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第第页幼儿园中班科学教案：玩泥

幼儿园中班科学教案：玩泥

玩泥

活动目标：

1、通过幼儿的动手操作，发觉硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。

2、通过幼儿的探究与尝试，能转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的形象。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品。

活动预备：

生泥、熟泥、水、汽车、恐龙，水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等帮助材料、小围裙、小套袖

活动过程：

一、导入主题：

师："小伙伴，今日呀，老师给小伙伴带来了几件小礼物，小伙伴想不想知道是什么?

幼：想

师：出示泥做的各种水果，小伙伴看，这些小礼物是什么?它们是用什么做成的?

幼：是用泥做成的

师：小伙伴想不想试一试，用泥来做自己喜爱的东西?

幼：想

师：那在玩泥的时候要留意什么呢?

幼：不能把泥弄到衣服上

幼：戴上小围裙和小套袖

二、幼儿自由选择泥块玩泥

1、鼓舞幼儿尝试泥的玩法，引导幼儿探究最基本的玩法，团聚、搓条、压扁。引导幼儿发觉，在玩泥的过程中会涌现什么问题?

观测要点：

a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否查找解决的方法

b、在发觉自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块

组织幼儿争论，泥变硬以后，你是怎么做的?为什么有的小伙伴捏的作品有裂口?你捏的作品涌现裂口后，你是怎么做的?把自己好的阅历告知其他小伙伴。

通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。捏的作品涌现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。

2、鼓舞幼儿继续玩泥，在学习泥工的基本技法后，鼓舞幼儿有所创新，能依据老师提供的模型和图片来捏自己喜爱的形象

观测要点：

a、看幼儿是否有创新的玩法，涌现问题后，幼儿是怎样解决的

b、在玩泥过程中缺少什么时，是否能自己想方法解决问题，利用上投放的帮助材料组织幼儿争论，刚才你是怎么玩泥的?制作过程中，涌现问题，你是怎样解决的?

三、胜利的欢乐

1、请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小伙伴介绍阅历。

2、音乐声中，幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

自评：

本节活动，依据我们农村的特点，我选择了农村的自然材料――泥巴，孩子们在活动过程中，能欢乐尽情地玩耍和探究，在动手操作中，发觉了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。

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