学校劳动教育工作管理制度

学校劳动教育工作管理制度学校劳动教育工作管理制度

第一章总则

第一条为了加强学生的劳动教育，提高学生的劳动素养，培养学生的劳动技能和动手能力，增强学生的实践能力和创新能力，制定本制度。

第二条学校劳动教育的目标是：全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人。具体目标如下：

1.培养学生正确的劳动态度和劳动观念；

2.提高学生的动手能力和实践能力；

3.培养学生的创新精神和团队合作能力；

4.培养学生责任感和积极参与劳动的意识。

第三条学校劳动教育工作的原则：

1.积极参与：全体学生参与劳动教育是基本原则；

2.手脑并用：注重培养学生的动手能力和创新能力；

3.系统推进：劳动教育贯穿学生的整个学习过程；

4.强化管理：建立科学规范的管理机制；

5.个性化发展：注重每个学生的个性和兴趣特点。

第四条学校劳动教育工作的组织机构：

1.学校劳动教育委员会：由校领导、教师代表和学生代表组成；

2.劳动教育指导员：由学校老师担任，负责具体的劳动教育工作；

3.班级劳动委员会：每个班级设立劳动委员会，由班主任和学生代表组成。

第二章学校劳动教育工作内容与方法

第五条学校劳动教育工作的内容：

1.劳动技能培养：学校根据学生的年级和兴趣特点，开设相应的劳动技能培养课程；

2.劳动实践活动：学校定期组织劳动实践活动，包括农田劳动、社区服务等；

3.创新实验：学校鼓励学生参与创新实验，培养学生的创新思维和动手能力；

4.劳动竞赛：学校设立劳动竞赛，激发学生的劳动热情和竞争意识；

5.社会实践：学校组织学生进行社会实践活动，拓宽学生的眼界和实践能力。

第六条学校劳动教育工作的方法：

1.实践探究法：通过实际的劳动实践活动，引导学生动手实践，培养实际操作能力；

2.团队合作法：组织学生参与劳动团队，培养学生的团队合作能力和协作精神；

3.范例引导法：通过引导学生学习劳动先进个体和集体，激励学生积极参与劳动；

4.竞赛激励法：通过劳动竞赛，激发学生的竞争意识和劳动热情。

第三章学校劳动教育工作的管理

第七条学校劳动教育工作的管理机制：

1.设立劳动教育委员会，负责学校劳动教育的规划和组织；

2.设立劳动教育指导员，负责具体的劳动教育工作；

3.劳动教育指导员和班主任共同组成班级劳动委员会，负责班级劳动教育工作的组织和指导。

第八条学校劳动教育工作的管理要点：

1.制定学校劳动教育年度工作计划，明确目标和任务；

2.进行劳动教育工作的宣传和推广，引导学生积极参与劳动；

3.对劳动教育工作进行监督和评估，及时反馈学生的参与情况；

4.加强与社会的联系，开展校企合作，为学生提供劳动实践机会；

5.为学生提供必要的劳动教育设施和器材，保障学生劳动教育的顺利开展。

第九条学校劳动教育工作的指导与考核：

1.学校劳动教育委员会对学校劳动教育工作进行指导和监督；

2.学校制定劳动教育工作考核办法和评价标准，对学生的劳动成果进行评定；

3.学校劳动教育指导员和班主任共同对班级劳动教育工作进行指导和考核。

第四章学校劳动教育工作的保障措施

第十条学校劳动教育工作的保障措施：

1.学校劳动教育工作进入学校课程设置，列入日常教学计划；

2.学校建立健全劳动教育经费保障机制；

3.学校提供必要的劳动教育设备、器材和场地；

4.学校加强与社会单位的合作，提供学生劳动实践