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第第页中班语言活动小黄鸡教案反思

中班语言活动小黄鸡教案反思

活动目标：

1、在老师的援助下，学习词语走呀走、突然、最末从一张图转向另一张图讲解并描述。

2、鼓舞幼儿大胆地连贯讲解并描述，培育幼儿宁静倾听同伴说话的习惯，能通过比较说出同伴的讲解并描述好在哪里。

3、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

大图片一份，分区材料(九份)

活动过程：

1、提出问题，引导幼儿思索。"我们已经会讲这个故事了，但是故事总是断断续续，听起来这个故事不好听。今日我们把它连接起来，看老师用了什么词语?看谁会像老师一样用上这些词?'

2、老师完整讲解并描述故事。

3、出示第一和第二幅图，观测图片，提问："这两幅图可以用什么词连接呢?'学习连接词：走啊走

4、出示第二和第三幅图，观测图片，提问："这两幅图可以用什么词连接呢?'学习连接词：突然

5、出示第三和第四幅图，观测图片，提问："这两幅图可以用什么词连接呢?'学习连接词：最末

6、分组讲解并描述，老师指导。

7、竞赛：故事大王竞赛。第一轮抢答题。老师做动作，小伙伴学说词语。(重点词：窜、睁大、慌紧张张、飞速)

8、分组讲解并描述，老师指导。

9、竞赛：故事大王竞赛。

第一轮抢答题。老师做动作，小伙伴学说词语。(重点词：窜、睁大、慌紧张张、飞速)

第二轮故事竞赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完，而且讲得很生动。

10、投票(客人老师和小伙伴一起投)

11、颁奖。

活动反思：

小伙伴基本能完整地讲解并描述图片，学会了一些形容词，如：睁大、慌紧张张、飞速等，并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的运用还没有掌控，如：走呀走、突然、最末。

活动调整：

1、表扬运用了连词讲解并描述的小伙伴，请他们当小老师。

2、日常生活中，提示孩子运用连词。

3、增加语言区的区域材料"小黄鸡"，对个别存在问题的孩子进行

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