2023年中学教师资格证考试：《中学教育知识与能力》真题模拟汇编（共353题）

2023年中学教师资格证考试：《中学教育知

识与能力》真题模拟汇编

（共353题）

1、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了

教育所具有的（）（单选题）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

试题答案：A

2、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。（单选题）

A.最新的内容

B.最形象、生动的内容

C.学科的基本概念与原理

D.事例或案例

试题答案：C

3、衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。（单选题）

A.教师的年龄

B.教师的体质

C.教师的素养

D.教师的能力

试题答案：C

4、口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）。（单选题）

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能

试题答案：B

5、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。（单选题）

A.刺激物的强度

B.刺激物的新颖性

C.刺激物的对比

D.刺激物的运动变化

试题答案：C

6、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则

属于（）。（单选题）

A.非指导性教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

试题答案：A

7、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）（单

选题）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

试题答案：B

8、人们浏览过《清明上河图》后，在头脑中留下了画面中描绘的形象。这种记忆属于（）。（单

选题）

A.情景记忆

B.形象记忆

C.运动记忆

D.瞬时记忆

试题答案：B

9、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，一般（）。（单选题）

A.不容易矫正

B.容易矫正

C.不属于性心理障碍

0.属于性心理障碍

试题答案：C

10、决定教育永恒性的是教育的（）。（单选题）

A.目的

B.内容

C.方法

D.功能

试题答案：D

11、郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，

却不能控制自己，这说明他可能患了（）（单选题）

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

试题答案：C

12、下列教育家中，（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。（单

选题）

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

试题答案：B

13、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。（单选题）

A.思维程序

B.调查研究

C.检验假设

D.论证假设

试题答案：C

14、一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流

程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学

生期中考试的物理成绩大幅度提高。这说明该教师处于专业成长的（）（单选题）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

试题答案：A

15、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“崎着马打着锣"

这种学习策略属于0（单选题）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

试题答案：B

16、决定教育的规模和速度的是（）.（单选题）

A.生产力水平

B.文化

C.科学技术

D.政治经济制度

试题答案：A

17、针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻

的德育原则是（）（单选题）

A.发扬积极因素，克服消极因素原则

B.理论联系实际原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则

D.正面启发，积极引导原则

试题答案：C

18、我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明

个体的身心发展具有（）。（单选题）

A.阶段性

B.不平衡性

C.顺序性

D.整体性

试题答案：B

19、教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有（）。（单

选题）

A.显性功能与隐性功能

B.正向功能与负向功能

C.社会功能与个体功能

D.政治功能与经济功能

试题答案：B

20、教学的教育性主要体现在教学过程的（）基本规律中。（单选题）

A.间接经验与直接经验相结合

B.教师主导作用与学生主体作用相统一

C.掌握知识和发展智力相统一

D.传授知识与思想教育相统一

试题答案：D

21、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的（）特征。（单选题）

A.教育的阶级性

B.教育形式的个别教育

C.教育与生产劳动相脱离

D.教育的普及

试题答案：C

22、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（）

（单选题）

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

试题答案：C

23、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。（单选题）

A.可以超越社会历史而存在

B.不受生产发展制约

C.对政治经济有促进作用

D.有自身的特点和规律

试题答案：D

24、（）认为“发展等于遗传与环境之和”。（单选题）

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

试题答案：B

25、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主

张在教育评价中应（）o（单选题）

A.关注课程计划实际的结果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

试题答案：A

26、在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（）。

（单选题）

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

试题答案：B

27、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。（单选题）

A.认知模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.体谅模式

试题答案：A

28、遗忘曲线的首先提出者是（）。（单选题）

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯伯林

D.弗洛伊德

试题答案：B

29、对于获得知识的理解。认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（

（单选题）

A.孔子

B.孟子

C.墨家

D.荀子

试题答案：C

30、制度化教育建立的典型特征是（）（单选题）

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

试题答案：C

31、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会

给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是（）。（单选题）

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

试题答案：A

32、小芳有下列四种爱好。其中属于心智技能的是（）«（单选题）

A.打球

B.阅读

C.绘画

D.打字

试题答案：B

33、教学从其本质上讲，是一种（）.（单选题）

A.文化活动

B.改造活动

C.娱乐活动

D.认识活动

试题答案：D

34、中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（）。（单选题）

A.心理咨询

B.心理障碍调适

C.学生考试焦虑

D.心理卫生辅导

试题答案：D

35、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教结一切人类的全部艺术”的教育家是（）（单选

题）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞可夫

D.布鲁纳

试题答案：A

36、下列说法，错误的是（）«（单选题）

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他

们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才

能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

试题答案：C

37、关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于（）。（单选题）

A.内发论

B.外银论

C.多因素相互作用论

D.能动论

试题答案：B

38、凡年满（）周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件

不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁.（）（单选题）

A.5,6

B.6,7

C.7,8

D.8,9

试题答案：B

39、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（）（单选题）

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

试题答案：A

40、为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神，教师给学生们讲了“卧薪尝胆”的故事。这体现

了哪项德育方法？（）（单选题）

A.指导实践法

B.榜样示范法

C.品德修养指导法

D.品德评价法

试题答案：B

41、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得

有关知识和能力。这种教学组织形式是（）（单选题）

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制

试题答案：B

42、下列不属于合作学习的特征的是（）。（单选题）

A.分工合作

B.密切配合

C.团体历程

D.最近发展区

试题答案：D

43、孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教

育奠定了理论基础。下列的观点中，不是他提出的一项是（）。（单选题）

A.温故而知新

B.学而不思则罔，思而不学则殆

C.三人行必有我师

D.玉不琢，不成器；人不学，不知道

试题答案：D

44、起源于西欧，把劳动人民和资产阶级分离起来的学制是（）（单选题）

A.分支制

B.单轨制

C.双轨制

D.壬寅学制

试题答案：C

45、认为中国古代教育家的教育理念和思想已经过时，对于现代教育没有任何指导意义，这种错

误说法违背了教育的（）特征。（单选题）

A.永恒性

B.继承性

C.相对独立性

D.工具性

试题答案：B

46、人格发展阶段理论的提出者是（）。（单选题）

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.华生

试题答案：C

47、德育工作的基本途径是（）。（单选题）

A.班主任工作

B.政治课教学

C.思想政治课和其他学科教学

D.党支部共青团少先队活动

试题答案：C

48、颜回曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这体现的德育原则为

（）。（单选题）

A.长善救失原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.集中教育原则

试题答案：B

49、王老师在教授地理时，在课堂上向学生展示了地球的模型一一地球仪，通过引导学生认真观

察地球仪加深学生对地球的认识。王老师这种教学方法遵循了（）教学原则。（单选题）

A.直观性

B.启发性

C.科学性与教育性相结合

D.循序渐进

试题答案：A

50、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）（单选题）

A.教学目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教育方针

试题答案：C

51、制约人们受教育权利的首要因素是（）。（单选题）

A.经济水平

B.政治制度

C.文化传统

D.科技水平

试题答案：B

52、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。（单选题）

A.自主性

B.随意性

C.规范性

D.强制性

试题答案：A

53、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定.这种现象被称为

（）。（单选题）

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

D.刻板效应

试题答案：C

54、小新既想参加学校的暑期舞蹈班，又想跟爸爸妈妈出国旅游，这种内心的矛盾属于（）。（单

选题）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

试题答案：A

55、“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自（）。（单选题）

A.《论语》

B.《中庸》

C.《大学

D.《孟子》

试题答案：B

56、学生在课堂上一边听讲，一边记笔记；司机驾驶汽车时手扶方向盘，同时脚踩油门，眼睛还

能注意路标和行人。上述现象体现的注意品质是（）。（单选题）

A.注意的选择

B.注意的转移

C.注意的稳定性

D.注意的分配

试题答案：D

57、班主任了解学生最基本的方法是（）。（单选题）

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

试题答案：A

58、重视学生的经验和兴趣的教育理论是（）。（单选题）

A.理性主义

B.社会主义

C.实用主义

D.以上皆是

试题答案：C

59、被称为“课程评价之父”的教育家是（）（单选题）

A.杜威

B.斯塔弗尔比姆

C.泰勒

D.裴斯泰洛齐

试题答案：C

60、教育心理学的完善时期是（）。（单选题）

A.20世纪20年代以前

B.20世纪20至50年代

C.20世纪60至70年代

D.20世纪80年代以后

试题答案：D

61、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。（单选题）

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

试题答案：B

62、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。（单选题）

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.陶冶法

D.榜样示范法

试题答案：D

63、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的

著作是（）（单选题）

A.柏拉图的《理想国》

B.昆体良的《论演说家的教育》

C.夸美纽斯著有《大教学论》

D.赫尔巴特的《教育学》

试题答案：C

64、（）认为“发展等于遗传与环境之和”。（单选题）

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

试题答案：B

65、在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（）。

（单选题）

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

试题答案：B

66、实施“科教兴国”战略的目的是充分发挥教育在现代社会发展中的（）。（单选题）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

试题答案：B

67、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？"张冬不假思索地回答说：“三个

角。”老师又问：“还有其他答案吗？"张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时

受到哪种因素的影响（）（单选题）

A.功能固着

B.原型启发

C.定势

D.垂直迁移

试题答案：C

68、孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教

育奠定了理论基础。下列的观点中，不是他提出的一项是（）。（单选题）

A.温故而知新

B.学而不思则罔，思而不学则殆

C.三人行必有我师

D.玉不琢，不成器；人不学，不知道

试题答案：D

69、科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机。这其中促进科学家问题解决的主要因素是（）。

（单选题）

A.定势

B.迁移

C.原型启发

D.问题表征

试题答案：C

70、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。（单选题）

A.精神面貌

B.思想观念

C.抽象思维

D.理性思考

试题答案：B

71、如果学习任务特别简单，那么学习动机（）（单选题）

A.偏高

B.偏低

C.中等

D.无关

试题答案：A

72、张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中所处的相对位置，确定学生的体育成绩在该班属于

“优”“中”或“差”。这种教学评价属于（）。（单选题）

A.绝对性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

试题答案：D

73、在群众体育，竞技体育相比，学校体育的突出特点是（）。（单选题）

A.娱乐与竞技性

B.普及性与文化性

C.教育性与基础性

D.全体性与全面性

试题答案：C

74、校园文化的核心是（）。（单选题）

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

试题答案：D

75、教学的首要任务是（）。（单选题）

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

试题答案：A

76、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）»（单选题）

A.凯洛夫的《教育学》

B.赞可夫的《教学与发展》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》

D.杨贤江的《新教育大纲》

试题答案：A

77、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在

笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）

行为改变法。（单选题）

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

试题答案：C

78、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提

出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于0。（单选题）

A.冲动型

B.直觉型

C.继时型

D.同时性

试题答案：C

79、认为动物界也有教育，且把教育看做是生物学的过程的观点是（）。（单选题）

A.神话起源说

B.心理起源说

C.生物起源说

D.劳动起源说

试题答案：C

80、学生听老师讲课，并不能把老师说的每一个字音都毫无遗漏地知觉出来，而是听取老师讲的

完整句子和完整的意思。这是知觉的（）。（单选题）

A.恒常性

B.选择性

C.整体性

D.理解性

试题答案：C

81、荀子认为教育的最终目的是培养能实现“法后王、统礼义、一制度”的“圣人”。荀子的观

点属于教育目的的（）。（单选题）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.生活本位论

试题答案：B

82、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。（单选题）

A.可以超越社会历史而存在

B.不受生产发展制约

C.对政治经济有促进作用

D.有自身的特点和规律

试题答案：D

83、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，一般（）。（单选题）

A.不容易矫正

B.容易矫正

C.不属于性心理障碍

D.属于心理障碍

试题答案：C

84、下列选项属于条件反射的是（）。（单选题）

A.眨眼反射

B.吸吮反射

C.膝跳反射

D.信号反射

试题答案：D

85、根据自己的生物钟安排学习活动属于（）（单选题）

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.元认知策略

试题答案：B

86、张博近期经常失眠，食欲不振；不愿与同学和老师交往，对什么事情都不敢兴趣，消极悲观；

认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的心理问题是（）。（单选题）

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

试题答案：C

87、中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有0。

（单选题）

A.继承功能

B.传递功能

C.选择功能

D.创新功能

试题答案：C

88、

期末考试结束后，又一次名列前茅的中学生小龙说：”这次考试的难度并不大，考成这样也算是

正常发挥。”根据成败归因理论，小龙的归因属于（）。

（单选题）

A.内部的、稳定的、不可控的

B.外部的、不稳定的、可控的

C.内部的、不稳定的、可控的

D.外部的、稳定的、不可控的

试题答案：D

89、小丽是一名热爱班级.团结同学.乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格

结构特征（）（单选题）

A.态度特征

B.情感特征

C.情绪特征

D.意志特征

试题答案：A

90、关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。（单选题）

A.杜威

B.泰勒

C.布卢姆

D.布鲁纳

试题答案：C

91、在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指

标高？（）（单选题）

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

试题答案：C

92、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。（单选题）

A.全面发展的教育理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.教学过程最优化理论

试题答案：A

93、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中

应（）。（单选题）

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

试题答案：A

94、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。（单选题）

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

试题答案：B

95、课外活动与课堂教学（）。（单选题）

A.是同一种活动

B.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动

C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致

D.都是一种正规的教育活动，且方向一致

试题答案：D

96、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课

程设置方式是0（单选题）

A.以分科课程为主

B.分科课程和综合课程结合

C.以综合课程为主

D.活动课程和学科课程结合

试题答案：A

97、心理学家研究认为，个体品德的核心成分是（）。（单选题）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

试题答案：A

98、孔子的教育思想集中地反映在（）中。（单选题）

A.《学记》

B.《大学》

C.《论语》

D.《中庸》

试题答案：C

99、对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上,

应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。（单选题）

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

试题答案：B

100、以教师的语言为主要媒介，系统、连贯地向学生传授知识、表达情感、传递价值观念的教

学方法是（）。（单选题）

A.讲授法

B.演不法

C.谈话法

D.疏导法

试题答案：A

101、莉莉在测验中，会不时地看手表，根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学

习策略是（）（单选题）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.组织策略

试题答案：B

102、当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。这种现

象是（）（单选题）

A.明适应

B.暗适应

C.视觉后像

D.感觉对比

试题答案：A

103、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。

这体现的是（）的基本观点。（单选题）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.奥苏伯尔的认知观

试题答案：A

104、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启。不俳不发”的名言。这说

明人的情绪的两极（）。（单选题）

A.是对立而不可调和的

B.是具有社会性的。可有意识地调节和控制

C.因一定条件而互相转化

D.是可以寻找到一个平衡点的

试题答案：C

105、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话

主要体现了教学的（）。（单选题）

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

试题答案：B

106、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系

自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。（单选

题）

A.知情意的统一

B.掌握知识与发展智力的统一

C.直接经验与间接经验相结合

D.教师主导作用与学生能动性相结合

试题答案：C

107、从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几

乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（）。（单选题）

A.零星立法阶段

B.专门对普及义务教育进行立法阶段

C.广泛进行教育立法的阶段

D.教育的综合法治阶段

试题答案：B

108、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，

无心子学，潜移暗，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入

鲍鱼之肆久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（）（单选题）

A.说服教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

试题答案：B

109、《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩几个方面。

（单选题）

A.工作态度

B.工作热情

C.工作效率

D.工作质量

试题答案：A

110、教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体

现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（）。（单选题）

A.教育的心理起源说

B.教育的劳动起源说

C.教育的生物起源说

D.教育的神话起源说

试题答案：D

111、范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。

（单选题）

A.教学内容

B.学生

C.教学活动

D.学生主体状况

试题答案：A

112、赵明能够根据A〉B,B>C,则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理

论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）（单选题）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

试题答案：D

113、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为0。（单选题）

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

试题答案：A

114、衡量各科教学质量的重要标准是（）.（单选题）

A.教学计划

B.课程标准

C.教育目的

D.教学目标

试题答案：B

115、注意的两种最基本的特性是（）。（单选题）

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

试题答案：B

116、根据学习程度对保持的影响,一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆

效果，则需要继续学习（）（单选题）

A.10分

B.15分

C.30分钟

D.45分钟

试题答案：B

117、晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老

师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲

学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（单选题）

A.强化法

B.自控法

C.脱敏法

D.放松法

试题答案：A

118、青少年身心发展的个别差异性要求教育必须坚持（）的原则。（单选题）

A.以身作则

B.因材施教

C.长善救失

D.潜移默化

试题答案：B

119、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。（单选题）

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

试题答案：A

120、根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。（单选题）

A.培养同一性，防止角色混乱

B.获得勤奋感而克服自卑感

C,获得亲密感以避免孤独感

D.获得主动感和克服内疚感

试题答案：A

121、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。（单选题）

A.内发论

B.外锤论

C.辐合论

D.多因素相互作用论

试题答案：A

122、提出“得天下英才而教育之”的教育家是（）。（单选题）

A.孔子

B.墨子

C.孟子

D.荀子

试题答案：C

123、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里

克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。（单选题）

A.信任感

B.自我同一感

C.主动感

D.勤奋感

试题答案：B

124、“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如

学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有（）（单选题）

A.引导性

B.简捷性

C.直接性

D.实践性

试题答案：B

125、教育目的的本质是（）。（单选题）

A.培养社会精英

B.提高人口素质

C.促进社会发展

D.培养社会所需要的人

试题答案：D

126、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（）。（单选题）

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对A的信念、观点

试题答案：C

127、斯克里文的目的游离评价模式主张（）。（单选题）

A.评价的目的是为了找出实际结果与课程目标之间的差异

B.评价的重点是课程计划预期的结果

C.评价应该为课程决策提供有用信息

D.评价的重点应放在课程计划实际的结果上

试题答案：D

128、一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。（单选题）

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

试题答案：A

129、在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正

确的是0（单选题）

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德环境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德习惯

试题答案：D

130、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）

次。（单选题）

A.20

B.25

C.30

D.40

试题答案：C

131、期末考试结束后，又一次名列前茅的中学生小龙说：“这次考试的难度并不大，考成这样

也算是正常发挥。”根据成败归因理论，小龙的归因属于（）。（单选题）

A.内部的、稳定的、不可控的

B.外部的、不稳定的、可控的

C.内部的、不稳定的、可控的

D.外部的、稳定的、不可控的

试题答案：D

132、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动

属于（）（单选题）

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

试题答案：C

133、教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这

种观点被称为（）。（单选题）

A.交往起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

试题答案：B

134、对英国“公学”产生重要影响，其思想也同样是法国唯物主义教育思想、自然教育思想和

德国理性教育思想的源泉的人物和著作是（）。（单选题）

A.洛克的《教育漫话》

B.斯宾塞的《教育论》

C.康德的《论教育学》

D.夸美纽斯的《大教学论》

试题答案：A

135、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。（单选题）

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

试题答案：B

136、小周认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某种情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的

道德认知发展理论，小周的道德认知处在（）（单选题）

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.道德实在论阶段

试题答案：C

137、“龙生九子，各有不同”体现了人的身心发展具有（）（单选题）

A.顺序性

B.不均衡性

C.个别差异性

D.阶段性

试题答案：C

138、四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童

思维具有下列哪种特点？（）（单选题）

A.可逆性

B.不守恒性

C.自我中心性

D.不可逆性

试题答案：D

139、关于孔子，下列观点中正确的是（）（单选题）

A.法家学派创始人

B.著有世界上最早的一部专门论述教育问题的著作：《学记》

C.秦国时期最伟大的教育家

D.我国私人办学的创始人

试题答案：D

140.在我国先秦时期，主张教学应将学、思、行结合，还强调学习要学以致用的思想家是（）。

（单选题）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

试题答案：A

141、有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感（）。（单选题）

A.具有两极对立特性

B.具有不可调和特性

C.两极是不相容的

D.其两极是绝对对立的

试题答案：A

142、某老师为促进教学，带领学生去看小型展览会.他运用的教学方法是（）.（单选题）

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.参观法

试题答案：D

143、“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”

这句话反映的观点是（）o（单选题）

A.教育无目的论

B.个体本位论

C.社会本位论

D.自然主义论

试题答案：A

144、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。（单选题）

A.人类灵魂的工程师

B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业

D.辛勤的园丁

试题答案：C

145、吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，

这是一种（）。（单选题）

A.记忆表象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

试题答案：B

146、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感

受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现

了群体的（）。（单选题）

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

试题答案：A

147、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（）（单选题）

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移

D.近迁移和远迁移

试题答案：C

148、小强有上课随便说话的毛病，在老师的教育下，他决心改正缺点，但是每到自习课，他还

是管不住自己。要对该生进行教育，应着重强化其（）（单选题）

A.道德情感

B.道德认知

C.道德行为

D.道德意志

试题答案：D

149、最先提出“班级”一词的是著名教育家（）（单选题）

A・埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

试题答案：A

150、由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是（）。（单选题）

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.过程评价模式

D.CIPP评价模式

试题答案：A

151、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文

资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（）（单选题）

A.无意注意

B.不随意注意

C.有意注意

D.有意后注意

试题答案：C

152、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）（单选题）

A.教师中心，教材中心和课堂中心

B.儿童中心、经验中心和活动中心

C.管理中心、活动中心和教学中心

D.管理中心、服务中心和教学中心

试题答案：A

153、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。（单选题）

A.刺激物的强度

B.刺激物的新颖性

C,刺激物的对比

D.刺激物的运动变化

试题答案：C

154、莉莉在测验中，会不时地看手表，根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学

习策略是（）（单选题）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.组织策略

试题答案：B

155、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）o（单

选题）

A.焦虑

B.强迫行为

C.强迫观念

D.强迫恐惧

试题答案：B

156、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。（单选题）

A.思维品质

B.学习内容

C.学习结果

D.知识技能

试题答案：C

157、需要层次理论是由（）提出来的.（单选题）

A.班杜拉

B.马斯洛

C.阿特金森

D.维纳

试题答案：B

158、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善

自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式（）（单选

题）

A.教学实施

B.教学研究

C.自我发展

D.教学反思

试题答案：D

159、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（）（单选题）

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

试题答案：A

160、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）（单选题）

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

D.观察学习

试题答案：B

161、在古代西方教育中，倡导“产婆术”的教育家是（）。（单选题）

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.苏格拉底

D.柏拉图

试题答案：C

162、“教育”一词最早出现在（）。（单选题）

A.《孟子•尽心上》

B.《论语》

C.《说文解字》

D.《学记》

试题答案：A

163、在形式运算阶段，儿童的思维更具有灵活性、系统性和抽象性，本阶段的个体思维是以（）

的形式进行的。（单选题）

A.命题

B.守恒

C.逻辑推理

D.去自我中心

试题答案：A

164、刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”和“未”，按照条件反射

有关理论，这属于（）（单选题）

A.效果扩散

B.分化

C.泛化

D.习得

试题答案：C

165、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（）（单选题）

A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构

B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”

C.宋朝的主要教育内容为“四书…五经”

D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

试题答案：D

166、新课程改革中提出的课程''三维目标''是（）.（单选题）

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学历

C.知识与技能,过程与方法，情感态度与价值观

D.知识、智力、情感

试题答案：C

167、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。（单选题）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

C.教师的知识能力是不一样的

0.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

试题答案：B

168、王老师班上有两个学生，都有傲气，无视纪律，不服管教，任课老师每次都向王老师抱怨

这两个学生怎么管都管不好，但王老师却看到了这两个学生的巨大不同，在教育过程中对他们两

个分别采用了不同的方法，并且都收到了良好的效果。请问王老师的教育体现的德育原则是（）。

（单选题）

A.因材施教原则

B.疏导性原则

C.依靠积极因素，克服消极因素原则

D.导向性原则

试题答案：A

169、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）o（单选题）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.文化本位论

试题答案：B

170、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是（）（单选题）

A.学习期待

B.学习目标

C.学习效能感

D.学习策略

试题答案：D

171、学生听老师讲课，并不能把老师说的每一个字音都毫无遗漏地知觉出来，而是听取老师讲

的完整句子和完整的意思。这是知觉的（）。（单选题）

A.恒常性

B.选择性

C.整体性

D.理解性

试题答案：C

172、”近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。（单选题）

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.个体因素

试题答案：B

173、孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代

教育奠定了理论基础。下列的观点中，不是他提出的一项是（）。（单选题）

A.温故而知新

B.学而不思则罔，思而不学则殆

C.三人行必有我师

D.玉不琢，不成器；人不学，不知道

试题答案：D

174、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的

画面意义。这反映的知觉特性是（）（单选题）

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

试题答案：A

175、学生中心课程理论的基本主张不包括（）（单选题）

A.经验论

B.以儿童为中心的活动论

C.课堂为中心的课本论

D.课程组织的心理顺序论

试题答案：C

176、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）。（单选题）

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

试题答案：C

177、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（）。（单选题）

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我效能感

D.自我预期感

试题答案：C

178、下列属于传统的记忆术的是（）。（单选题）

A.位置记忆法

B.谐音联想法

C.关键词法

D.语义联想

试题答案：A

179、“学不蹦等”反映了（）教学原则。（单选题）

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

试题答案：D

180、当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这

种情绪调节的方法称为（）。（单选题）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

试题答案：C

181、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是（）。（单选题）

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

试题答案：A

182、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。（单选题）

A.元认识策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.组织策略

试题答案：D

183、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的（），促进

学生的全面发展。（单选题）

A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

B.团队合作能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

试题答案：D

184、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。（单选题）

A.教师的人格特点

B.教师的教学水平

C.教师对学生的期望

D.教师的威信

试题答案：C

185、全身松驰法由（）在20世纪20年代首创。（单选题）

A.沃尔朴

B.福勒

C.雅各布松

D.奥苏贝尔

试题答案：C

186、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列（）情绪影响所致。（单选题）

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

试题答案：B

187、小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，他的这种学习动机属于（）。（单

选题）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.求知欲

试题答案：C

188、教师在课堂上提问些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身

上。这种现象反映的是（）（单选题）

A.从众效应

B.木桶效应

C.期待效应

D.投射效应

试题答案：C

189、（）的特点在于从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程，使学生获得关于现实世界的直

接经验和真切体验。（单选题）

A.隐性课程

B.学科课程

C.基础型课程

D.活动课程

试题答案：D

190、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，

这属于（）。（单选题）

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

试题答案：A

191、为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神，教师给学生们讲了“卧薪尝胆”的故事。这体

现了哪项德育方法？（）（单选题）

A.指导实践法

B.榜样示范法

C.品德修养指导法

D.品德评价法

试题答案：B

192、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。（单选题）

A.强调德育的外在

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学生个体的主体性

试题答案：D

193、张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，

根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段？（）（单选题）

A.社会契约

B.相对功利

C.遵守法规

D.普遍伦理

试题答案：D

194、属于班级授课制的特殊形式的是（）。（单选题）

A.现场教学

B.个别教学

C.复式教学

D.小组教学

试题答案：C

195、王老师在上课过程中非常注意锻炼学生“一题多解”“一物多用”的能力，目的是培养学

生们的（）。（单选题）

A.直觉思维

B.抽象思维

C.发散思维

D.辐合思维

试题答案：C

196、提高教师教学监控能力的技术不包括（）。（单选题）

A.自我反思技术

B.角色改变技术

C.教学反馈技术

D.现场指导技术

试题答案：A

197、李老师在教《再塑生命的人》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运

用的教学方法是()»(单选题)

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.发现法

试题答案：B

198、教师在课堂上提问些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身

上。这种现象反映的是()(单选题)

A.从众效应

B.木桶效应

C.期待效应

D.投射效应

试题答案：C

199、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的

()阶段。(单选题)

A.求生期

B.巩固期

C.更新期

D.成熟期

试题答案：D

200、“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后

禁，则托格而不胜而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心

发展具有（）。（单选题）

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

试题答案：D

201、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能？（）（单

选题）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.生态功能

试题答案：B

202、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）（单选题）

A.教师中心，教材中心和课堂中心

B.儿童中心、经验中心和活动中心

C.管理中心、活动中心和教学中心

D.管理中心、服务中心和教学中心

试题答案：A

203、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。（单选题）

A.语义联想

B.视觉想象

C.关键词法

D.谐音联想法

试题答案：D

204、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。（单选题）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

试题答案：C

205、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（）（单选题）

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性

试题答案：D

206、在构成思想品德的四要素中，（）是基础。（单选题）

A.知

B.情

C.意

D.行

试题答案：A

207、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）.（单选题）

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

试题答案：B

208、能改变教育者观念的因素是（）。（单选题）

A.政治经济制度

B.科学技术

C.生产力

D.文化

试题答案：B

209、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？（）

（单选题）

A.非病状态

B.良好适应状态

C.理想状态

D.正常状态

试题答案：C

210、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教

师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。（单选题）

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标

C.情感态度与价值观目标

D.课堂教学目标

试题答案：C

211、

一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的（）。

（单选题）

A.广阔性

B.灵活性

C.逻辑性

D.深刻性

试题答案：B

212、苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20~

30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）（单选题）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《教育学》

试题答案：D

213、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时.向同学们介绍了“镭”的发现者居里

夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（单选题）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

试题答案：B

214、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）。（单选题）

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

试题答案：C

215、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过

程是（）。（单选题）

A.联想过程

B.学习过程

C.评价过程

D.预测过程

试题答案：B

216、新课程改革的基本特征是（）（单选题）

A.学生学习方式的改变

B.学生学习习惯的矫正

C.学生学习目标的确立

D.学生学习内容的优化

试题答案：A

217、最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是

（）.（单选题）

A.苏格拉底

B