七上25课《世说新语》教学设计_第1页
七上25课《世说新语》教学设计_第2页
七上25课《世说新语》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七上25课《世说新语》教学设计一、教学目标了解古代文化名著《世说新语》的作者、背景和价值。掌握《世说新语》中的重要人物、故事和典故。培养学生分析思考、语言表达和写作能力。二、教学内容1.文化导入通过介绍《世说新语》的作者、背景和价值，引导学生了解该书的重要性和影响。2.阅读与讨论a)阅读篇章选择《世说新语》中的经典篇章，并提供文字材料供学生阅读。b)讨论理解以小组为单位，让学生讨论阅读材料中的人物、故事和典故，梳理并理解其中的核心内容和价值。3.语言表达与写作a)分析思考引导学生分析《世说新语》中的人物形象、故事情节和典故，思考其中的内涵和启示。b)语言表达让学生从自己阅读和讨论的材料中选择一个人物或者故事，用中文进行口头表达，分享自己的观点和感悟。c)写作训练要求学生根据自己选择的人物或者故事，撰写一篇心得体会或者书评，展示自己的语言表达和写作能力。三、教学过程1.文化导入通过展示《世说新语》的封面和作者梁启超的简介，介绍该书的重要性和影响。引导学生了解该书的创作背景和对中国文化的贡献。2.阅读与讨论a)阅读篇章将选取的《世说新语》经典篇章复制成文字材料，发放给学生，让他们默读并理解材料的内容。b)讨论理解将学生分成小组，每个小组讨论一篇材料的核心内容和价值，尝试用自己的话总结和表达。3.语言表达与写作a)分析思考每个小组选择一篇材料的人物、故事或典故，以小组为单位分析其中的内涵和启示。让学生思考其中的道理和对现代社会的启示。b)语言表达每个小组选派一名代表，用中文进行口头表达，分享自己小组的观点和感悟，其他小组成员可以进行补充和讨论。c)写作训练要求每个学生根据自己喜欢的人物或者故事，撰写一篇心得体会或者书评。要求学生注意语言的准确性和逻辑的连贯性，并进行互相交流和修改。四、教学评估1.参与度评估通过观察学生在课堂上的主动参与程度、阅读和讨论的质量，评估学生对《世说新语》内容的理解和兴趣。2.语言表达评估评估学生在口头表达和写作训练中的语言表达能力和写作水平。注重评估学生的语言准确性、逻辑性和思维深度。3.学习成果评估让学生将自己的心得体会或者书评提交给老师进行评估，关注学生对《世说新语》内容的理解和个人观点的表达。五、教学反思本节课通过引导学生阅读和讨论经典文本《世说新语》，培养学生的分析思考、语言表达和写作能力。通过小组合作和个人实践，让学生更好地

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论