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文档简介

第第页小班科学活动奇妙的声音教案反思

小班科学活动奇异的声音教案反思

活动目标：1、知道不同的物体能发出不同的声音。

2、体验探究声音游戏的乐趣。

3、对声音现象感爱好。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

PPT、声音课件、各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

PPT出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方?今日老师就带小伙伴去声音城堡玩一玩，那里有许多好玩的游戏。

二、感知、探究、发觉

1、游戏一、听一听。倾听和辨别生活中的声音。

幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟识的声音，说一说是什么声音。

师小结：生活中有很多奇异的声音。

2、游戏二、玩一玩。

操作一(1)、老师顺手拿一个瓶子，藏背后用手轻轻扣打，问：咦，这又是什么声音?

(2)、老师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜爱的瓶瓶罐罐操作。老师观测并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探究。

共同梳理和沟通：你的瓶子发出什么声音?你是用什么方法让它发出声音的?你还发觉了什么?(可以让幼儿示范操作自己的发觉)。

操作二(1)、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶，并用自己喜爱的方式发出声音。

(2)、再次梳理和沟通：这次，你的瓶子又发出什么声音，你是怎么玩的?

(3)师：声音城堡真好玩，小伙伴的发觉可真多。原来不同的东西会发出不同的声音。

3、游戏三、找一找。

你知道吗，我们的身体也能发出许多不同的声音。

请幼儿想方法用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。

三、延伸活动：带领幼儿户外散步，听听四周有什么声音。

活动反思：

我设计的活动在实施过程中收到孩子们的欢迎，孩子们特别喜爱,也玩的很快乐，是那样兴味盎然，我们班的孩子上过托班，动手技能较强，因此操作起来并不困难，也能用简约语言表达和示范自己的发觉，是有那么一点乱，我考虑是孩子们太喜爱了，假如用手摇铃或者琴声示意停止的

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