【赠送】浙江10194书籍装帧考试大纲

[10194]《书籍装帧》自学考试大纲浙江教育考试院2019年6月自学用书：《书籍装帧设计》（全国高等教育艺术设计专业规划教材），李慧媛等编著，中国轻工业出版社2018年第1版一、课程性质和学习目的本课程为自考视觉传达专业本科生专业必修课程，通过对书籍装帧设计理论的学习，以及具体的案例分析训练使学生明确书籍装帧设计的基本原理，了解现代书籍装帧设计的发展趋势；掌握书籍装帧设计的一般规律、特点与设计创作方法；初步掌握书籍装帧的相关工艺知识，并在设计中自觉的运用。二、课程内容和考核要求第一章概述教学基本内容：通过本章学习，掌握书籍装帧的发展历程与趋势，了解书籍装帧的基本特征、书籍装帧的起源、书籍装帧的发展和近现代书籍装帧的发展趋势。识记：书籍装帧的内涵书籍装帧的历史和发展书籍装帧的艺术性掌握：现代书籍装帧的概述文字的载体、书籍的起源领会：近代书籍装帧的发展及趋势书籍装帧设计的基本原则第二章：书籍的结构及构成元素通过了解书籍装帧的各种形态及演变，并运用现代技术、材料与设计观念进行创新设计，让学生在创新的过程中对书籍结构、形态有深入的理解。识记：书籍的开本书籍的装订书籍各结构要素的定义掌握：书籍的比例书籍的印张领会：书籍各结构要素的设计方法第三章：书籍封面、护封的构思与创意表现了解书籍封面、护封设计的基本原则，熟练掌握书籍封面、护封的设计方法，培养学生分析、研究、解决书籍装帧设计实际问题的能力。识记：书籍封面、护封的创意构思书籍封面、护封的追求创意的方法掌握：书籍封面、护封的图形、色彩、文字设计领会：封面、护封的使命与功能书籍封面设计的材料应用第四章：书籍丛书、系列书的设计在书籍装帧设计课程中引入丛书、系列书的设计，鼓励创新性、探索性作品，通过讲解设计方法，加深学生对书籍设计的深入思考，创造出极具创意的丛书、系列书的设计作品，从而拓展学生的创造性思维方法。识记：丛书、系列书的概念掌握：系列书籍设计的主要特点领会：系列书籍设计的主要设计方法第五章：书籍的版式设计通过本课程学习，使学生树立书籍整体板式设计的观念，基本掌握关于书装版面设计的叙述方式、视觉原则与设计原则等知识，熟练掌握书籍版式设计中的设计原则、流程、字体、插图和编排，能够独立进行一般印刷宣传品的设计识记：版式设计的概念、目的和设计原则掌握：视觉流程各流程定义印刷字体艺术插图的分类及使用领会：格式塔心理字符测量法及字号段落编辑信息图表创意字体版式与网格状编排第六章：书籍装帧的创新性设计培养学生创造性与想象能力的思想创意训练，强化创新意识设计。建立独立的视觉艺术设计精神，打开想象设计空间。识记：书籍设计的材料创新书籍设计的形态创新掌握：书籍动态设计的多层次性领会：书籍设计的五感体现书籍设计的趣味性三、题型举例1、单选题分值30分，共15题1.中国书籍装帧的萌芽时期是（ ）A．远古时期B.春秋时期C.东汉时期D.西汉时期2.以下不属于书籍形态的物质构成因素是（ ）A.纸张B.粘合剂C.材料D.裁切3.书籍的封面设计是书籍装帧整体设计的一部分，他必须具有（ ）A.广告性B.特殊工艺性C.特殊材料性D.主观性2、判断题分值10分，共5题1．纸质书籍的主观性填补了信息传播以外的情感上的缺口，也是书籍内涵的延伸。（ ）2．经折装的应用是书籍装帧形制的一大改革，改变了沿袭千年的卷轴装，适应了雕刷一页一版的特点。（ ）3．系列书籍在功能性质上大致分为三类：杂志类、丛书类书籍和精装类书籍。（ ）4．版式设计的设计原则分为思想性、直接性、指示性、艺术性、装饰性、趣味性、独创性、规律性。（ ）3、名词解释分值10分，共2题1.书籍装帧2.方向视觉流程4、论述题分值20分，共2题1.简要回答书籍封面的设计形式？2.如何对全书版面进行整体控制？实践题分值30分，共1题《不裁》，2006年度“中国最美的书”，书中内容大部分为随笔，书名“不裁”意为希望不显现琢痕，也是谐音“不才”的一番谦意。考试内容：请为《不裁》设计封面