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文档简介

小组导学案预习得分情况一组二组三组四组五组六组A（3）42331B（2）132131C（1）111D(0)21得分1512133156优胜小组：1、2、3、5组、待优小组：4组第1页，共17页。光荣榜小组优秀个人一组吴涵、冉强、钟星月、万勇刚二组蔡玉荣任建飞

三组张上梽、胡中淋、许伟龙四组苟渊五组廖倩六组温彬第2页，共17页。预习反馈1.没有认真研讨课本P51-53,书上有例题、结论，同学做不出来。2.粗心，作业马虎，如探究二将EF=6代成EF=3。3.书写不认真，格式不规范。这些方面我们还能做的更好！组长、政委督促不到位，昨天的导学案仍有同学未修改、完善，有空白存在。第3页，共17页。预习案答案1.两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例.（简称平行线分线段成比例）2.EABCDEADBCFACDFBE第4页，共17页。如何不通过测量，运用所学知识，快速将一条长5厘米的细线分成两部分，使这两部分之比是2:3?情景引入第5页，共17页。平行线分线段成比例第6页，共17页。1.弄清楚平行线分线段成比例定理的由来.2.能运用该定理解答相关问题；3.能欣赏数学表达式的对称美，理解类比的数学思想。学习目标目标引领方向，奋斗点燃激情！第7页，共17页。自主纠错要求：1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结；2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

——老子

第8页，共17页。高效讨论，实现目标重点讨论：1.平行线分线段成比例的由来？2.相似三角形预备定理的证明思想，如何添加辅助线？1.先一对一讨论，再组内交流，疑问用红笔标出。组内解决不了的问题可以寻求组间帮助。2.注意总结题目的解题规律、方法和易错点，提前讨论完的小组坐下改错

。3.小组长做好展示、点评分工。大胆讨论，知其然并知其所以然！第9页，共17页。

展示要求：1.展示同学积极到位，不参加展示的同学认真改正自己的错题，整理典题本，组长（政委）督促。2.不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结。精彩展示展示内容预习自学（2）探究一探究二展示位置前黑板后黑板后黑板后黑板展示小组153第10页，共17页。

点评要求：1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。精彩点评点评内容预习自学（2）探究一探究二点评小组426第11页，共17页。如图：,两条直线与这三条直平行线分别交于点A、B、C和点D、E、F.已知课堂练习练一练l3l2l1ABCDEF第12页，共17页。

ABC导入解惑第13页，共17页。学有所思，感悟收获能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？我学会了……我最深刻的体验是……第14页，共17页。要求：1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸

。2.总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练

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