人教鄂教版小学科学五年级下册4.《电灯的能量转换》

小学科学五年级下学期第4课电灯的能量转换北京市密云区大城子学校录制人：卢艳准备材料1.白炽灯、荧光灯、LED灯2.温度计3.手电筒

能量的转换

能量无处不在，声、光、电、磁、热以及各种各样的运动都是能量的变现形式。我们的教室里有很多电器，它们在使用过程中产生哪种形式的能量？不同形式的能量之间可以转换吗？4电灯的能量转换电灯是现代人类生活离不开的照明器具，这些灯是怎样亮起来的？一、

科学实践活动（一）（一）观察比较几种常见电灯，它们有哪些相同点和不同点？白炽灯荧光灯LED灯外部结构内部结构一、

科学实践活动（一）（一）观察LED灯的外部结构和内部结构白炽灯外部结构：灯头、灯泡内部结构：有灯丝，通电时灯丝会发光一、

科学实践活动（一）（一）观察LED灯的外部结构和内部结构荧光灯外部结构：灯头、灯泡内部结构：既没有灯丝也没有小品片，它是靠着充进灯内的种特殊气体和丙壁的荧光粉发光的。一、

科学实践活动（一）（一）观察LED灯的外部结构和内部结构LED灯外部结构：灯头、灯泡内部结构：没有灯丝，但有许多二极管晶片——

通电时，LED灯就是靠着这些晶片发光的。一、

科学实践活动（一）（一）初步比较几种常见电灯的相同点和不同点电灯白炽灯内部结构荧光灯LED灯相同点灯头、灯泡灯头、灯泡灯头、灯泡不同点有灯丝，通电时灯丝会发光没有灯丝也没有小品片，它是靠着充进灯内的种特殊气体和丙壁的荧光粉发光的。没有灯丝，但有许多二极管晶片——通电时，LED灯就是靠着这些晶片发光的。新问题：这些灯还有哪些其他的相同点和不同点呢？二、

科学实践活动（二）（一）在实验中观察比较几种常见电灯，它们有哪些相同点和不同点？实验方法：利用一组功率相同的白炽灯、荧光灯和LED灯进行演示—依次通电，观察它们有哪些相同点和不同点。白炽灯荧光灯LED灯60w

12w

12w

二、

科学实践活动（二）（一）在实验中观察比较几种电灯，它们有哪些相同点和不同点？二、

科学实践活动（二）（一）在实验中观察比较几种电灯，它们有哪些相同点和不同点？60w

12w

12w

三、

科学实践活动（三）（一）在实验中观察比较几种电灯，它们有哪些相同点和不同点？相同点：它们都需要通电才能亮起来LED灯的亮度最高，没有明显的发热现象白炽灯的亮度低，有明显的发热现象荧光灯的亮度居中有发热现象新问题：怎样探究LED灯发光时有没有热能产生呢？三、

科学实践活动（三）（一）探究LED灯发光时有没有热能产生设计实验的关键词：1.对比2.收集数据

3.怎样收集数据

4.注意哪些安全问题三、

科学实践活动（三）（二）探究LED灯发光时有没有热能产生的对比实验1.测量通电前灯泡附近的温度2.测量通电后灯泡附近的温度安全提示：轻拿轻放温度计;不要打闹，避免打碎温度计或扎伤同学;不要用手电简发出的光照射同学或自已的眼睛。三、

科学实践活动（三）（三）分析、比较实验数据1.测量通电前灯泡附近的温度（23摄氏度）2.测量通电后灯泡附近的温度（24摄氏度）实验结论：手电筒附近的温度会升高，说明手电筒发光时，有热能产生。由此，可以推想：电灯可以使电能转换成光能和热能。三、

科学实践活动（三）初始温度23，3分钟后28摄氏度初始温度23，3分钟后24摄氏度白炽灯LED灯三、

科学实践活动（三）能量从一种形式转换成另一种形式的现象叫做能量的转换电能热能光能四、

科学实践活动（四）（一）了解电灯的发明过程四、

科学实践活动（四）（一）了解电灯的发明过程爱