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学前儿童行为习惯的培养研究 1 2 2(二)良好行为 2 2(一)家长缺乏正确的教育观念 2(二)家长缺乏养成婴幼儿良好习惯的教育能力 3 3(一)转变家长思想,树立正确的教育理念 4(二)提升家长教育能力,科学教育幼儿 4 5 6作为一种必要的教育方式,学前教育已得到社会各阶层的一致认可。它是幼儿性格和习惯形成的基础,也是智力和潜能发展的最佳时期。我国的早教在起跑线上就已经落后于国外。现在国内和国外的教育都异常激烈,我们虽然失去了发展先机,但是只要认识到早教的重要性,现在开始也不算晚。从童年开始,培养幼儿的良好行为,促进中国教育的长期稳定发展。本文的研究以影响幼儿习惯的原因为切入点,通过深入的调查分析发现,家长是最大的影响因素。幼儿行为习惯中存在家长缺乏正确的教育观念、家长缺乏养成婴幼儿良好习惯的教育能力等问题。基于上述问题,本文提出了转变家长思想,树立正确的教育理念、提升家长教育能力,科学教育幼儿等相应的解决策略。关键词:幼儿;行为习惯;培养二、幼儿行为习惯相关概述三、家庭教育中培养幼儿良好行为习惯存在的问题(一)家长缺乏正确的教育观念(二)家长缺乏养成婴幼儿良好习惯的教育能力四、幼儿良好行为习惯的培养策略(一)转变家长思想,树立正确的教育理念(二)提升家长教育能力,科学教育幼儿参考文献[4]吴梦雨.学前教育中幼儿的行为习惯培养研究[J].当代家庭教[5]李积芬,马少奇.家庭教育中儿童良好行为习惯的培养刍议[J].成才之[10]刘瑞斌.基于家庭教育对学前儿童成长的探讨[J].山
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