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文档简介

第第页幼儿园大班科学教案《信息传递》及教学反思

幼儿园大班科学教案《信息传递》及教学反思

活动目标：

1、了解信息传递的不同方法及进展过程。

2、能够采纳查阅资料、相互交谈等方法了解人们如何传递信息。

3、感受信息传递给生活带来的便捷。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动预备：

调查表、幼儿画册、图片。

活动过程：

1、争论沟通。

我知道的信息传递的方式。

2、配图讲解并描述人们信息传递的故事，简约了解人们信息传递的进展史。

3、畅想将来信息传递的方式

老师行为老师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今日在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告知给你们的爸爸妈妈?告知给你们的伙伴?告知给远方的亲人呢?

过渡语：刚刚我们想了许多方法把好消息告知给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的方法，你还知道哪些传递的方法?可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪慧的，在很久很久以前，人们就想到了许多方法去传递信息。

例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。

现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。

4、师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会涌现什么样的信息传递的方法呢?等你们长大后会怎样去传递信息呢?(这一环节可让幼儿画出自己对将来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中)

幼儿预设行为幼儿依据创设的情境积极思索争论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲解并描述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想将来的信息传递方式

活动反思：

对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点阅历的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较生疏的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了许多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发觉孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓舞孩子多

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