中班蝴蝶花教案反思（23篇）

中班蝴蝶花教案反思（模板23篇）中班语言教案反思

1·理解故事内容，学说故事中蜗牛与伴侣的对话。

2·知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。

1·课件《蜗牛搬家》。

重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与伴侣的对话。

难点：知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。

一、通过提问，导入活动。

二、分段观赏故事，关心幼儿理解、学说角色对话。

（1）倾听故事第一段。

1·蜗牛住在哪里？他住得舒适吗？（住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气）。

3·他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定办法想干什么呢？

4·猜一猜，蜗牛搬家胜利了吗？

（2）倾听故事其次段。

1·蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？老师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话（蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今日我不能搬家，太阳会晒着我的。”）。

2·蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话）。

3·青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样？蜗牛怎么说？（让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话）。

（3）倾听故事第三段。

1·你们觉得蜗牛的家会搬成了吗？（让幼儿猜想）好，那蜗牛的家究竟搬没搬成，我接下去听故事。

2、故事听完了，蜗牛的家搬成没？为什么？

三、完整倾听故事，学说故事中的对话。

那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛究竟为什么没有搬成家？我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。

四、争论。

4·假如你是小蜗牛，你会由于太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做？

5·小伴侣在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？你们都是不怕困难的好孩子。

活动反思：

再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了叙述法和练习法，在集体教学中注意个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，敬重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采纳的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个阅历迁移的环节，通过争论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是由于可怕困难，从而教育幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，坚持每天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不便利。

《蝴蝶花》幼儿园中班教案

1、理解诗文，加深对春天的熟悉。

2、熟悉蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。

3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。

诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。

师：小伴侣听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不可怕？（由于蝴蝶花是一种植物）。

1、出示课件，幼儿观赏观看蝴蝶花，熟悉蝴蝶花的形状特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。

2、观赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的美丽和趣味并提出观赏的要求。

3、集体跟读或朗读诗文，要求声音洪亮，口齿清楚。

4、观看课件理解诗文。

花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（由于它是动物，所以用“飞”形容它的动作）。

1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。

2、个别、分组、集体进行朗诵。

请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。

中班教案反思

一、回忆原有了解老鼠的造型。

1、幼儿回忆以往观看的阅历，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

2、老师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

二、幼儿听音乐，跟随老师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

1、引起幼儿对唱词内容的关注。

老师：小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?

2、提问歌词内容老师：小老鼠跑出去干什么呢?应当唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应当唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。

3、老师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

三、启发幼儿猜想第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

老师出示猫图片，启发幼儿猜想歌词并学习用不同的速度来演唱。

四、一起来表演。

中班教案反思

传统嬉戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、特别喜爱的嬉戏，在进展幼儿动作灵敏性的同时，还能熬炼他们的反应力量、留意倾听的力量等。有一次在课间发觉孩子们正在自发地玩此嬉戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不愿出局，心情还有些懊丧。当时我就有个想法，能否改编嬉戏规章与策略，使每个孩子动作进展的同时也能获得胜利，满意他们的心理需求呢?因此对比《纲要》：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”并依据中班幼儿的力量水平，我就将《抢椅子》这个老嬉戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避开了嬉戏者被“淘汰”的圆满，让孩子们在嬉戏中解决人多位子少的问题，从而来进展孩子们团结、协作的意识和力量。

中班教案反思

看奥运竞赛，让人感到规章的魅力。这个大规章竞技场，之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪，在于规章。奥运文化之所以传遍世界，就是规章的魅力。规章可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是商定俗成，流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规章，我们更多的是一种商定俗成，对于孩子来说，这种方式看不见也摸不着，以怎样的形式才能化无形为有形?嬉戏或许是最好的规章载体，从孩子最感爱好的事物入手，在嬉戏的过程中共同制定相应的规章，又让嬉戏规章由点及面的渗透到幼儿园一日生活中，从而关心幼儿建立起肯定的.规章意识。

中班教案反思

1.出示格子毯，激发嬉戏爱好。

t：今日，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做嬉戏，看，它是什么外形的?

t：毯子前面有什么?

t：每个格子上还有什么?

t：格子毯上除了数字宝宝还有谁?

t：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢?终点呢?

t：你们想玩跳格子的嬉戏吗?

2.制定基本嬉戏规章。

(1)展现不同跳法t：我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子)谁情愿来试一试?我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。

还有不同的跳法吗?

(2)选择线路重点练习t：这两种线路，那哪一种最简单记呢?

方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路t：那我们分组来练习一下吧，请小伴侣看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后根据数字排好队开头练习，当听到老师敲小铃就请你立刻回座位。

(1)线路相同。

(2)听口令动身。

(3)接力棒t：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接?你有什么好方法?

出示接力棒，我想请两个小伴侣上来试一试，(1号跳完将接力棒交给2号，然后立刻回座位，2号拿到接力棒抓紧动身，最终一个到达终点的小伴侣请立刻将接力棒交给老师，插到名次台上。)。

t：还要请一队和你们竞赛，请绿队吧?绿队，你们几个人?

t：两队的人数正好相同。

d其次次集体赛e老师小结(视状况再次竞赛)这次他们遵守规章了吗?以后不管你参与什么活动，都要严格遵守规章，规章就是在一个活动中大家都要遵守的行为。

中班语言教案反思

秋天到了，带领幼儿外出漫步     的时候，路上幼儿对地上的落叶非常感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却布满趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材。

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、能依据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。

1、课件1个。

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

（一）全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。

1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。

2、课件播放秋风吹的声音因。

3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？

（飘到小河里、飘到公路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……）。

（二）观赏散文，理解散文内容。

1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。

提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？

（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……）。

2、老师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起争论幼儿自己提出的问题。

小伴侣说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小伴侣边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来争论。

提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？

——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？

——由于沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。

——小鱼游过来，为什么把它当作小伞？

——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。

——树叶落到院子里，小燕子观察了，为什么说来信了？

——树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。

师概括：大家说的真好，很多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”

——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？

——由于南方比较温和，小燕子喜爱住在温和的地方。

提问：小伴侣说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？

（催就是叫小燕子快点去南方。）。

3、请幼儿边看可件边观赏配乐的散文诗一遍。

我们小伴侣今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。

（三）老师作仿编的示范，少数幼儿试编。

引导幼儿相互争论后仿编。

——树叶落到院子里，小蚂蚁观察了，把它当作被子。

——树叶落到草地上，小白兔观察了，把它当作扇子。

——树叶落到地上，小虫观察了，把它当作饼干。

——树叶落到汽车上，小鸟观察了，把它当作降落伞。

提问：小伴侣想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？（大雁）。

——树叶落到地上，大雁观察了说：来信了，催我们到南方去。

（四）结束活动。

小伴侣都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。老师巡回观看，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互叙述。

中班语言教案反思

目的：通过嬉戏，让幼儿大胆精确     的使用形容词，并能学习说完整的一句话。

过程：

一、老师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小伴侣说："你们看，这只漂亮的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交伴侣，好向他学说话。

二、现在我们来做个嬉戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做伴侣。"如，老师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

雪花——雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹——我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕——香喷喷的大蛋糕。

红枣——大红枣又脆又甜。

教室——我们的教室清洁又光明。

书——张老师拿着一本厚厚的大书。

松树——松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花——漂亮的菊花散发着芳香。

留意：

1·小伴侣的形容词用的精确     、恰当、生动，老师就要马上给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做伴侣。

2·要求幼儿针对老师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。

3·老师预备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满意。

中班音乐《蝴蝶花》教案

1、理解诗文，加深对春天的熟悉。

2、熟悉蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。

3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。

教学预备。

诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。

教学过程。

（一）激趣：

歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿爱好。

师：小伴侣听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不可怕？（由于蝴蝶花是一种植物）。

（二）指导认知：

1、出示课件，幼儿观赏观看蝴蝶花，熟悉蝴蝶花的形状特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。

2、观赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的美丽和趣味并提出观赏的.要求。

3、集体跟读或朗读诗文，要求声音洪亮，口齿清楚。

4、观看课件理解诗文。

花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（由于它是动物，所以用“飞”形容它的动作）。

三、复习巩固：

1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。

2、个别、分组、集体进行朗诵。

教学结束：

请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。

《蝴蝶花》中班教案

1、喜爱参加活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

3、故事与歌曲相结合，逐句观赏并提问：

（1）、看到花蝶，想干什么？

（2）、为什么蝴蝶不可怕呢？

注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的乐观性，在单句的表演中，熟识歌词，理解歌词，促进之间的情感。

4、幼儿演唱歌曲：

（1）、跟着音乐演唱歌曲。

（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲p16。

（3）、表演歌曲，运用动作表演。

5、幼儿嬉戏：

出示美丽的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小伴侣边唱边表演，体验歌曲的欢乐之情。

6、告知幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》。

《蝴蝶花》是一首很美丽的歌，同时也很好玩。开头我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不可怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了特别的爱好，他们快乐并洪亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已把握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要仔细上课这个很简单办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我始终会关注到这点，也教他们一些简洁的发声练习，并且多次提示引导他们用好听美丽的声音来唱，渐渐的他们自己也会留意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特殊重视这个目标。

《蝴蝶花》中班教案

观看蝴蝶花，情愿听老师叙述蝴蝶花的特征。

1、老师预备多媒体，电脑等。

2、蝴蝶的标本或者图片。

1、把幼儿集中在一起，预备让幼儿熟悉蝴蝶花。

出示蝴蝶的标本或者图片，引导幼儿学说“蝴蝶花”。先让幼儿看一些别种类型的花，告知他们这些花分别是什么，集中小伴侣的留意力接着出示蝴蝶花的图片让小伴侣得到肯定的熟悉，并学会说蝴蝶花。

引导幼儿观看并发觉蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小伴侣观看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么样的不同呢？等。

3、带幼儿去户外漫步     ，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

对与这堂课，我发觉了许多不足也收到许多老师给我的看法和反馈，比如，我在其次个环节没必要出示别的花，这样反而让小伴侣乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们观赏，亲热接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思索了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的留意力简单分散。在操作教具上我也有许多的问题，比如不能管自己，而忽视了孩子应当边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的留意力。尽量把课件分析透彻，别思索过多不必要的因素。

中班教案及反思

为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培育他们懂得饮水思源，敬重、感谢别人的劳动，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。我们班请家长走进课堂，叙述生儿育儿的经受，一段段令人感动的妈妈们深情的叙述，让孩子们重温了自己成长的历程，感悟到了在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从而对妈妈产生了无比感谢和仰慕的心情，这样幼儿从感谢身边的亲人入手，来感谢社会，逐步理解“人人为我，我为人人”的社会道德规范。

1、了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。

2、与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。

3、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感谢身边的亲人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

1、发放调查表以及邀请函。

2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。

3、做好活动时的座位支配。

4、预备嬉戏的材料。

5、预先与几位家长代表联系，请她们预备沟通材料。

（一）活动开头。

1、老师开场白：老师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟识的歌曲《感恩的心》响起，师：小伴侣看，这是什么花？（康乃馨）你们知道后天是什么节日吗？（母亲节）这朵花就是要送给妈妈的花。

2、幼儿朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣；

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

（二）家长代表上前来沟通育儿阅历。

（三）集体活动：击鼓传花。

嬉戏规章：鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必需进行两人亲子表演。表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本事，也可是家长的才艺特长）。

（四）智力大冲浪：鸡蛋不碎。

嬉戏规章：

1、包裹鸡蛋的过程必需由家长与幼儿共同参加完成；鸡蛋必需是生的。

2、家长从高处扔下去的包裹必需由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者叙述缘由，颁发奖品。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

我们每一个人都是在母爱纯净而无私的'沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有许多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了许多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关怀母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的进展极为不利。因此，借此机会我们邀请小伴侣的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，盼望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛苦，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开头，懂得知恩图报，成为一名和善的、有着"感恩"的心的人。

蝴蝶花幼儿园中班教案

一、活动目标：

1、了解维吾尔族儿童的基本特征，对维吾尔族歌曲产生宠爱之情。

2、学习歌曲，尝试进行表演。

3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

二、活动预备：

1、事先请一名女孩装扮成维吾尔族小姑娘的模样。

2、维吾尔族服饰，表现维吾尔族风情歌舞的录像带或教学挂图《维吾尔族小姑娘辫儿长》。

3、音乐磁带，录音机。

三、活动过程：

1、观看教学挂图，简洁了解维吾尔族的民俗常识。

2、访问“维吾尔族小姑娘”，初步理解歌词，熟识歌曲旋律。

（1）、老师将维吾尔族小姑娘请进活动室，鼓舞幼儿大胆访问她。

师：珍宝们，今日老师给大家请来了一位美丽的维吾尔族小姑娘，让我们快快把她请进来吧！

师：漂亮的小姑娘，请告知大家你今年几岁了？你从哪里来？

你能用唱歌的形式来回答吗？（鼓舞幼儿也来访问）。

（2）、老师总结提出的问题，争论维吾尔族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解“几岁和几根正相当”。

3、老师和维吾尔族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿观赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如：切分音符，老师应用肢体动作来关心幼儿感受并理解。

师：珍宝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们认真听老师再唱一遍这个地方。

师：下面看老师做动作来表示这个地方的节奏，珍宝们仔细看！

4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。

师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给珍宝们看，你们也把它编出来给老师看好吗？

四、活动延长：

在表演区幼儿身穿维吾尔族服饰，自由表演《尝葡萄》。

五、活动效果及反思：

通过活动幼儿了解维吾尔族儿童的基本特征，培育了幼儿的自信念和表现力，对维吾尔族歌曲产生宠爱之情。

小百科：葡萄（学名：vitisviniferal、）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4—5月，果期8—9月。

中班嬉戏教案反思

1、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

2、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

体育嬉戏是幼儿园教育的`重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

用较粗的铁丝弯一大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下端弯成u状，上端握手中，下端u状钩扣依铁环推其前进。也有的在铁环上套一个或若干个小铜环儿以便铁环滚动时"铃铃"作响。玩时，边走边推铁环，也有边跑边推者。竞赛时，一般比谁推得远、推得快，铁环倒地为输。其他玩法，有原地转圈、拐弯、推上坡等。

通过此次活动的开展，我发觉在许多同学对本土资源的熟悉不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培育。

中班嬉戏教案反思

1．学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作。

2．通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐。

3．培育幼儿团结合作的观念。

4．商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

牛皮筋、会念儿歌《小辫子》。

1、让幼儿自己探究玩牛皮筋的'跳法。

3、嬉戏规章。

1)用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）。

2)在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作。

3)跳错的小伴侣就要去拉绳。

4、嬉戏开头。

嬉戏结束后组织小伴侣做放松活动，以免小伴侣感到疲惫。

“跳皮筋”是民间嬉戏之一，但是由于现在孩子们对民间嬉戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间嬉戏，让孩子了解民间嬉戏，在幼儿自主探究的过程中，发觉多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既进展了孩子们的平衡协调力量，体验集体嬉戏中的乐趣，使幼儿在嬉戏中加强体育熬炼，增加体质。所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。

蝴蝶花幼儿园中班教案

3、鼓舞幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

二、活动预备。

1、头饰：蝴蝶。

2、录音机、音乐磁带。

三、活动过程。

1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿开心自由地进入活动室。

(两个小伴侣手托手，跑跳步进入活动室，并依据音乐的变化制造、表演声势动作。)。

2、发声练习(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小猫怎样叫？喵喵喵―lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鸭怎样叫？呷呷呷―lalalalalalalalalala.

1―2|3―4|5―6|5――|5―4|3―2|1―3|1――|。

河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。

3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

感受音乐，用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏，鼓舞每个幼儿制造不同的表现形式，并请每一个幼儿展现，然后老师哼乐曲每个幼儿按挨次各表示一小节，老师赐予适当地鼓舞和引导。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)。

5、随音乐有挨次地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。

(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)。

6、用美丽的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱)，引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

四、活动结束。

随音乐送乐器……。

活动反思。

在本课教学中，我最大的收获就是觉得新课标的理念得到了进一步的实施。自主探究、合作学习、沟通争论等学习方式已经走进我们每节课中。课堂教学中真正发挥了老师的主导作用，在想、听、说、练中同学的主体作用也得到了体现。尤其是学习精读课文时，从读到思索问题再到画批直至最终的写感受，同学的主体作用得到了最充分的体现。老师创设情景，激励褒奖，争取赏识每位同学，激发同学的学习爱好，使每位同学在课堂上都有收获，都得到进展。上完课后真的觉得自己在教态、教法等方面都有了不同程度的进步。

如：在教学过程中，我努力为同学创设情境，引导同学始终以小蝴蝶花的身份来学习课文，体会和感受小蝴蝶花情感的变化，同时通过多种形式的朗读让同学在读中思索问题，读中感受语言，读中体验感情，读中品尝语言，进而形成了独特的感受，受到情感的熏陶。教学过程中，我紧紧抓住描写小蝴蝶花前后情感变化的语句，让同学进行对比读，联系上下文找联系，找变化，思索变化的缘由，从而熟悉到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明才能做到不以自己的特长而傲慢，又不因自己的短处而失去自信。在理解小蝴蝶花由傲慢到自馁的情感变化时，我用课件出示她傲慢时说的话和自馁时的心里想法，让同学来对比读，思索小蝴蝶花怎么会有这么大的情感变化？同学当时的发言特别精彩，有的说：“由于小蝴蝶花和一般的小草比，算是美丽的，有优点的。可是要和那些名花奇葩比起来就不起眼儿了，似乎没有优点了。”有的说：“小蝴蝶花看到那些名花奇葩，就头昏目眩了，想不到自己有什么漂亮的地方，开头不信任自己了，所以她就会自馁。”从同学的发言可以看得出，他们已经懂得“不以自己的特长而傲慢，又不因自己的短处而失去自信”的道理。这样联系课文内容，把前后重点句子对比起来理解，使课文内容以一种动态的滚动的方式消失，大大提高了同学的阅读分析、理解力量，有利于同学创新品质的形成，更有效地完成了教学任务。

中班级语文教学的重点是段落的教学。在教学中，揭示课题后我先让同学用自己的语言说说“课文讲了小蝴蝶花怎样的故事”，这是对课文整体内容的把握，也就是篇的教学。紧接着我让同学默读思索课文哪几个自然段是写小蝴蝶花傲慢的？认真阅读描写小蝴蝶花傲慢的段落，边读边思索她为什么会有这样的情感变化？用波浪线画出相关的词句。这是段的教学和训练，是本节课的重点部分，也是三班级语文教学的重点目标。这种由篇到段的教学，适合中班级教学特点，符合同学的认知进展水平，有利于同学养成良好的阅读习惯。

在教学中，由于工作阅历不是特殊丰富，还存在着很多不完善的地方。比如老师面对同学课堂上临时生成的问题，还不能够发挥教学机灵，奇妙引导。在进行教学设计时，考虑还不够细致、全面，导致效果不是很好。这些不足都是我在今后的课堂教学中应当努力改进和完善的。

尽管自荐课活动已经结束，但是我的教学研讨却没有停止，我会在今后的教学中，多一些沟通，多一些探讨，让我的课堂争取做到堂堂有进步，到处有惊喜！

中班教案反思

1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观看的阅历，尝试依据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在老师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

3、在老师的提示下知道遵守嬉戏规章：扮演老鼠时，蹲下后不任凭移动，等大家唱完最终一句时，才能跑回座位。

秋天教案反思中班

1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得爱护自己的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关怀、关心四周的人，体验与同伴相处的欢乐。

4、让幼儿能在集风光前大胆表现自己。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样。

初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊异地发觉四周环境以及自己在变化、在长大。他们开头学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。

我自己这个主题，将引领幼儿从熟悉幼儿园的变化到熟悉四周环境的变化，从熟悉自己的变化到熟悉他人的变化。(文、章出自教、案网)体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的乐观愿望。我们将尽可能满意他们探究世界的剧烈愿望，鼓舞他们熟悉自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

1、发觉自己成长的变化，能从外显的转移到发觉内隐的变化，学会观赏自己的成长。

2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会观赏和爱护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更敏捷。

3、能认真观看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。

4、能尝试用不同的方式表达自己的心情，学习依据他人的心情、表情、调整自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做伴侣的欢乐。

5、通过比较、测量感知自己身体的'变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。

今日课件:大班数学8的加减运算教学设计反思(推举一篇)。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面的内容是我为大家整理的今日课件:大班数学8的加减运算教学设计反思(推举一篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。

3、乐观地动脑思索，主动探究数字在算式中的不同位置。

教学预备：

1、阅历预备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质预备：

——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。

——学具：《幼儿用书》(p14、15、16)，幼人手一支笔。

教学过程：

1、惊奇的门卡。

——老师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。

——幼儿思索。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓舞幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。(幼儿用书p14)——看房子特征列算式。观看8座小房子，依据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。

——观看左边的数字，请你列出四道不同的算式。

——观看三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。

——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的其次组、第三组和第四组加减运算。(也可以采纳分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)。

3、活动评价。

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿观看两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发觉两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿观看自己的记录结果，看看有没有同样的发觉。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。

活动反思：

胜利之处：在教学中有意识地培育了同学的语言表达力量和良好的学习习惯，特殊是数学语言的表达力量。指导同学用精确     、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，并通过同学说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让同学真正明白了加减法的算理。

不足之处：在第一个环节，让孩子说的还是不够，8，9的组成不够娴熟，在教学中，引导得少。

改进措施：多正确引导，让孩子自己自主思索，并给他们足够多的时间。

中班音乐教案反思

1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。

2、能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中大方、自信的心情。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片。

（棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡）。笔。

2、铃鼓、丝巾每个小伴侣一份。

一、熟识歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。

师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

老师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师：母鸡孵了几个蛋？

二、熟悉三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。

（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

（2）倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简洁图示表示，幼儿仿照。

（3）鼓舞幼儿唱出有力的声音。

（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。

（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

（4）练习唱准小节末拍的休止符。

3、大方的小鸡——用轻、慢的声音进行表现大方。

师：他是什么样子的？听听大方鸡唱歌是什么样子的？

（1）用拖小尾巴的图示表示大方鸡的慢。

（2）师：大方鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的.声音呢？

（3）学习大方鸡唱歌。

4、集体唱歌，仿照三种小鸡的叫声。

师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

怎样给大方鸡伴奏？

2、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展阅历。

出示双胞胎小鸡。

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

活动中我犯了一个原则性的错误，4拍子的节奏演奏的不是很清晰，在示范的时候没有把握好节奏，导致这节活动的节奏消失了很大的问题。活动目标三能用轻慢和嘹亮的声音表现大方、自信的心情，大部分的孩子已经完全理解了。活动开头我以一首《母鸡咯咯叫》导入，从而激发孩子学习的爱好，请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在其次段末拍节奏上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提示，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开头的节奏问题，在这个方面我处理的不是很好。

秋天教案反思中班

1、感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。

2、愿意表达对妈妈的爱。

《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家进步行简洁的沟通。

一、谈话导入，激发幼儿对活动的爱好。

引入：今日妈妈来和我们一起活动，你们是不是很快乐呢？拥抱一下妈妈吧！

二、分部叙述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。

（一）出示图一：有一个小伴侣，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！

（二）叙述第一部分，了解妈妈的本事。过程中穿插提问，重点感受妈妈的本事大。

图二：妈妈会做许多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿阅历迁移）。

图三、图四、图五引导幼儿简洁观看图片，老师叙述。

（三）小结提问：这位妈妈很能干、有许多本事，你的妈妈有什么本事？

形式：个别提问、母子（母女）沟通、集体共享。

（四）叙述其次部分，进一步感受妈妈的爱。

采纳观看、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验沙发图页。

三、情感阅历迁移，表达对妈妈的爱。

1、叙述第三部分，感受母爱的暖和。策略：出示图片、观看、提问。

2、体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。

4、现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说静静话，共同表达、感受双方的爱。

5、在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中连续爱的传递。

四、活动延长。

课件范本:《秋天的颜色》大班教案(推举一篇)。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为一幼儿园的'老师，我们需要让小伴侣们学到学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是我收集整理的“课件范本:《秋天的颜色》大班教案(推举一篇)”，但愿对您的学习工作带来关心。

孩子们奇怪   多问是我最喜爱看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们预备了这堂课程——秋天的颜色。

1、通过幻灯片展现秋天的景色，主要让孩子们了降落叶，枯草以及丰收的喜庆。

2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

4、让孩子们照着树叶的外形画一幅图画。

5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅美丽的画。

1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在奇妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的憧憬，对大自然的感恩之心。

2、在各种图片消失时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜爱这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告知孩子们要捡完整的，美丽的叶子。

4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开头照着叶子的外形画简洁的图画。

5、让孩子们休息一下，再让孩子们开头三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地沟通，也可以有问题的时候向老师请教。

1、让小伴侣们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展现给孩子们看。

2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很美丽，是不是很专心等等。

3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最美丽的几张，老师以口头表扬他们。

秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，欢乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

中班美术线条画教案推举五篇。

教案可以让小伴侣能够听懂老师所讲的内容，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要仔细做好教案课件的工作方案，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小伴侣们的分析力量和推断力量。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？下面是由88教案网我为大家整理的“中班美术线条画教案”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

中班嬉戏教案反思

1、在嬉戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的阅历。

活动预备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发觉了什。

么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发觉了什么?(水被挤出来了)。

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛。

1、老师叙述嬉戏规章：和你的伴侣一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。嬉戏开头，幼儿开头用海绵运水。

3、铃声响了，老师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：老师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复嬉戏两次。

3、中班健康礁礁中班体育嬉戏--夺球。

1、通过嬉戏，熬炼应力及身体动作的灵敏性。

2、培育嬉戏中的规章意识。

环境创设皮球同三分之二幼儿人数。

一、开头部分。

传球嬉戏：