幼儿园大班科学《大力纸桥》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学《大力纸桥》教学设计【含教学反思】一、教学目标认识纸张的性质和用途学会制作纸桥，并能够了解一些物理知识，如桥的承重能力和稳定性学会通过合作完成任务，培养团队合作精神培养幼儿的动手能力和观察能力二、教学内容（一）纸张的性质和用途在教学前，先让幼儿观察不同颜色、不同纹路、不同质地的纸张，引导幼儿发言，让他们了解到纸张的不同性质所适用的不同场景和用途，如有些纸张柔软、有些纸张坚硬，有些纸张具有很好的透明性和防水性能。（二）纸桥的制作方法准备材料：A4纸、小剪刀、胶水、手工刀纸桥制作方法折叠纸片，决定所需纸片数量，按加强点平均切割，剪掉多余部分。以对角线对齐，垂直折痕，再对折痕进行弯折。使用手工刀在两端切开，形成两端连接基部，构成基底。底部国字形叠起，缝上，成桥形。三、教学方法（一）Brainstorming思维导图让孩子们自由发挥，将所有纸张的用途、用到纸张的元素节点展开，构建思维导图，了解到不同种类的纸张有不同的使用场景，比如白纸可以做画纸、贺卡、信纸等，黑纸可以做背景、便签等。通过这样的思维导图，让孩子们能够形象化的学习到纸张的使用方法，同时提高他们的语言表达能力和团队合作能力。（二）小组探究式学习法将幼儿进行小组活动，每个小组自行探究桥的制作，让孩子们尝试不同的制作方法，不断尝试、摸索，在探究过程中，积极沟通、相互帮助，并通过讨论，确立最优解方案。（三）体验式学习法在纸桥制作的休息时间，让同学们在老师的指导下，分组体验承重能力和稳定性的实验，根据不同的负载和高度来设计实验，让孩子们能够通过亲身的经验感受到纸桥的稳定性和承重能力，同时培养他们的动手能力和观察能力。四、教学具体流程（一）热身活动：绘制纸张使用的思维导图让孩子们充分发挥自己的想象力，用思维导图的方式对纸张的用途进行整理，同时可以培养孩子们的语言表达和团队合作能力。（二）展示纸桥的制作方法老师通过在黑板上画图和讲述的形式，向孩子们详细介绍纸桥的制作方法，同时让孩子们一起操作，实践操作能力，掌握最有效的纸桥制作方法。（三）小组活动：制作纸桥让孩子们分成小组，每组结合自己的探究成果，讨论、交流最优解方案，创造自己的纸桥方案，然后根据方案制作纸桥。（四）体验式学习活动：承重能力测试在纸桥制作休息之间，引导孩子们进行承重能力测试，通过实验让孩子们比较不同纸桥的承重能力，激发孩子们的好奇心和思考能力。（五）教学反思通过这样的教学设计，让孩子们在制作纸桥的过程中体验到了科学知识的乐趣，掌握了纸桥制作技巧，同时也培养了团队合作意识和动手能力。我们发现，让教育更加场景化，更贴近学生实际需求，有助于提高他们的学习兴趣，达到更好的教育效果。五、通过本次科学课的设计，通过培养孩子们的动手能力、合作精神和观察能力，让他们更好地掌握使用纸张的方法和纸桥制作的技巧，同时也让他们对科学知识有了更深入的理解，激发

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