读书节活动总结博客（21篇）

读书节活动总结博客（通用21篇）读书活动总结

为了迎接4月x日的世界读书日，为了弘扬民族文化，丰富同学们的精神生活，本班在20xx年x月份开展了主题为“书香能致远，阅读乐无穷”的读书活动，此次活动为阶段性的，持续一个月，此次活动主要分为四部分：开设博客、宿舍研讨会、名著电影欣赏和阶段性颁奖仪式。

一、4月x日，要求班中每位同学开设个人博客，一篇个人的读书感想或读书摘抄，这有助于同学们做到“读有所获、读有所思”，阅读书籍中熬炼了个人的思索力量，写博文和摘抄中也是对个人写作力量的锦上添花，培育作为学校语文老师的基本技能。以此同时，每位同学把个人的博客地址发到班群中，让大家共享读书心得，在关注他人博文，体验他人内心感受，加深同学们的相互理解，提升集体的凝集力，坚持每周一篇博文，在相互监督中克服惰性，养成爱读好写的习惯，更为有效利用网络。

二、4月x日，我们开展定期宿舍研讨会的第一期，四月份我们各宿舍会在每周末自定时间开展研讨会，就“同读一本书”开展争论、“好书互荐”或其他的自定形式、自拟话题开展，舍内的沟通促进了宿舍中良好学习风气的形成，共享争论中各抒己见，乐趣中熬炼口才，同时也带动更多的同学勤“泡”图书馆，由于每周末各样活动较多，舍友间时间难以协调，研讨会的开展有时受到推迟，这也是对各舍长组织力量的考验。

三、4月x日，在教四多媒体教室我们进行我们的名著电影欣赏这一环节，共享了悲剧《雷雨》，通过电影加深了对书中所表达情感的更进一层次的体会思索。

四、4月x日下午三点钟在校内的椰林里开展阶段性的成果展暨颁奖仪式，此分为三个环节：共讨《西游记》人物特征、趣味学问竞答和颁奖典礼。第一环节以访谈节目的形式进行，由本班四位同学担当现代版的四大美女，从文学角度共讨我国四大名著之一《西游记》中师徒四人哪位更适合当人生伴侣，于争论中加深对《西游记》的了解，运用专业学问分析人物形象，同时全体同学共议，熬炼个人表达力量，人学颜色更为浓郁，但消遣性有点强，文学底蕴功底显现不足。其次环节我们以老师介绍的书目为基准出题目，题目为文学类、心理学的，分为必答题、选答题、抢分题，让宿舍间组成竞赛团队，答题积累分数，此环节让大家加深了对所读书目的理解，提升文学基本学问的积累，同时增设一趣味环节“你演我猜”，让本班几位同学表演某一名著中的片段，让其他同学猜出是出自哪部作品。通过这一趣味环节让大家更为深刻理解作品，同时也让大家熟悉到看书避开需走马观花式的阅读，第三环节为我们的颁奖典礼，邀请校同学会副主席胡亦然为颁奖嘉宾，奖项分为最佳博文奖、乐观发言奖、最佳答题奖、最佳演员奖，通过嘉奖促使同学们多读书，多思索，学以致用。

“书香能致远、阅读乐无穷”的四月份读书活动已胜利开展完结，本班开展此次活动有很多值得确定的地方：

全班同学充分利用了四月整个月去协作开展本次读书活动。在预备的过程中，充分调动起同学们阅读的热忱，在查找书目、记录笔记过程中同学们一点一滴地积累了学问，循序渐进，共同为本次活动作了充分的预备。

范围广主要体现在两个方面：一是读物涉及内容广。抓住学校教育专业特色，学习、饱览心理学、教育学、中外文学的学问海洋，造就一专多能；二是开展范围广。书香无处不在，通过网络书籍探讨、宿舍讨论、课室图书馆阅读等等，使我们在书香中学习、增长见识，受益匪浅。

一是充分利用各种资源：网络、视频、书籍。扫瞄网络，开拓视野；观看视频，身临其境；品尝书籍，书香致远。二是从各种形式动身：小组争论、演话剧、参加学问竞答嬉戏，关心同学们更好的理解书中意蕴。开展形式的多样性以及开展活动的新奇性在活动过程中充分体现出来。

颁奖典礼的鼓舞作用，在最终一天的成果展中，既是对整个活动的总结，也是对同学们这个月读书成效的检测，并对以后同学们连续保持读书好习惯起到肯定的鼓舞作用。

活动过程中，全班同学及邀请的师姐、评委团都乐观地投入到活动中。整个活动下来，同学们都能做到乐观协作、参加，大家热忱高涨，学有所获，乐趣无穷。

当然我们的活动仍有很多不足之处需要改进：

1、前期活动，以同学们自由阅读为主，班干无法时时赐予监督，个别同学存在一些偷懒行为，不能按时完成要求阅读的书籍。

2、此次读书活动，有很多书目可供参考，但没有确定几本读物，以致大家所读太繁杂，书种多样，不能针对某一读物有个更深层次的沟通、理解。

3、虽然大家乐观开设了博客，但博文的记述有很强的自主性，博文数量、质量都不太抱负。

总而言之，本班此次读书活动能基本达到预期效果，在活动开展过程中同学们渐渐养成好读书、乐读书、读好书的习惯。不仅如此，在读书过程中同学们学会思索、加强沟通并能做到学以致用。我们信任，虽然此次活动已经结束，但同学们好读书的习惯肯定会始终保持下去，为真正成为一名博学的老师做好充分的预备。

读书活动总结

“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。

学校化学组人不多，为了有共同的沟通话题，我们选择的都是《美国最优秀老师的自白》一书。在当今，高度信息化的时代，电脑、手机等获得信息如此的便捷，我们历来对报纸、杂志等是不屑一顾的。但是，哪怕我们只随便的看了一本书，一本书的一个小部分，收获是巨大的，对自己职业的启示和震撼也是无以伦比的。接下来就本次阶段沟通的各自的收获作汇报。

菲利普·比格勒1975年参与工作，我20xx年参与工作，中间横亘32年，我也自诩为新世纪的老师，教学理念的执行上确相距甚远。菲利普老师在上世纪七八十年月能让历史课呈现：总统竞选模拟活动、1914年世界大战前日内瓦国际和平会议过程模拟活动。而我们现代的学校化学课，还从未离开过一次课堂，去实践任何一个化学学问和现象，我们现在认为，一个老师必需具备的教学理念是：要尽量多让同学参加到教学活动中来，参加到题目的争论中来。和菲利普老师比，我们很严峻的忽视了孩子们参加的内在需求，他们会认为这是老师们想让我们这样的，而并不是我们需要的。我们好像不具备先进的教学理念以及去努力实现它的执行力。

老师有一个通病，对变革和新思想表现出恐惊，甘心平凡，封闭在课堂狭小的空间，几十年不变的使用同一本教材，教同一门课程，忘却了时代的变迁。老师本应当是新思想、新思维的传授者、传递者，但是我们却抗拒着。

菲利普老师所在的20世纪80年月，会为了让同学观看一部历史影片而等待几个月，当影片由图书馆借回来时，不惜停止教学，来使用当时称之为珍贵的视听资料，同学们的学习爱好也是无比的高涨。现代社会的我们，计算机、数码相机、播客、班级网页、网络日志等等现代技术，我们又运用了多少到教学场景中呢?真该反思。

菲利普老师说到：无论在哪个学校，我们都很简单辨认出优秀的老师。他们备受敬重，由于自己的杰出工作得到广泛赞誉。他们对自己的职业布满热忱，对同学高度负责，身边洋溢着自信的光线。

我们需要赐予同学以自信，我们需要对待同学以热忱，我们需要带领同学以激情。为师者，沟通的都是对同学对同事对学校不利的话题，这样的老师会破坏学校的校风使老师队伍变得涣散。

菲利普老师每年都会带领班级去宾夕法尼亚州的葛底斯堡战役的战场实地考察，活动大受欢迎。这样的活动需要花几个星期做细致的支配，大量的后勤预备工作。甚至，其他学科的老师埋怨会因此而影响其他课程。菲利普老师写到，我对那些无视同学需要的的会议和提议毫无爱好。每次写教案，我首先想到的都是同学的需求，盼望自己的教案能关心同学学到学问、取得成果。

结合自身实际反思，学校化学有那么的素材需要我们同学去感受、去实践。可我们却反复都是以考试为借口，从未开展。我们为什么不能去参观岷江自来水厂生产流程、我们为什么不能去参观青白江化工厂、我们为什么不能联合物理、生物参观市科技馆等等，我们能够为同学们供应更多的学习方式和体验。

韦德这样认为：优秀的老师信任每一个孩子都具备天赋、才智和才能!

他会依据对每个同学的了解为每个人支配任务，比方说：让奥利弗讨论植物的高度和质量的关系，由于他喜爱数学;赛文的任务是创作一本有关植物分类的漫画书，由于他擅长绘画，而最让我感动的是，对于患有口吃的罗伯特，韦德老师也布置了特别的作业，他发觉一项好玩的讨论，口吃的孩子在唱歌时不肯定口吃，口吃的人对动物讲话时不会口吃，所以，韦德老师让他回答这样一个问题：对着植物唱歌，植物会不会生长得更好?小罗伯特用一个惊喜来回答了大家，经过一段时间，他能对着植物唱歌，唱的很悦耳，每个发音都非常清楚，罗伯特的口齿障碍最终消退了，他运用对科学的喜爱解决了口吃问题!罗伯特很幸运，他遇到了一位优秀的老师。

细想一下我们的教学有这样的急躁和细心吗?我们会为孩子量身定做适合他的作业吗?

优秀的老师随时倾听同学!

优秀的老师喜爱倾听同学，韦德认为：最优秀的老师会有意识地建立起师生界限特别模糊的学习环境，他们通常和同学一起学习，一起探究。我们也常常说：能蹲下身子和同学沟通吗?真正能认真倾听同学的心声的老师又有多少呢?在同学违反课堂纪律时，我们知道他们要做什么?是什么事情让他能在老师讲课时不能用心呢?法国道德家约瑟夫·朱伯特说道：“教学的过程也是再次学习的过程。”

优秀的老师让同学成为课堂的中心!

韦德认为：优秀的老师会设计出肯定的情境，关心孩子自主学习，培育青少年的爱好和爱好。这并不意味着优秀的老师让同学接管课堂，让同学为所欲为或者由同学来打算何时学习。相反，优秀的老师能够把直接教学和间接教学结合起来，制造出以同学为中心的探究环境。

“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围。我校开展了为期一个月的首届读书节活动。每个班级制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：

依据学校德育工作方案制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我班快速开展了“读书节”活动的动员工作。利用晨会进行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造班级文化氛围，提高同学的思想熟悉，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

为确保“读书节”活动有效、规范、深化、有序地开展、依据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案各班分别召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得沟通会，沟通会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。

通过此次沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(二)征文竞赛。仔细指导同学阅读读本，乐观开展以“情意伴我成长”为主题的读书征文活动。共收到优秀征文28篇，值得一提的是本次征文考虑到同学年龄和读本没有人手一册的客观缘由，但可喜的是同学们的乐观性很高。

(四)“书香班级”与“读书小明星”评比。为树立同学身边的榜样，通过班内推举，评比出了1名学校表彰的读书之星，学校将对他们的事迹在学校网站、宣扬窗等阵地进行宣扬。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、同学习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评。

(五)板报评比。为烘托读书氛围，开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。

(六)各班特色活动精彩纷呈。每个小组的小报展评，在老师与家长的指导下同学搜集资料、版面设计、书写，细心制作了图文并茂的手抄报;开展了课外阅读指导活动，通过一周一张阅读表的下发、反馈、评议，切实加强了对同学读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作供应了动力支持;举办“采蜜酿蜜”活动，一本本精致的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印;开展“经典诵读考级”活动，同学们朗诵经典古诗的爱好更浓了，兴致更高了，在活动中，班级中有找总结之九十六的同学考级过关。

本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了同学对阅读的爱好，培育了同学的阅读力量，促使同学从优秀的文学作品中吸取养料，促使同学的素养全面进展。虽然本次读书节即将闭幕，但同学们的阅读才刚刚开头。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校内，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩!

读书活动总结

孩子们遇到他们觉得不明白或者不知道的事情，总喜爱追问着大人们，这个物品是什么?为什么他们会有这样的变化等等，一连串的提问，让大人们有时候都无从应对，而这或许就成就了《十万个为什么?》这样的书籍出版。

喜爱提问，喜爱探究是一个好的品质!但是自己假如能够自己查找解决问题的答案，这样岂不是更好?为了引导孩子们擅长发觉问题，并擅长解决问题，因而我们就开设了一次以爱科学为主题的读书活动。活动一开头，我们便在图书活动区域内投放了和孩子人数相适应的科学图书，当孩子们看到自己喜爱的图书摆放在书柜的时候，那个快乐劲儿真的是别提有多嗨了。有了好的心情，有了想探究的心理，阅读起这些图书自然是收获颇多。

我们将这些收获和发觉都一一排列在读书活动总结中。说起读书活动总结，我们并不生疏，由于每开展一次相关的主题读书活动我们都会总结一下。就像这一次以科学为主题的读书活动，在读书活动的总结中，我们主要总结为两大方面：()。

一方面是通过开展爱科学这个主题探究，我们发觉对孩子的教育，肯定要做到对症下药，只有他感爱好，情愿自己去探究，这样实施其相关的教育活动和措施，才会有事半功倍的效果。

另一方面就是作为老师，要有一双擅长发觉的眼睛。在日常的活动教育中，要多了解和关注孩子的需求，做到准时发觉了解，只有这样才会设计出好的教育课程。

通过书写读书活动总结，不仅让孩子们收益，更让我们老师成长!

读书活动总结

读书月从筹划、开展活动到成果展现历经两个多月，活动项目多，参加人数多，影响也较大。体现了以下几个特点：

在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分赐予确定，并要求教研室立即成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。

教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构，打算由语文科组和书香学校建设讨论课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务安排下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。

这次读书活动，营造了深厚的读书氛围，活跃了紧急的学习气氛，大家都觉得收获许多，体会也很深。

1、大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的学问主要还是从书本中得来的，平常读书没有制约，往往少有目的，比较随便，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采纳这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。

2、大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培育了读书的爱好，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

3、家共享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得沟通，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收猎取得化。

4、大家表现了乐观的参加热忱。组织大家学习，每个人都很重视，平常学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外学问，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

读书活动总结

为全面提高我校老师队伍整体素养和教育教学技能，营造深厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，xx一小在x月中旬至x月底开展了全校老师读书活动，现将本项活动状况总结如下：

1、加强组织领导。

由校领导成立老师读书活动领导小组，对全校老师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教育处共同制定校老师读书活动方案和详细实施步骤，统一部署、周密支配，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣扬工作。召开全体老师会议，进行动员，宣扬“读书活动”的价值所在，使每一位老师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。

2、明确阅读书目。

我校为全体老师征订了必读书目《老师的挑战——安静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》，还推举老师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导看法（试行稿）》中提及的同学必读书目，进行老师阅读，营造浓郁书香校内氛围。

3、明确阅读方式。

（1）老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一本以及推举阅读的书目进行阅读。还鼓舞老师进行自我选择性阅读，选择教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。

（2）群体一起读。对于必读书目，鼓舞老师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主推举好书。通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，沟通阅读感受，提高阅读收效。

（3）活动中再读。学校依据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导老师再次阅读书籍，回顾反刍，温故知新。

4、明确阅读要求。

老师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作。批注，不少于30处，每次不少于50字。

每位老师撰写3篇以上的有肯定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），方可计入每位老师12学时连续教育。读书心得准时上传校内网“老师读书”栏目的“读书心得”专栏内。

学校在校内网平台上连续开设“老师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，现在总共开设了，包含“方案总结”“好书推举”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事”8个子栏目。便于老师上传相关资料，进行网络沟通学习，达到沟通便捷、快速的效果。

还鼓舞老师利用个人的老师博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强老师资源共享，准时沟通，不断提高阅读质量。

本次读书活动有校级、教研组、老师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密支配，制定校级读书活动方案。各教研组，制定切实可行的读书活动方案或方案，仔细做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题讨论内容的科研主题读书活动以及校内老师共同体主题读书活动。

1、制定个人读书方案。

青年读书会的成员，每人依据学校整体读书活动方案，制定具体的个人读书方案，在青年读书会活动中沟通、学习，并根据方案落实阅读。

2、撰写读书心得。

每位老师在阅读之后，准时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上，老师们的批注都很仔细，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很清楚。每位老师都依据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并准时上传到了校内网“老师读书”栏目的“读书心得”专栏内。

3。、开展论坛沙龙。

各个教研组，由组长负责召集本组老师进行了读书心得沟通活动。活动中，每个老师发言，组内老师也进行了互动点评，有的话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛特别热闹。利用教研活动时间，结合各自学科特色，充分沟通读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理工作。

教科室组织了四次青年老师读书沙龙活动。一次是“学习与共享”沟通外出学习的收获与体会，其次次是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，并学习了评课的基本规范。第三次是读书方案沟通活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。从不同方面提高青年老师的业务素养。

校级、教研组、老师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了老师读书活动的有序开展，也提高了老师阅读的实效性。

4、进行好书推举。

除了学校推举的必读书目和选读书目，老师们还有自己推崇的好书。于是进行了好书推举活动。青年老师们把自己喜爱的好书进行网络推举，向大家介绍好书的状况主要内容，增加老师阅读内容。

5、组织生本课堂。

在阅读的同时进行实践活动，推动课堂教学方式转变。在全面推动全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际，促进教研、科研活动的开展，推动课堂教学方式的改进，提高教育质量。先后进行了中班级语数、高班级语文、低班级语数英体育、高班级英语、校级沟通支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学实践，把理论学习心得转化到教学实践运用中，努力做到理论联系实际。

6、评比优秀教学设计。

为切实有效提高xx一小老师学习与进展，提高老师课堂教学质量，xx一小依据《20xx—20xx学年第一学期xx一小老师读书活动方案》支配，进行了xx一小优秀“教学设计”评比，有14位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为清楚，设计意图充分并且有针对性，体现了老师扎实的学科素养和把握教材力量。

7、完成电子小报。

阅读是一件美妙的事情，除了阅读书籍和杂志报刊，青年老师还利用自己在信息技术方面的特长与爱好，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年老师的良好职业素养与个人修养。

8、完成教育叙事。

为了更好地反映我校青年老师老师专业成长的经受和收获，沟通有关教育叙事的讨论成果和写作方法，进行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动，有8位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教育叙述文章中表达出老师对同学、对教育的细心体会和细致观看与深刻反思，体现了老师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范，是老师擅长研、勤于笔耕的体现。

学校将老师读书活动的方案、详细支配、活动开展准时上传到校内网专题栏目中，以便相互学习、彼此促进，对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进行表彰。

总之，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂实践”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。

读书活动总结

自活动开头策划以来，学校大力支持，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深化有序地开展。

本届读书月活动乐观发动校内社团参加，通过在图书馆及校内内张贴大幅标语海报，借助各社团和图书馆馆刊、各校内网站及潇湘晨报等媒体多层次、多途径宣扬报道“读书月”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。

本届读书月活动在“润泽经典、品尝书香”的主题下，开展了包括“经典图书阅读、才智大比拼、读书与人生的征文”等活动。形式多样、内容丰富且意义重大的活动深受同学们的欢迎。

1、经典图书阅读。

各个班的同学们都以演讲的形式诵读中华的经典文章，重新去探究了中华文化的奥妙，体验了名人飘飘欲仙的境界。找到了读书的欢乐。

2、“读书与人生”的征文竞赛。

书是一种才智的结晶，一座执着的丰碑。通过“读书与人生”征文活动，引导广阔读者对读书的思索，在读书中激发人生的灵感，更好的关心广阔同学提高素养。本届读书月活动举办的征文竞赛得到了众多文学爱好者的响应。

读书活动总结

高尔基说过：“书籍是青年人不行分别的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童欢快，丰富儿童的精神、心灵和情感；进展儿童的文学艺术想象力和制造力，帮忙儿童熟悉自然、社会，向儿童传达自由、公平、和人类公认的美德和幻想，引导儿童观看社会生活，丰富儿童的业余生活。

为进一步激发我校同学读书热忱，增长学问，活跃学校文化，树立正气，营造清风屡屡满学校的书香氛围，在20**年万物复苏，草长莺飞的三月，我校开展了以“书香润泽童心，墨韵点染幻想”为主题的读书活动。期间，各班制造性地开展读书活动，力争培育同学“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。经过本次“孟春书声·三月读书节“活动的开展，我校老师、同学、家长共同进取参加，到达了优化学校文化环境，构建同学素养和谐进展、老师队伍布满活力、学校读书氛围深厚的目的，进一步促进了学习型学校、学习型家庭、学习型社区的构成。

“孟春书声·三月读书节”活动总共有三个阶段：

16日召开了读书节启动仪式，从思想上使同学充分的熟悉读书的重要性，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

学校在现有课程比较紧急的情景下，各班坚决开展“共度书香时间”活动，坚持每周一、二、四午时4:20到4:40之间，师生共同在自我喜爱的书籍中感受阅读的欢快。老师参与并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展现课、一段书香历程。同学也相应参与“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时间”。此外，学校的“红领巾广播站”每一天都向大家推举一本好书，让书香无处不在，每位同学都能体会到读书的重要性，读好书的趣味性，让同学多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优秀的文化氛围。

在活动的最终，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表彰，鼓舞全校师生连续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个班级精彩的汇报表演，进一步推动了读书节的意义和影响力。激发了同学的活力并加深了师生对本次活动的印象。

本次读书节活动，不仅仅使同学拓展了学问面、提升了水平，并且使同学孕育了文化的气质，提升了综合素养，促进了同学的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。

好习惯贵在坚持，读书也是一样。学校本次读书节活动虽然圆满结束了，可是多读书，读好书的活动却刚刚拉开帷幕，期望接学校读书节的东风，把阅读这一人生重要的技能培育和进展下去。

读书活动总结

"要做教书人，先做读书人"这一老师读书工程活动是泉教综[20xx]37号文的精神。为落实好这一文件精神，我校提前着手、严密组织，乐观营造良好的读书氛围，开展老师读书活动，举办老师读书沟通会，建立图书传阅制度，从而大大提升老师的整体素养。

一年来，学校根据市教育局文件精神，成立以校长为组长的活动领导小组，在总结以往开展读书活动阅历的基础上，从本校实际状况动身，充分结合学校教育教学支配和校内文化建设，讨论制定《苏坑中心学校"营造读书氛围，构建书香校内"实施方案》，做到科学规划，合理支配，建立起一整套推动落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容详细、可操作性强，从而保证活动的有序开展。

方案明确地向全体老师提出了读书活动详细要求：学校每学期制订一份读书方案。每位老师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，制订出切实可行的读书方案，上交学校办公室；每人每学期向他人推举一篇好文章（或一本好书），并说出推举理由；每人做好一本摘抄读书笔记，每篇（本）要有标题、阅读时间、摘录和点滴感悟；学校将定期进行老师读书沟通会，每人都要参与一场读书沟通会。

一年来，学校以构建"书香校内"为目标进行整体规划，合理布局，细心设计，充分利用走廊、楼梯、墙壁等场所，制作张贴86块中外名人的画像名言、警句等文化标识，做到了让每个墙壁会说话，营造了深厚的书香氛围，使校内更具书香格调和文化内涵。

学校加强图书室和阅览室的建设与管理，创设轻松而休闲的阅读环境，使之成为老师借书读书开放的港湾。学校每学期向不同班级推举不同的阅读书目，供不同年段的同学去阅读。学校每年还支配肯定的专项经费，购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。目前我校生均图书为34.2册。

为了进一步广拓书源，学校建立了特地的网页，把"要做教书人，先做读书人"读书工程活动学校推举的阅读书目上传到网页上并做好相应的链接，使老师不管在学校或是家里，轻点鼠标即可畅游书海。

以"畅游书海，品尝书香，享受阅读、感悟人生"为读书主旨，开展系列活动：

1、每学期开展一次"同读一本好书"活动。如20xx年秋要求全体老师读一读苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》，通过学习苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》一书，使广阔老师拓宽学问视野，明白了实际工作中所面临的种种教学问题背后深层的缘由；20xx年春要求全体老师读一读余文森《有效备课、上课、听课、评课》，使广阔老师在备课、上课、听课和评课方面得到不断改进。本学期要求全体老师读一读《课堂教学的50个细节》，从关注课堂教学细节入手进一步提高课堂教学的有效性。

2、开展假期读书活动。为充分利用放假时间，学校向全体老师发出了"书香假期伴我行，学习提高润人生"的读书倡议，学校对老师假期读书提出了明确的要求，至少读一本教育专著，摘抄读书笔记不少于5000字，写读书感想或反思不少于4篇，开学时进行检查和评比。

3、开展读书沟通会、读书演讲竞赛。我校分别于20xx年11月、20xx年4月开展了老师读书阅历沟通会与演讲竞赛，在演讲会上，老师从读书的意义到读书的方法、收获、体会，声情并茂。"读书是教育教学的需要，是传道授业解惑的需要，更是学问积淀的需要！""读书有苦有乐，但能塑造一个完善的人生，能走进超俗的境界！"这些话语道出了老师的心声，充分表达了大家对读书的感悟。

读书可以提高修养、净化心灵、陶冶情操，提高精神品位，还能够开阔视野，增长见识，更重要的是对于我们这份特别的工作--培育人才有着别样的意义。"最是书香能致远，腹有诗书气自华"，为了让老师的读书成为一种学习习惯，促进老师自我完善。我们将把老师读书工程活动始终开展下去，提倡老师读书，让老师在读书中提高自己的修养，让读书成为一种生活习惯，成为一种学习时尚，成为一种生命成长的必需。

通过老师读书工程活动，夯实了老师的底气，营造了校内的生气，当我们看到老师把"读书"当成是一种习惯，当我们看到老师在"书香"中自我提升，忍不住感到由衷的喜悦。在今后的日子里，我们不仅要构建书香校内，还要构建书香家庭，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！

读书活动总结

积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激发员工读书热忱，增长学问，活跃银行文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在这次期的读书活动中我主要做了以下工作：

依据银行的工作支配，我制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我们班快速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造文化氛围，提高员工的思想熟悉，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

为确保读书活动有效、规范、深化、有序地开展，我在班上成立了读书小组，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺当实施。

在读书节活动中，我着眼于提高教育质量和促进员工的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、捐赠图书，建立了银行图书角。好书共观赏，完善了银行图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

2、召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案我召开了动员会、读书阅历沟通会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的沟通等系列主题班会。在读书心得沟通会上，员工畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。

通过此次沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

3、评比“读书之星”。为树立员工身边的榜样，通过班内推举，评比出了15名读书之星。

1、初步培育了员工良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个员工“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。

2、促进了银行文化建设学风的进一步转变。通过开展读书活动，银行的文化氛围更加深厚。课堂纪律好转了，午间员工有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要员工连续投入极大地热忱。今后，我要动员员工进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

读书活动总结

在20xx年的下半年，我们乐观开展行之有效的“书香校内”读书活动，使同学受益匪浅。同学的语言表达力量及写作水平均比以前有所提高。20xx年春季，在市教育局的提倡下，在区文教局的大力支持下，我校乐观举办了大型的读书节，制造了“我爱书，我读书，我成长，我欢乐”的良好氛围。同学们在读书节活动伊始，便投入了极高的热忱，活动在我校开展的如火如荼。

同学们乐观地从学校图书馆借书，同时又亲自动手编写出书，这既扩大了同学的学问面，又培育了同学的动手力量。每逢借书的日子，学校图书馆门庭若市，同学们读书的热忱特别高涨。每一张小小的借书卡都承载着同学们阅读的热望，每一张小小的借书卡都架起了同学们胜利的桥梁。为了使同学们多读书，读好书，我们仔细制定了有用性、有效性、科学性的读书方案。

关于学校图书馆的地位,早在1980年12月,联合国教科文组首先我们成立了以师光冬校长为组长的学校图书工作领导小组,常常召开领导小组会及全体老师大会争论、商议 有关学校图书馆工作，区有关领导也多次亲临学校指导工作，为学校图书馆建设出谋划策，我校在功能教育紧缺的状况下，优先保证图书馆的需要，为图书馆选用最大的教室，（现我校的图书室、阅览室、电子阅览室、及多媒体教室的总面积为350平方米），购置图书五万册，电子图书十万册。室内设施齐、全布局合理，为了便于同学更好借阅图书，我校配备了专业的图书刷卡糸统用以录入书刊信息、定期进行账物核对等工作。领导的高度重视，为读书节活动打下了坚实的基础。

读书活动是语文教学的有效载体，是增加同学语文素养乃至全面素养的有效形式，也是提高语文教学成果的有效途径。因此，政教处与教育处乐观组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导同学学会读书。同时依据同学班级段的不同，提出了不同要求。低班级老师要指导同学集体阅读、诵读，培育同学的语感和读书力量，鼓舞他们读古诗词，中高班级老师在指导同学阅读时做到了指导简要，把更多的时间留给同学，让同学自己阅读，并鼓舞同学尝试快速默读，做好读书笔记。同学的读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章，也有读书心得，同时为提高同学的写作水平，学校统一要求二至六班级同学人人建立日记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报，培育同学每天读、时时学、日日记的好习惯。

1、读书天地——为了协作读书节活动，给同学制造一个良好的读书环境，学校教学楼与办公楼的走廊里、楼梯口、宣扬栏、黑板报等处设计了同学“读书天地”，还添置了大量适合同学阅读的展板，并组织同学集体阅读，让同学共同探讨品评其中的精彩语段，相互沟通自己的看法，有效把阅读与语文教学结合起来。提高了同学的语文素养，提高了语文课堂教学效率，读书活动成了课堂教学的有效补充，受到了相得益彰的效果。

2、读书演讲竞赛——为了让读书活动进一步推向高潮，我校于十月份进行了全校性的“读好书做好人”演讲竞赛。选手们青春飞扬的演讲、慷慨激扬的陈词博得了观众们一阵又一阵的掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩，区文教局的领导们参与了本次大赛，并赐予了我们高度的评价。

3、交换读书——部分班级尝试了“交换读书”，让同学自由交换书籍，竞赛阅读。这一独特的方式深受同学们的欢迎，极大地激发了他们的读书爱好，也充分利用了有效资源，本学期已在全校铺开，给同学制造一个更宽阔的阅读空间。

4、家庭读书——随着学校读书的热浪，家庭读书的氛围也越来越深厚，并因此影响了家庭之外的身边人。在家庭中，他们还喜爱用自己宠爱的方式把家庭读书的欢乐体现出来，例如小品、歌曲、三句半等。使孩子在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染，家庭读书氛围更加融合，不仅是孩子，还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增。家长、同学、老师同读一本书、一篇文章，同写读后感，同沟通，感受颇多，感受颇深。如此，在这种良好的家庭氛围的感染下，孩子对书籍也越来越宠爱，从而更好的增加了孩子们读书的欲望。

5、读书感悟——乐观开展“读书感悟”活动，同学个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们当中自发地掀起了读好书写佳作的热潮。对于读书后的收获，大部分同学都能以不同的形式体现出来。例如，读书笔记，其中都有具体的纪录，并且结合自己的体会和收获去写，真正使自己读后有收获，而且还能学以致用。另外，各班内还成立了文学社，定期组织文学活动，例如定期为学校小广播站约稿，动员大家为国旗下讲话撰稿。敏捷多样的形式掀起了一浪又一浪的读书热潮，大大地提高了同学的语言感悟力量和语言表达力量，从而培育同学的人文素养和文学素养。

6、我来出本书——为了更进一步激发同学的潜能，我们鼓舞高班级同学把自己写的佳作集册成书，让同学品尝出书的喜悦。这个活动一经绽开，立刻席卷全校，就连家长也被卷入其中。全家齐动员、老少齐动手，一本一本精致别致的“书”相继问世，那封面、那做工真可以以假乱真。每本书还佩带几个美丽精致的小书签儿，与书搭配在一起真有异曲同工之妙。

读书活动总结

近几年来，为了营造好的读书氛围，协作好学校“书香满校内”的活动，让更多的同学去多读书、好读书、读好书，让我们的附小成为书香校内。在连续培育同学读书爱好的基础上，强化读写力量，提高同学阅读力量和语言运用，结合同学整体综合素养状况，特总结如下：

1、养成良好的读书习惯。

每天早上利用10分钟时间和孩子们一起读《日有所诵》，每个周末要求家长让孩子背诵并签名。还利用好每天中午的时间，和孩子们一起看书，引导同学养成良好的读书习惯，知道进教室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，准时地摘抄。针对一些课文中美丽的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够娴熟地运用打下基础。

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，每天开放班级读书角，同学在课间可以随时随便地看书，也可以借回家看，达到沟通阅读，资源共享。本学期在学习绘本故事，有意识地引导孩子走近绘本。绘本故事布满了幻想和奇妙，鼓舞孩子们多读，多想，了解绘本。同时老师和同学共同阅读，多沟通，共同提高，对同学进行阅读指导，逐步提高同学的阅读力量。同时，还要教给同学各种读书的方法，像略读、精读、扫瞄等。用老师的读书风格去影响同学，用老师的爱好潜移默化地感染同学，用好同学带动一般和差的同学。

3、教给同学阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲：比如。

（1）观察了题目你想到些什么?

（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?

（3）你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简洁的摘抄好词佳句的读书笔记。

(4)鼓舞同学好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣。

4、注意读书评价的多元化。

每学期进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评比出优秀同学，颁发奖品，进行表扬，以激发其他同学的乐观性。

评价过程。采纳师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让同学感受到：只要努力，就能胜利。从而激发起同学读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。

（1）要求家长、同学老师乐观参与学校开展的读书活动。

（2）利用家长会向家长宣扬如何培育孩子读书的爱好。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造深厚的家庭读书氛围。

（4）鼓舞同学多读书，家长要满意孩子的购书愿望。

（5）开展“我与好书一起成长“共读一本好书的活动，并按学校的要求做好读书笔记，同时要求写下读书心得体会，共享读书之乐。当然活动中也有许多的不足之，我们这样的城乡结合的学校，家庭读书是个弱项。虽然老师和学校做了多番的努力，但还是有一些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我信任只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芳香迷人。

读书活动总结

目前已进入高科技时代，为了协作科教兴国的战略实施，我校连续深化开展万人读书活动，让同学与家长通过读书活动，营造良好的家庭读书氛围和读书求知的氛围，从而推动全社会形成良好的读书风气。

我校利用家长会，校会、红领巾广播等途经连续向广阔家长、同学宣扬开展读书活动的意义，提高家长与同学对开展读书活动的熟悉，进一步明确读书活动的重要性，使家长与同学对我校开展的万人读书活动形成共识。为了使读书活动顺当开展，我校制定了以下一系列的读书活动方案。

（1）要求家长与同学乐观参与学校开展的万人读书活动，同时也要乐观参与禅城区和社区进行的读书活动。

（2）利用家长会向家长宣扬如何培育孩子读书的爱好。

（3）要求家长以身作则，带头营造深厚的家庭读书氛围。

（4）鼓舞同学多读书，家长要满意孩子的购书愿望。

（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，在一、二班级进行一般话朗诵竞赛，三、四班级进行讲故事竞赛，五、六班级进行演讲竞赛，让同学在这些活动中，不但展现自己的才华，而且能与他人沟通读书之乐。

（7）要求同学坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

（8）召开读书活动阅历沟通会，让家长沟通家庭开展读书活动的阅历。

总之，让家长与同学依据读书活动方案去做以利达到预期的读书活动效果，使家长与同学通过读书活动，全面提高个人素养，使读书活动广为人知，深化人心。

1、让家长显风采。

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长先在各班召开家庭读书活动座谈会、阅历沟通会，不少的家长在会上畅所欲言，沟通自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，全都认为召开这样的座谈会、沟通会，是大胆改革、创新的一种表现，打破了以往的家长会以老师为主体，家长为客体的旧观念。如今，以读书活动为例，召开以家长为主的座谈会、沟通会，这样大大调动了家长的乐观性，家长们毫不保留的沟通自己家庭的读书活动方法以及教子阅历，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间相互沟通，而且还能让家长与家长之间相互取长补短。老师们全都认为这样的座谈会、沟通会成了家长展现风采的大舞台。的确如此，最终各班级选出家长代表，在全校的家长会上作了精彩的发言，介绍了他们的家庭读书活动方法、阅历，以及取得的好成果，以此把万人读书活动推向高潮。

2、让同学显风采。

在万人读书活动中，我校组织同学开展一系列相应的活动。如：利用班队课，让同学“讲科学家成长的故事”、“畅谈我的抱负”，要求同学坚持写读书笔记，鼓舞同学乐观投稿到红领巾广播站或佛山校内报，与众人共享读书之乐，在一、二班级开展一般话朗读竞赛，三、四班级进行讲故事竞赛，五、六班级进行演讲竞赛，通过开展以上读书活动，不但为同学营造深厚的读书氛围，而且还为同学制造展现风采的特别环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

一年来，我校开展万人读书活动硕果累累，全校有24名同学的家庭被评为校级读书活动标兵家庭，有400多名同学被评为读书活动乐观分子。同时还组织同学参与了佛山市禅城区和城南街道办事处联合举办的“改陋俗，树新风”的活动，有不少同学在活动中获奖，其中六（3）班李浩源同学写的文艺作品获得了一等奖。还有不少同学乐观撰写文章，投稿到学校红领巾广播站、《佛山校内报》等，还有不少同学获得佛山市《校内报》小记者的称号。同学们还把自己的读书笔记通过电脑排版，打印出来装订成本，相互传阅、相互沟通读书体会，读书热潮传遍校内。

读书活动总结

为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，结合县局精神，我校乐观推动本校阅读月活动。我们细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣，现特将本次活动总结如下：

结合县局的精神，推动“万人万卷，阅动周至”的主题活动。活动时间为20xx年4月23日（世界读书日）至5月22日，我们乐观做到全年持续开展，做到常态化。我们盼望借此次活动培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。

结合本校小课题，制定出读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们在全校开展了读书活动的动员工作。各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，同时，老师以身作则，带头读书，写下自己的心得体会，为我们的同学树立了榜样。

（一）阅读推举的阅读书目（书目参照周教通〔20xx〕118号文件）。

（二）各班组织开展“共享阅读，欢乐成长”好书推举演讲竞赛等系列活动。

（三）活动期间，全体师生至少每人读一本好书，每位同学向家长推举并共同阅读一本好书。各老师要紧密结合学科教学，在熟悉阅读基础上，乐观组织同学撰写读后感或心得体会。

（四）广阔师生乐观走进本校图书室、阅览室、图书角进行阅读活动。

我们把开展全民读书活动作为学习型学校和“书香校内”建设的重要载体和重要内容，我们要仔细开展读书活动，确保了本次活动落到实处、取得实效。我们提倡“每天读书一小时”、“每月阅读一本书”，通过精读书籍，写好书评，营造人人读书学习、时时读书学习、到处读书学习的良好氛围。

经过本月的读书活动，孩子们的读书爱好日渐深厚，同学良好的读书习惯初步形成，但仍需要持之以恒的坚持，需要各科老师与家长的乐观协作，下一步我们将整合学校资源，连续开展各种读书活动，充分调动同学的乐观性，充分发挥榜样示范的作用，做好同学的精神文明建设。

读书活动总结

为了关心孩子读书习惯的养成，我们特意请家长把与孩子在家亲子阅读、故事表演以照片的形式记录下来，然后老师在制成相册，便于家长和孩子相互学习沟通。

在开展读书月活动以来，家长对于亲子阅读明显的重视了，在家和孩子都有了肯定的读书时间，不时的就会有家长和我们沟通孩子在家中的变化，对此我们以调查表“书香浸润阅读共享”形式，了解亲子阅读的书目、和孩子亲子阅读的人，及孩子最喜爱的书推举给别的小伙伴，并把共享的书以自制图书的形式投放到图书区便于幼儿共享阅读，努力做到好书大家读，好方法大家用。

利用家长志愿者的活动，请家长来园把自己与孩子共享的好故事或者自己觉得有益于孩子的故事共享给幼儿，故事妈妈们不仅生动的叙述了故事，还以嬉戏的形式拓展了故事，和孩子们很好地进行了互动，同时很好地增加家园互动，让家长们感受到故事对孩子的重要性。

利用班级的读书专栏，不定期的张贴孩子们在家的读书收获，让孩子之间相互学习，对正在读书和刚要读书的珍宝起到督促的效果。

让家长关心孩子把平日里游玩或者有意思的事，以图画文字的方式制成图书记录下来，利用离园活动时间每天共享一本，然后在投放到阅读然后孩子自己阅读。

利用每天的午休时间给孩子们共享一个故事。孩子们在温馨的故事中宁静午休。

读书月的最终一周，结合家庭亲子阅读的开展，我们号召家长们写写自己与孩子在读书中的成长、孩子读书的变化，并且每天和孩子共享两个孩子的变化，不仅再一次让家长们感受亲子阅读的收获，也激发了珍宝们读书的热忱。

读书活动总结

在这春光明媚的四月，迎来了第21个“世界读书日”，今年世界读书日的主题是“阅读，让我们的世界更丰富”。为了丰富校内文化氛围，培育同学良好的阅读习惯，提倡广阔师生多读书、读好书，形成读书的热潮，陵川县青少年校外活动中心和城西明德学校在该校合作举办“世界读书日”活动——师生读书报告会。现将此次活动总结如下：

依据学校工作方案，教育处制订了本次活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。校内内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高广阔师生的思想熟悉，为开展读书报告活动奠定了坚实的基础。

自活动发起之日起，全校师生就以饱满的热忱投入到了读书的热潮中。办公室里，老师们手捧书本，潜心阅读，仔细摘抄;教室里，同学们手不释卷，徜徉于书海中，乐此不疲。三个月的时间里，全校师生亲近书本，宠爱读书，让读书成为了一种习惯。随后，利用教研活动时间，对师生上交的读书心得进行了综合评比，评比出三位老师和十位同学参与全校的读书报告会。

本次报告会，无论是老师还是同学，所读书籍堪称经典，内容丰富，引人入胜。靳慧佼老师就闻名教育家李镇西的著作《爱心与教育》做了报告，她深情地叙述了李镇西老师关怀同学的一个个生动的例子，让我们感受到了李老师对同学的一腔爱心，以及他如何转化后进生的方法，给在座的老师上了一堂生动的师德课;四(二)班的张馨戈同学和我们共享了一本故事书《长袜子皮皮》，她用布满童真的语言叙述了皮皮的故事，从中让我们熟悉了一个英勇、和善而又乐观的小女孩……书中所表达的真、善、美，打动了每一个人的心灵，精彩的演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声，一篇篇生动的读书心得把报告会推向了高潮。

读书活动总结

暑假读书活可以让同学度过一个轻松、开心、充实而有意义的暑假，培育同学爱读书、多读书、多好书、会读书的良好惯，让同学从读书中吸取民族文化和世界文化的精华，积累学问，丰富精神生活。

我们做到了四统一：统一本的大小，规格(16开，不少于40页)，统一读书的篇目(分班级)，统一书写的内容，格式(说文解字，精彩集锦，品尝赏析，感悟提升)，统一检查的时间、同学完成的数量(每次返校检查，不少于15篇，开学后老师统一筛选)。

我们准时做好了前期的指导工作：老师通过读范文，引导同学去辨析何谓精彩，引领同学一起去品读观赏，为同学的集锦找准了方向。感悟提升是积累的难点，如何引领同学去感悟我们教给同学针对原文结合自己的阅历体验对文章中心、主题去把握、熟悉、评价，进而提升自己，学会做人做事。这样的引领训练，让同学学会怎样去观赏一篇美文，怎样抒写自己的内心情感，扫除了自己回家读书积累的障碍。

我们坚持做好了过程的监督指导工作：开学后，我们准时把同学的读书笔记本收上来，检查批阅，对不够抱负的给出修改建议，让其不断完善;对不好的，让其学习优秀的。新学期的读书笔记本，老师全程跟踪，对于不符合要求，单独指导，教给方法，让其读书更有实效，更具意义。好的准时表扬，传阅，让榜样的力气促动同学读书的良好愿望。我们还进行读书漂流活动，有好书，同学间沟通共享，让读书氛围更加浓郁。

展评活动：我们实行师生共同观赏，一起推举的方法，初选出班级上比较优秀的读书笔记，然后全体语文老师一起筛选出优秀的，摆出展评，最终组织全校同学参观学习。学校还大力支持，对优胜者大会通报表扬，还颁发奖品，以资鼓舞，让读书之风盛行。

同学的实际表现与老师的期望之间还存在肯定的圆满，这也是我们今后工作的努力方向：此次展评每班的入围人数只有四分之一，优秀者仅为非常之一，人数不及我们所愿，尤其是同学的书写，离我们参观的优秀学校的同学书写水平还有很大一段差距，这是我们要关注的训练重点。此外同学在“感悟提升”的版块表现欠佳，或是抄书中的点评，或是一句或是两三行的言不由衷的评论，这样就失去了读书的真正用意，我们要想法用爱好去激发同学读书的欲望，渐渐引导同学静下心来，沉入到文字中去，专心去读，用情去品，不要错过这些美文佳作的文字熏陶，精神润泽。用坚持去训练同学的书写，利用好中午的练字时间，发挥好老师教会同学，同学指导同学的长效机制，逐步提高同学的书写水平。

xx农夫书屋从xx年开放以来，坚持寒暑假为同学开放，目的是充分利用农夫书屋资源，促进农村少年儿童开外阅读，加强校外管理，丰富回村同学暑假生活，陶冶同学美妙情操。

今年七月二十日运城市文化广电新闻出版局发出来“关于在全市开展20xx年暑假‘我的书屋，我的梦’农村少年儿童阅读活动的通知”，接到通知后，党支部书记村长樊国良召开了有关人员会议，学习了文件，特地支配了此项工作。责成副书记岳晓娜帮助读图书管理员樊国斌主抓同学暑假读书活动。成立了xx村同学暑假读书活动领导组，图书管理员樊国斌任组长，副书记岳晓娜、妇女主任樊会群任副组长，成员有团支部书记薛延昭、村委委员樊波、财务股长樊秀珍、老年协会副会长樊中堂。

一个月来，同学阅读活动开展的有声有色，得到了家长的赞扬和村民的认可。临猗通讯在20xx年8月11日刊登了通讯报道《xx农夫书屋暑假为同学开放》。

xx图书室共占地80平方米，设有藏书室、阅览室、管理员室。藏书室共藏书5000余册，分为文学艺术类、政治法律类、医疗保健类、文化教育类、农业科技类。为了便利同学借阅，借阅时间由原来农历二五八改为公历逢双日借阅。农夫书屋写了5张公告，张贴在村里醒目的地方，公告除了写阅读的重要意义外，公布了在暑假期间逢双日晚上8时—9:30为同学开放，开放期间同学免收押金，但借阅者必需保证按时归还图书，保证图书完整无损，每人每次最多能借阅3本，3—5天归还，特别状况可以延长一两天。借阅者要遵守图书是规定，争做模范读者。活动结束后，每位读者围绕“我的书屋，我的梦”这一主题，写一篇读书收获或体会，交回xx村农夫书屋，竞赛选后将优秀作品推举到运城市进行优秀作品竞赛。

为了提示同学，每逢借阅前，读书管理员樊国斌都在广播上告知同学，今日晚上农夫书屋为同学开放，欢迎借阅和还书的同学到图书室来。

通过宣扬，来图书室借阅图书的同学愿意不绝，读书管理员一个人忙不过来，在同学中筛选了樊国充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同学为临时图书管理员，关心管理员为同学取书、还书。孩子们在社会实践中得到了熬炼，提高了社会实践力量。每逢开放日借阅同学高达30余人次。

每当开馆时，读书管理员都要具体介绍读书的种类。为了引导同学阅读，管理员书中精彩的片段介绍给同学，引起同学阅读的爱好。在借阅读书时，五班级同学樊一辰提出自己想看《红楼梦》，但搞不清红楼梦中四大家族的关系，几次都是看了个开头，就放手了。为了让同学读懂红楼梦，读书管理员在同学借阅前，给十多位同学介绍了红楼梦人物关系。首先他给同学介绍了红楼梦中的护官符：“贾不假，白玉为堂金作马，阿房宫三百里，住不下金陵一个史，东海缺少白玉床，龙王清了金陵王，丰年好大雪(薛)，珍宝如土金如铁”。又介绍了四大家族的关系，贾家代表人物有贾母、贾政、贾宝玉、王熙凤、贾元春等，史家是贾母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙凤的娘家，薛家是贾宝玉的姨妈家，后来薛宝钗又嫁给了贾宝玉。为了引起同学读红楼梦的爱好，读书管理员又给同学讲了红楼梦的第一章：薄命女偏于薄命郎，葫芦僧推断葫芦案。讲演博得了同学的阵阵掌声，从今四套红楼梦一借而空，一有红楼梦归还，立刻就有同学借阅。时隔一日后又向同学介绍了《三国演义》中草船借箭、祭东风、空城计、斩马谡、过五关斩六将等故事，两间阅览室座无空席，三国演义一时成为同学借阅的热点书，用同样的方式介绍其它图书内容，激起了同学读书的热忱，借阅图书的同学日趋增多。

放假期间，xx的图书室组织了两次读书学问竞赛，同学自愿参与，提前报名，学校组分高班级组和低班级组、中学分学校组和高中组。竞赛题50%是本图书室图书上学问，50%是一般性学问，竞赛分必答题、抢答题。党支部村委会组织对学校低班级学问竞赛优胜者薛妙娟，高班级组优胜者樊庭，学校组优胜者樊欣雨，高中组优胜者樊博琳发了奖。通过学问竞赛，更加吸引了同学读书的乐观性。深化了同学读书的内容。

学校生借阅图书时，让家长伴随，家长来到图书室顺便也借阅几本图书，促进了家长的阅读。六班级同学樊怡彤是个读书迷，读完书后总爱给母亲徐凤兰叙述中的故事，渐渐母亲也爱上读书，每次怡彤借阅图书时，母亲必定来，每次都要借一两本书，她的母亲告知我说，孩子爱读书感染了我，不管事情再多，每天我都要抽时间看一会书。通过看我我的学问丰富了，和别人说话也有内容了。同学借阅带动家长的还有：樊国充和父亲樊世英、樊国兆和母亲薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亚娟……小手牵大手，阅读路上一起走，在我村蔚然成风。放假期间和孩子一起阅读的家长有二三十位，看书人数的增加，打麻将、打扑克的人少了。村民的学问丰富了，思想开放了，境界提高了。

图书是要求凡是借阅读书的同学都必需围绕“我的书屋我的梦”写一篇读后感，从而加深了同学对图书内容的理解，同时也熬炼了同学的写作力量。截止目前，同学已交回读后感20余篇，农夫书屋成立了征文评比领导组，管理员樊国斌任组长，副书记岳晓娜任副组长，成员有樊会群、樊秀珍、特邀了退休老师董金玲、樊增荣、在职老师杜雪亮。经过领导组逐篇审核，仔细筛选，中同学樊博琳的和学校生樊怡彤、樊欣雨的作品被选送到县上参与竞赛。

xx农夫书屋群书荟萃，就像一座漂亮的花园，百花盛开，争奇斗艳，同学们像辛勤的蜜蜂，每日里忙劳碌碌采集花粉，酿成甜美的蜂蜜，造福人类，服务社会。

读书活动总结

暑假读书学习，使我更深化地体会到作为一个基础教育工肩负的责任：提高全体国民素养，培育一批杰出的创新人才。最近大家都在争论“钱学森之问”，为什么现在我们的学校总是培育不出杰出的人才来？要回答这个问题并不简单，这是一个简单的，带有系统性的社会问题，有文化传统的问题，有社会环境问题，有教育制度问题，也有劳动人事制度问题等等因素的制约。

单从基础教育来讲，当前最大的弊端是功利主义，应试教育的干扰。由于这种干扰使我们的教育围绕考试转，千篇一律，千人一面，全然不顾同学的爱好和特长，不是培育同学的才智力量，而是培育同学成为应付考试的机器。这个弊端人人都观察，人人都痛恨，但就是转变不了，也不情愿去转变。

我认为，首先老师有责任，要当最好的老师，要每堂课都上好，让同学听懂学会，这样就可以少布置课外作业。其次，家长也有责任，学校削减了作业，家长不要给同学加码，现在很多家长把孩子送到补习班学习，周末也不得休息，增加了同学的负担。假如，我们的老师和家长都负起责任，那样，同学就会从繁重的课业负担中走出来，去参与一些有益的活动，做有益的事情，那么，所谓的泡沫人才也会越来越少。

但是教育并非无能为力，要勇于冲破传统观念，要改革培育模式和方法，这些对于人才的培育是至关重要的。

冲破什么传统观念？最主要的是人才观、成长观。什么样的人是人才！广义上讲，只要有社会责任心，有肯定的工作力量，勤奋努力，为社会做出肯定贡献的都是人才。但人才是有层次的，杰出的人才只有极少的人才能达到，是人才中的精英。教育要找出培育一般人才和杰出人才的平衡点，就是坚持公正而有差异的教育原则。所谓教育公正，从最终的结果讲，就是使每个人通过教育都得到充分进展。但人的天赋、生长环境是不同的，只有依据每个人的不同特点施以不同的教育，也即因材施教，才能使每个人的潜能得以充分的进展。所以，公正和差异既是冲突的，又是统一的，假如不顾同学的差异，施行一律不变的教育，这对同学来讲是最大的不公正。可是，我们现在的教育却违反了这条规律。每个家长都认为自己的孩子是天才，都想把他（她）培育成精英。但是事与愿违，反而增加了同学的负担，损害了同学的学习爱好和乐观性，使他们的个人特长得不到充分的进展。

要改革培育模式和方法。现在的培育模式是学问的填鸭式，而不是因材施教，不是启发式。成才之路是不是学问学得越多越好，是不是考试分数越高越好？事实证明，并非如此。成才需要有综合的条件，也就是说泥土中要有多种养分，花木才能生长得好。教育最重要的是设计同学成长的环境，指导他（她）主动地、乐观地学习。我总觉得，培育同学的爱好是基础教育最最重要的内容。没有爱好就没有学习，唯恐可以说是颠扑不破的真理。假如同学较早地对某个学习领域有了爱好，再加上勤奋努力，有克服困难的毅力，我想他将来就会成才。因此，基础教育培育同学的学习爱好和爱好，培育他们的自尊心，自信念，自强心，责任心，培育他们克服困难的意志和毅力是非常重要的。

我认为:地方政府的思想要解放，转变教育政绩观，不要给学校压升学指标，要真正为人民负责，把推动素养教育减轻同学学业负担作为自己的主要责任。我们并不仅反对考试和升学，但升学率是一个常数，这个地区高了，那个地区就低。假如只考虑升学竞争，就会牺牲儿童的幸福。同时改革和考试升学也不是冲突的，是可以找到一个契合点的。

教育要改革，要创新。改革创新要有一个宽松的环境。因此，我盼望大家都来做泥土，培育出漂亮的鲜花和参天大树。盼望全社会都来支持改革，同时进行监督，逐步建立起社会诚信，把教育推向科学，健康进展的道理。

同学的成长比成果更重要。

读书活动总结

为进一步激发中学校生读书热忱，引导中学校生读书尚学、增智明理、提高素养，沈北新区教育局从4月23日至5月23日在全区范围内广泛开展了以“读书、提升、和谐”为主题的中学校生读书月活动。

区教育局领导高度重视读书月活动，准时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣扬，，围绕打造和谐沈北、文化强区的进展目标，以“读书、提升、和谐”为主题，激发中学校生读书热忱，进而以“小手拉大手”带动推动全民读书热潮，使读书活动贴近广阔群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

为确保读书活动有效、规范、深化、有序地开展，区教育局依据活动方案，组织各中学校层层落实工作任务，确保了读书活动的顺当实施。同时乐观参加有关部门组织开展的各项活动，在校内内外营造出读书尚学的文化氛围。

在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参加一项主题活动。同时，各校斗乐观组织师生参加了好书评比、图书捐赠、图书漂流等活动。各中学校师生共捐书xx余册，其中，新城子乡学校陈主任个人捐书30余册。

5月10日前为学校选拔赛。以学校为单位，组织同学参与读书作文竞赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名参加区级闯关赛。5月18日，举办区级闯关赛。学校生作文600字以上，中同学800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评比出一等奖中学校各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参与了市作文大赛，获得了优异的成果。

各校为同学下发了推举书目。各班发动同学把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。由各班主任老师负责组织同学读好、用好该书。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。

通过读书书籍、观看读书节目，在全区三班级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的好处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。

新城子街其次学校隆重召开了“文化铸精神、和谐满校内”读书活动启动仪式。顾艳文校长作动员讲话，使全校师生深受鼓舞、并为之兴奋；仪式上教育局于东溟局长亲自把校花“百合”传递给了全校师生，师生们洪亮悦耳的口号和铿锵有力的誓言，深深地表达了全校师生对精神文化的追求、对校内和谐文化的渴望。街二小李书