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第第页大班美术教案：神奇的传话筒教案及教学反思

大班美术教案：奇妙的传话筒教案及教学反思

活动目标

1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.依据色调进行大胆合理的想象。

活动预备

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

活动过程

(一)开始部分出示图片，老师：小伙伴，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?请幼儿相互沟通、争论。电话铃响咦，小伙伴们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小伙伴去帮老师接一下电话听完电话请那位小伙伴来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔讨论所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

老师：那现在我们来帮小兔讨论所制作吧。

(二)基本部分

1.老师出示传话筒，介绍制作材料。

2.讲解奇妙传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。文.章出自将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。

3.交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。

老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。老师巡回指导，提示幼儿运用剪刀戳洞留意安全，鼓舞幼儿大胆地制造，并调适绳子的长度。

4.给传话筒制作一件美丽的衣服

(三)结束部分展示幼儿作品，请小兔讨论所的所进步行检验评价。

结束活动，和小兔子一起庆祝六一

活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓舞幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，

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