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小班数学优质课教案：比一比谁多谁少

活动目标：

1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。

2、学习在标记图上从左右的摆放物体。

3、养成大声讲解并描述操作的习惯。

活动预备：

排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子假设干。

活动过程：

一、复习排队标记

小伙伴们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应当在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。

二、给小狗吃骨头

老师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小伙伴会排队吗?一起帮帮小狗吧。

示范小狗在排队标记图上排队

老师：小伙伴们，小狗排好了队，在外面玩得很快乐，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。

示范一一对应地给小狗分骨头

老师：咦?是不是全部小狗都有骨头吃了?没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多?

引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。

三、瓶与盖比多少

1、情景导入

老师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?

老师：瓶子和盖子谁多谁少?

2、重叠对应比多少老师出示一样大的瓶子和盖子假设干，与幼儿争论。老师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。

3、并列对应比多少老师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿争论：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

4、老师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。

四、活动结束

小狗感谢你们帮它们排了队，分了骨头，感谢你们，瓶子和盖子也在你们的援助下找到了自己的好伙伴，大家再

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