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文档简介

《汉字王国》教学设计执教年级:一年级教学目标通过游戏、诵读、微课等多种方式激发学生学习汉字的兴趣，初步认识象形字和会意字。2.培养学生观察和思考的能力，发展学生的思维能力。教学重点重点:通过观察字形，习得识字学习汉字等多种方法，激发学生学习汉字的兴趣。教学难点在学习过程中，引发学生的思考，发现象形字的特点和会意字的构字规律。教学过程一、创设情境，激发兴趣师：小朋友，你们好，今天朱老师带大家一起走进汉字王国去交朋友哦，你们要不要带点礼物送给那里的小朋友？现在我们一起把这些水果装进篮子里，带去送给那里的小朋友吧！可是要想把水果捡到篮子里去你们必须要大声读准这些汉字哦，你们有信心吗？[设计意图]通过创设汉字王国的活动，激发学生对汉字学习的兴趣。二、走进汉字王国交朋友师:小朋友们，现在我们带着水果一起去汉字王国吧，快看第一个和我们打招呼的是谁？（一）象形字朋友1.复习学过的象形字师：看象形字朋友给我们带来什么惊喜？考考你们的记忆力，请你看图，能否快速认出老朋友？（课件出示山、鱼、水、日、火、月的图片以及相应的象形字）2.出示象形字儿歌3.观看视频，了解象形字的由来。4.“猜猜我是谁？”的翻翻卡游戏5.观看象形字动画片，截取一个画面，配乐找朋友。[设计意图]：利用特殊文字的儿歌导入，激发学生的学习兴趣，能初步感知象形文字

“象形”的特点并且通过翻翻卡游戏、观看关于象形字的动画片以及配乐找朋友的活动，带动学生的学习热情，它的趣味性还能吸引学生的注意力，引导学生通过观察和思考自主发现象形字的特点,深刻体会象形字本身就是图画的本质。（二）会意字朋友师：中国的古文字多有趣呀，可是后来人们觉得用图画来表达不够方便，我们聪明的祖先又创造了另一种造字法:会意字。接下来我们再去见见会意字朋友，那什么是会意字呢？会意字有什么特点呢？让我们一起走进小朱老师的微课堂去寻找答案吧。1.学习微课《会意字》2.检查学生学习效果（课件出示：尖、从、众让孩子说说这三个会意字有什么特点？你分别用哪些方法来记住它们的？）3.回顾旧知（诵读课件出示根据《日月明》改编的儿歌）4.闯关游戏(1)连一连:你能把图画和汉字连起来吗？(2)猜一猜你们能合作猜出卡上字的意思吗？（在闯这一关时，出示国王给的法宝视频——会意字“出”的字意讲解。）5.孩子们刚才的闯关游戏你们发现了会意字小朋友们都有什么特点吗？[设计意图]:通过微课学习《会意字》，引导学生理解会意字的特点和识记方法，并且用两个闯关游戏引导学生发现会意字是两个或者两个以上的独体字的意思合成的。在同桌合作学习中，充分发挥学生的已有认知和生活经验，了解了会意字的这个造字方法，便通过

“连一连”、“猜一猜”这样的闯关游戏方式对学生进行检测，直观有效地反映学情。（三）游戏：爱心加油站，检测学习效果师：这里有一些迷路的汉字宝宝们，他们找不到自己的家，正在伤心呢，你们愿意帮帮它们吗？(课件出示：趣味分类游戏，师生合作完成)[设计意图]：创设情境，让孩子们学以致用，同时也检查了学情，间接的培养他们乐于助人的良好

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