区域活动大班教案

区域活动大班教案

区域活动大班教案1

活动目标：

1、通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。

2、在已有学问、力量根底上，尝试创编故事。

活动预备：

美工区：果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。

图书区：绘画纸、蜡笔。

表演区：故事角色及场景

活动重点：

通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。

活动难点：

尝试创编故事。

活动过程：

一、谈话“会游动的小岛”。

1、上次我们看图编了一个故事，故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情?

2、你能简洁地说说这个故事吗?

3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地叙述故事《会游动的小岛》

4、小朋友们真能干，创编了这么精彩的故事。那假如教师把这几幅图调换一下位置，你能不能编出一个不同的故事呢?

5、今日我们就来开展一节有关《会游动的小岛》的区域，你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢?

6、幼儿争论并发表自己的看法。

二、区角及材料介绍

1、那今日教师主要给你们预备了三个区角。

2、假如想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区，教师给你们预备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。

3、假如想要创编故事的小朋友就可以到阅读区，那里有图，你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进展创编。

4、假如你想要表演故事，那就可以去表演区。

三、区域进展后进展总结。

1、用照片展现幼儿活动状况，并请幼儿介绍自己的活动。

2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。

3、整理材料。小结活动。

区域活动大班教案2

活动目标：

1、引导幼儿在探究中发觉纸桌的坚固和桌腿的高矮、粗细有关；

2、鼓舞幼儿将自己在争论沟通中获得的阅历大胆地发表出来。

3、能自主地探究纸桌的制作方法，体验开心的心情和探究的乐趣；

活动预备：

现成的纸桌、操作纸（桌腿纸和桌面纸）、剪刀人手一份，浆糊，抹布，积木若干。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

前几天，我们用纸做成了一张桌子，并让它站了起来，你们觉得好玩吗？今日，教师要和你们来玩一个“吹纸桌”的嬉戏，你们想玩吗？

二、幼儿自由探究，教师巡回指导。

1、等会你们试着去把纸桌吹倒，看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒，而哪张纸桌要用很大的力气才能倒下？为什么会有这样的事情发生呢？

2、幼儿操作，教师指导。

3、沟通、总结。

A、刚刚在“吹桌子”的嬉戏中，你发觉了什么？（引导幼儿说出由于桌腿粗细、高矮的不同）

B、总结：原来纸桌里还有这么多的隐秘呢，桌腿粗的、矮的纸桌站得比拟稳，不简单吹倒；桌腿细的、高的纸桌站得不够稳，简单吹倒。）

三、幼儿再次操作，尝试制作站得稳的纸桌。

1、你们想不想再做一张纸桌？这一次，我们要做一张又稳又牢的纸桌，请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢？（桌腿要又矮又粗），请1-2名幼儿说说自己的想法。

2、（出示操作纸）下面请小朋友到桌子旁边去试试，想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。

3、幼儿操作，教师指导。

（指导语：假如你遇到困难可以和旁边的小朋友商议一下，怎样让桌腿又矮又粗？）

四、嬉戏，完毕活动。

1、纸桌做好了吗？好，现在我们来进展一场竞赛，在纸桌上放积木块，看谁的纸桌放的积木最多，说明他的纸桌站得最稳！教师做裁判，请小朋友认真听好规章：

（1）竞赛时手不行以碰纸桌；

（2）要听好口令，我说“1”就放一块积木，我说“2”就放其次块积木；

（3）假如你的桌子倒下了，你就停顿竞赛，看旁边的小朋友，并为他们鼓舞加油！听清晰了吗？请你从桌子下面拿出积木篓，预备好了吗？（放满五块后，鼓舞幼儿给自己鼓掌欢呼）

2、嬉戏。

3、总结、评价。

谁来说说看，你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的？

五、完毕活动。

今日你们玩得快乐吗？其实纸桌里还有很多的隐秘呢！今日我们用的纸桌是一条腿的，那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢？是一条腿的纸桌站得稳，还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢？我们一会再到区域里去试试，好不好？

区域活动大班教案3

活动目标：

1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。

3、培育幼儿的想像力及创作力量。

4、培育幼儿动手操作扇子的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动重点：幼儿能依据教师投放的材料，大胆进展设计制作活动。

活动难点：

幼儿能自主地完成看队形图，创编简洁的集体扇子舞

活动预备：

美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。

绘画区：画纸、蜡笔。

表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。

利用扇子布置扇子大卖场

活动过程：

一、谈话环节。

1、师：小朋友，酷热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?

2、师：扇子是一种最简便，最经济，最环保的材料。你们都见过什么样的扇子，还见过扇子用来干什么呢?

3、请幼儿依据自己的阅历说一说。

4、教师小结：扇子有各种各样的，有的是可以翻开的也可以收起的，有的是不能翻开，扇子都可以用来扇风，还有一种扇子是特地用来表演时用的。

5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。

二、介绍各区角材料及活动要求

1、美工区：

预备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。

玩法：供幼儿制作扇子，要求幼儿制作出精致又能使用的扇子来。

2、表演区：

预备：各种表演用的扇子，一些适合表演扇子舞的音乐，一些队形图示。

玩法：让幼儿先自主排队形，然后依据音乐进展表演。

3、绘画区：

预备：蜡笔、画纸。

玩法：设计各种各样不同的扇子，设计好之后可以到手工去再进展制作。

3、扇子大卖场：

预备：各种各样的扇子。自制的或实物或图片。

玩法：这边是“扇子大卖场”，扇子大卖场需要销售员，今日销售员要来一场销售比拼，你们要自己动脑筋，想方法吸引顾客，看看哪个销售员能售出最多的扇子。

三、幼儿自主选择区角进展活动。

四、幼儿活动，教师观看，并作适时的介入。

五、播放音乐，组织幼儿整理整理材料。

六、沟通共享。

1、展现局部较有创新，较有特色的美工作品。

2、表扬在买卖嬉戏中表现得较好的孩子。

3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。

区域活动大班教案4

目标：

1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作;

2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏;

预备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

过程：

1、预备活动：动物仿照动作

2、嬉戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏;没跳的幼儿要重新开头。

3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。

为小动物们找船(嬉戏教案)

活动目标

1.在议议、听听、说说的根底上,理解什么是“适宜”的船,并积极绽开想象,为不同的小动物找“适宜的船”。

2.学说不同的动词及小动物们的庆贺语。

材料预备和环境的创设

1.配乐故事。

2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

(1)故事中的角色：鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。

(2)本故事之外的角色：刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。

活动过程

导入故事——想象谈论——完整观赏——重点听讲——迁移想象

1.导人故事。

交待故事的开头局部

说明

出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情景。

2.想象、谈论。

引导儿童想象,议议小动物会坐什么“船”去庆贺。

在背景图上出示故事中的其他角色。设问：

(1)有哪些动物要去庆贺小鲤鱼的生日?

(2)小动物们会坐什么“船”去呢?

说明

可先让幼儿充分自由地谈论,然后在集风光前说出各自的想法,再让大家评一评是否适宜。

3.完整观赏。

用听配乐录音故事,边听边演示教具,出示各种“船”。

听后设问：

(1)他们乘坐的是什么“船”?

(2)和哪些小朋友想得一样或差不多?

4.重点听讲。

(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的?

(2)动物们说了哪些庆贺的话?

说明

引导儿童认真听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂,摇呀摇,划呀划,游呀游),以及角色的对话,并能清晰地表达。

5.迁移想象。

出示故事以外的角色：刺猬,蜗牛,蚂蚁,兔子。

(1)还有哪些动物要去庆贺小鲤鱼的生日?

(2)它们能坐什么船去呢?

说明

启发儿童想出适宜的船,并将想象的环节编入故事。

区域活动大班教案5

活动目标：

1、大胆设计自己的裙子。

2、情愿积极参加设计活动，有创意的设计裙子。

活动预备：

1、图书角投入绘本《我们来设计》

2、手工区供应操作材料。

活动过程：

一、谈话活动

1、你们看过服装表演吗?你们看过模特穿着什么样子的衣服表演?你还看过什么好看的服装?

二、观赏视频图片：服装1、教师出示视频图片，让幼儿观赏。

2、刚刚小朋友都说了自己看过的服装，我们一起来看看教师给你们带来的视频图片吧!

3、小朋友你们看到了这些裙子都是什么样子的?(引导幼儿争论裙子的各种款式)4、你们喜爱哪条裙子?它的款式是什么样子的?什么颜色的?裙子上还有什么好看的装饰?

三、设计裙子

1、今日我们就来为女孩子设计美丽的裙子吧!师幼共同争论设计裙子的方法。谁来告知教师你们想设计什么样子的裙子?(请个别幼儿叙述自己的设计)

2、鼓舞幼儿大胆设计裙子，教师巡回指导。

四、展现作品

1、今日小朋友都设计美丽的裙子，谁来告知大家你的设计是什么样子的?

2、个别幼儿叙述自己的设计作品。

3、相互观赏作品。

区域活动大班教案6

一、区域嬉戏名称：

阅读区、建构区、美工区（我们来熬炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团

二、嬉戏目标:

1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜爱或参与过的运动工程。

2.借助图片和人物动作的表演，用简洁的线条表现不同人物的动态。

3.通过制作陀螺，自由探究各种外形陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。

4.不乱拿乱放，有良好的整理整理材料的习惯。

三、材料预备：

1.各种幼儿图书若干。

2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。

3.幼儿晨练录像、体育工程图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。

4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。

5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。

6.旅游标志、帽子等材料。

四、主要内容：

1.请幼儿观看录像，并进展自由争论。

教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

2.观看运动图片，感知人物的动态。

（1）教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？

（2）请个别幼儿上来仿照图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观看四肢的姿势。

（3）请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友熬炼的身姿。

（4）鼓舞幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友熬炼的姿势。

3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。

（1）教师：你们觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？

（2）教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢？

（3）教师：那我们在制作陀螺的时候要留意什么呢？

（4）鼓舞幼儿在科学区自己选择喜爱的材料制作陀螺。

4.师幼共同确定嬉戏主题：

阅读区、建构区、美工区（我们来熬炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团

5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

6.幼儿嬉戏，教师巡回观看。

7.教师观看幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。

重点观看美工区和科学区，鼓舞幼儿大胆思索、操作探究。

8.整理嬉戏材料。

9.相互沟通，共享欢乐。

（1）教师：小朋友说一说，今日在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没有遇到困难？怎么解决的？

（2）请幼儿当小教师评一评。你觉得他今日做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

（3）教师对小朋友的闪光点再次确定，引发他们再次探究的兴趣。

五、观看重点：

教师重点观看美工区的小朋友能否借助图片和人物动作的表演，用简洁的线条表现不同人物的动态，观看科学区的小朋友怎样通过制作陀螺，自由探究各种外形的陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。

区域活动大班教案7

活动目标：

1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和别人的欢乐。

活动材料预备：

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片若干

实践区：火腿肠，小刀

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探究区：鸡蛋若干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

活动过程：

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本事，还有的小朋友发觉了磁铁的很多隐秘）

2、要求活动时保持宁静，用心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今日在探究区放置了蛋

宝宝

，等会请小朋友动脑筋让蛋

宝宝

站起来，好吗？

二、幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观看幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赐予确定。

3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得胜利。

4、活动记录：今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开头时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生沟通共享：

1、让幼儿展现、介绍作品，局部展现在展现栏中，增加幼儿的自信念及胜利感，并体验并共享自己的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展现给大家看等）

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困难不要放弃，想方法克制，就会学到更大的本事。

区域活动大班教案8

活动目标

1.了解菜场的分布，感知菜场里有肉类、蔬菜、水产类，知道各种各样蔬菜和鱼。

2.会通过语言、动作演绎买、卖菜的过程，体验买卖东西的欢乐。

活动预备

1.各种蔬菜图片，卡纸，蜡笔，剪刀。

2.布置菜市场活动区域。

活动指导

1.制作各种鱼，让幼儿可画可剪，依据已有阅历，制作成不同品种的仿真鱼。

2.用橡皮泥制作成仿真香肠。

玩法提示

1.卖家与买家可以先选菜

“请问，你要买什么？”

“我要买……”

“要多少？”

“要两个……”，

记得要去称一下哦！

2.一位幼儿卖蔬菜、一位幼儿卖水产，一位幼儿卖肉类，一位幼儿负责称重，称重完后才可以拿菜回家。

指导要点

1.提示卖菜的幼儿用礼貌的语言来款待客人，

例如：“请问，感谢，麻烦一下……”。

2.买菜的幼儿也要说清晰自己要买什么，买多少，买完要去称重区称，这样才可以带回家。

区域活动大班教案9

活动目标：

1、培育幼儿的阅读技能--(观看力量的培育)。

2、激发幼儿的阅读兴趣。

3、培育良好的阅读习惯。

活动预备：

1、在阅读区新投放了5本《小百科》的幼儿杂志。

2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。

活动过程：

一、教师推举新书。

1、向幼儿介绍新投放的书籍。

新投放的5本《小百科》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。

2、教师着重讲解动物类的《小百科》

a、介绍书名、封底、封页

b、针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何看书、如何发觉里面的内容。

二、幼儿自由选择看书，教师观看，随机指导。教师观看幼儿看书的状况：如看书、翻书的姿态，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓舞幼儿合作看书、帮忙幼儿看懂比拟难的图书等。

三、幼儿整理图书。

幼儿根据图书的标志将图书“送回自己的家“，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫等。

四、共享图书，教师幼儿共同讲评，嘉奖小红花。

1、幼儿共享图书。

幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简洁的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。

2、教师幼儿共同讲评，嘉奖小红花。能够宁静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的”幼儿，教师将在阅读区“我爱阅读“小红花榜上为他们盖上小红花。

区域活动大班教案10

活动目标：

1。了解在水边玩耍的危急。

2。知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

活动过程：

1。播放多媒体教学资源，了解水边的危急。

播放多媒体教学资源

（1）：有水的地方。教师与幼儿一起看一看，讲一讲。

（2）：故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是怎样跑出门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？假如没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？

小结：水边虽然很好玩，但水边又湿又滑，很简单落水发生危急。没有大人在身边，小朋友不能单独到水边玩耍。

2。相互争论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要留神》。

小结：在水中玩耍，肯定不能远离大人，要避开做危急的动作。

3。完成幼儿用书第38—39页的操作练习。

请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧！

教学效果

幼儿知道了游泳时不能任凭离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。

区域活动大班教案11

类别：安康

创设目的：培育幼儿的社会交往力量及团队合作精神，提示幼儿遵守竞赛规章。

投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。

玩法：幼儿分组竞赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜败。

教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规章。

区域照片：

区域活动大班教案12

【活动目标】

1.娴熟把握花瓣贴画的方法技巧。

2.激发幼儿制造性思维，培育设计制作力量，动手动脑力量。

【活动预备】

各种外形、各种颜色的花瓣、A4纸、白乳胶、彩笔、图稿等。

【活动观看】

活动开头时，教师首先介绍了今日美工区的活动主题《花海的世界——小花瓣大画作》。顾名思义，就是用鲜花来制作一幅漂亮的画。活动开头前，教师介绍了今日需要用的材料和工具并给小朋友们观赏了很多用花瓣制作的画，有小猫、有跳舞的人、有小鱼、有小鸟，还有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，教师还打印了很多半成品的图稿供幼儿选择。

进区活动开头后，普晴来到美工区，她选了一张跳芭蕾舞的人进展花瓣贴画装饰。只见她选了一朵黄色玫瑰花瓣当舞蹈者的“裙子”，然后选了一朵三角梅的花瓣贴在舞蹈者的身上当作“衣服”，接着她摘了一片叶子贴在舞蹈者的手边，我奇怪地问她：“这是什么呢？”她说这是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我对她竖起了大拇指，想法很特殊，还为舞蹈者设计了道具。“扇子”贴完后她看了看自己的作品，感觉少了些什么，于是又在作品的四周贴上了粉红色花瓣。我问她：“这是什么呢？”她说：“我也不知道。”我说这是你为她拍下漂亮动人的舞姿吗？这是你为她设计的相框吗？她听了，快乐地点了点头。相框贴完后她看了看自己的作品，感觉不是很满足的摇了摇头，但不知道还有做什么。这时，我说“舞蹈者的裙子太薄弱了，这样的天气她会不会冷呢？假如她的裙子可以再多几层变成蓬蓬裙，那该多好啊。”她想了想，选了些杏色的花瓣贴在舞蹈者的腿上，然后选了些红色小花瓣贴在舞蹈者脚上，边贴边说：“我先给她穿上裤袜和靴子，这样她就不会冷了。”贴完后，她举起作品看着笑了笑。我问她：“舞蹈者表演，她的头上可以怎么装饰呢？”她想了想后，选了些瘦长的黄色和红色的小花瓣装饰在舞蹈者的头上，她说“我在她的头发上装饰漂亮的头饰，这样她就很美了。”最终，她在空白处画了一些光环和花献给舞蹈者，作品完成后，她特殊满足的笑了。

【活动分析】

1.幼儿想象力比拟丰富，对艺术表演所需要的装扮和道具清晰，对于花瓣贴画较感兴趣。

2.供应的图稿有留白局部，便于幼儿操作，花瓣贴画效果较好。

3.供应的花瓣有大有小，颜色艳丽，较能激发幼儿的兴趣。

【活动调整与改良】

1.观赏的图片可以再丰富些，让幼儿感知花瓣可以重叠着贴，让整个作品有层次感。

2.供应的花瓣可以做成书签，便于保存作品。

区域活动大班教案13

活动目标

1.复习10以内数的加减。

2.培育幼儿细致、急躁的力量。

活动预备

写有数字、算式题的卡片若干。

教学具图片

1.活动提示

先任意找一张卡片，算出式题的得数，然后去找得数开头的卡片，往后接，最终看看谁的龙接的长。

2.教育功能

帮忙幼儿复习、稳固10以内数的加减，培育幼儿的思维力量。

3.指导要点：

提示幼儿得数肯定要检查对以后再去找卡片，否则一张卡片找错后，整条龙就都接错了。

区域活动大班教案14

一、设计意图

围绕“欢高兴喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的欢乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的气氛中，让每个幼儿都有时机参加尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发觉，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的稳固各区域学问设计了此次区域活动。

二、区域活动目标

1．能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进展协商，培育孩子的交往力量。

2．活动中能遵守嬉戏规章，开心嬉戏。

3．能大胆地在集风光前评价自己地嬉戏过程。

三、提出嬉戏留意点

1．宁静嬉戏，小声商议。

2．不争抢，相互谦让。

3．遵守各区嬉戏规章。

四、设置区域

1．美工区

目标：给幼儿供应各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。

材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。

玩法：幼儿根据自己的设计想法，依据教师预备的材料进展创作。

2．益智棋

目标：