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八年级班级秋季学期期中考试质量分析报告根据学校行事历安排，年级组的统一协调和组织，11月13日~14日进行了2023年秋季学期期中检测工作。现就本次检测简单总结如与法治共8个科目。各科满分均为100分，共计800分。2、调研内容设计新颖，在上次调研的基础上稳中求变，考查内本班共有38人，全部参加本次质量检测。其中全科优秀学生2学生5人；全级前10名4人，前40名10人，前100名26人；单科影响优秀生3人，单科影响合格生4人，两科影响合格生3人，成绩要前60名)人数较上次均有减少。2、横纵向比较(1)整体成绩有待进一步提高，部分科目两率一分偏低。如语文合格率和最高的4班相差7个百分点，历史合格率和最高的三班相差18个百分点，语文平均分、及格率；道法优秀率；历史平均分；(2)后进生占比过大。整体而言总分50%以下还有11人；300分以下还有6人；从各科目来看，30分以下人数在5人左右，相比(3)优秀学生过少，全科优秀仅仅只有2人，单科优秀人数最多的只有数学11人，其他科目均在10人以下，历史、道法也仅仅只有5人。(1)基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能、基本思公式记忆错误、应用不当；政史地生方面学生对知识点的识记不到位(2)学生答题习惯草率应付，读题马虎、答非所问；审题不细、部分学生的表述能力较弱导致答题不全；书写潦草，卷面差乱等现象在解题中屡见不鲜。2、从学生平时学习的表现来看(1)学生的学习目标不清，理想不明，态度欠端正。进入八年级，对于学生而言课程变多、任务繁重、难度加大，按理来说应该是争分夺秒，攻城略地的时候，但是从学生的整体状态来看，实际表现和预期理想差距较大，这也反应出我平时的工作精力过多的放在了知识的传授上，忽视了对学生学习习惯的培养和学生思想的引导及前途(2)学生的学习习惯有待进一步养成。主要表现在：一方面早晨到教室后不能尽快进入学习状态，上课听课记笔记的主动性较差，自习时间不能自主的学习、作业完成应付差事、效率不高等；另一方面缺少和家长的随时沟通，忽视了学生的家庭教育和学校教育的有机四、下一阶段的打算首先解决学生的思想和心理问题。学习的思想问题是制约我们教学效率不高的主要因素，主要表现为对学习的认识不够、对自己未来的人生规划不清，缺少拼搏冲刺的劲头，目标不明确，过早地自我放弃、混天度日；甚至部分学生受家庭环境的影响，心理上存在一定的挫伤。针对这一普遍现象，作为班主任有着义不容辞教育、引导学生的责任，后期我将通过召开主题班会、个别谈话的方式进行理想前途教育，正确的认识学习的重要性，引导学生确定合理的目标，制定详其次在班级内组建优秀的班干部队伍，帮助同学养成良好的行为自觉学习、合作学习、探究学习的氛围，挖掘学生的潜能，及时发现学生学习方法上的问题并采取具体措施。最后结合学校管理要求，通过电话、微信、座谈会等形式和

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