德育年终总结教师德育工作小结

德育年终总结教师德育工作小结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。以下是这一学期工作总结：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十九大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度发挥学生的主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是育英小学非常注重的传统教育活动，XXXX年XX月XX日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。

（2）开展“庆祝中华人民共和国XX华诞歌唱比赛”。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范的教育与训练，我们主要是从以下两个方面入手：

（一）以常规教育为抓手，明确四个训练点。

（1）以“红领巾”广播站为窗口，规范舆论教育。

每周一国旗下的讲话是学校对学生思想道德教育的主要阵地之一。我们以班级为单位，充分利用这一教育平台开展“诚信文明伴我行”主题教育活动。首先大队部要求各班组织全体学生认真学习《育英小学文明礼仪伴我行》儿歌及文明礼仪知识窗的内容。然后各班根据本班实际情况发动学生自编自演“发生在身边的不文明现象”的小品或快板等节目在每周一的国旗下讲话时间进行表演。其目的是通过这些活动来规范学生的言行举止。收到了较好的效果。现在周一的国旗下讲话已成为我校一道亮丽的风景线。另外我们还要求各班对好人好事及时进行报道。在每周一国旗下讲话时进行表彰并颁发奖状和小奖品。从而树立文明学生的典型形象。

（2）以班会课为阵地，加强专题教育。

班会课是加强班级集体的凝聚力和向心力的重要场所。首先要求各班根据班级实际情况召开主题班会。例如：为规范学生的行为举止教育学生从点滴做起我们在十一假期前夕专门为三年级以上学生召开了“行为规范从我做起”主题班会。德育教研组工作总结为了提高教师的政治思想素质和职业道德水平，我校坚持每周的周会学习时间，组织教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》等法律法规，认真按照上级文件要求聘请法制副校长对教师进行法律法规的培训学习。通过学习，使广大教师充分认识坚持依法治教、依法施教，既是对传统教育思想的继承和发扬，又是时代发展的必然要求。使每个教师进一步明确国家的法律法规和教育方针政策，增强教师依法执教的自觉性。

学校德育工作的核心是班主任工作。学校每月组织一次班主任的学习培训，在相互的学习中，取长补短，不断更新观念，使得班主任队伍素质有较大的提高。

为了使学校德育工作有计划、有组织、有步骤地开展，学校首先从顶层开始，结合本校实际，制定规划、方案，从而形成比较完整的学校德育工作计划。再通过校级领导班子会议、班主任会议、教师大会层层分解、逐级落实，使德育工作层层有人抓，事事有人做。

学校开展一系列德育活动，重在平时督促检查。我们采用多种方法进行督促检查：一是领导班子成员随时督查；二是每月组织一次有关班主任和科任教师参加的德育工作例会，在总结工作的同时，对以后的德育工作进行布置安排；三是政教处每日督查；四是值日教师和学生每日检查评比；五是每学期末进行一次评比检查总结。通过督促检查，及时反馈情况，使德育工作更加规范。

每周一的升旗仪式上由值周领导和有计划的安排部分教师或学生进行国旗下的讲话。讲话内容以局党委安排和学校实际相结合，既有教育意义的重大事件，也有根据学生的年龄特点而安排的极具针对性的内容。同时加强主题教育活动。重大节日、纪念日开展有针对性的系列教育活动树典型活动；新生入学、学生入团宣誓仪式；“学雷锋”“祭扫烈士墓”等系列活动；开展“养成规范月”活动；开展“诚信”主题教育活动；开展“创文明班级、树文明班风”活动；开展“养成教育月”活动；开展“安全教育月”活动；开展“创建平安校园”活动等系列主题教育活动。通过上述一系列活动的开展，学生的思想道德素质在日趋提高。

我们在狠抓教学质量的同时，还积极开展丰富多彩的艺体活动。本学期组织了田径运动会、广播体操比赛、校园十佳歌手比赛、校园短剧比赛、校园情景剧比赛、文艺汇演等活动为学生提供展示的平台也增强了学生体质锻炼。

本年度尽管在德育方面取得了一定的成绩但是也存在一些问题：

由于本学期忙于中考和中考后的交接工作在常规管理方面有些松懈。

在平时的管理中重于说教而忽略了教师的身教所以有时出现效果不佳的现象。

要进一步重视重学生自主能力的培养发挥学生的主体作用。

要进一步加强对学生思想道德品质的教育让德育工作贯穿于常规管理中。

要进一步加强对班主任工作的管理发挥班主任这一德育工作中的中坚力量的作用。德育工作总结报告努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，各班主任具体抓，使德育工作落实到各项工作之中。德育领导小组成员增强了“教书育人”“以德育人”的意识，形成了德育工作的一个合力。

继续加强德育骨干队伍建设。我们十分重视加强德育骨干队伍建设。每学年开设班主任培训班，由伍校长亲自主讲《班主任德育论文写作》，努力提高班主任的德育科研水平。并积极创造机会让班主任参加各级会议及培训，以提高班主任的自身素质。

充分发挥班集体、学生会、少先队组织的优势。利用这一有利条件，本学年进一步加强了班集体建设，发挥班集体、学生会、少先队组织的优势，继续开展班集体的创优活动。

认真做好班主任、辅导员的培训工作。通过每月的班主任会议和两次的班主任培训，提高了班主任、辅导员的业务水平，培养了优秀班主任。

进一步加强家校。通过校讯通平台、家长会和家访等形式，密切了学校与家长的，使得学校和家庭能形成共识，达到教育的目的。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，规范教师从教行为，引导教师严格遵守师德规范，提升职业道德水平。

组织开展“爱生敬业、关爱学生”为主题的教育故事演讲活动，挖掘和宣传师德先进典型，弘扬高尚师德，营造良好的教书育人氛围。

严格执行教师考核制度，对在德、能、勤、绩等方面表现突出的教师给予表彰和奖励，对在德、能、勤、绩等方面表现不佳的教师进行谈话并督促其改进。

开展丰富多彩的德育活动，提高学生综合素质。

深入开展爱国主义教育。利用每周的升旗仪式、国旗下讲话和红领巾广播站等机会，对学生进行爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

开展法制教育活动。通过举办法律讲座、开展法律知识竞赛等形式，提高学生法律意识，引导学生学法、懂法、用法。

开展环保教育活动。通过植树节、世界环境日等契机，开展环保宣传、环保实践等活动，提高学生环保意识，引导学生环境问题。

开展劳动教育活动。通过劳动课、劳动实践等形式，培养学生劳动观念和劳动技能，引导学生树立正确的劳动观。

开展社会实践教育活动。组织学生参加社会实践、社区服务等实践活动，增强学生社会责任感和实践能力。

开展节日文化教育活动。利用各种节日契机，开展主题班会、文艺汇演等形式的文化教育活动，让学生了解节日文化内涵和传统习俗。

开展心理健康教育活动。开设心理健康课程，建立心理健康咨询室，引导学生心理健康问题，提高学生的心理素质和自我调节能力。

开展校园文化建设活动。通过校园美化、班级文化建设等形式，营造良好的校园文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶和教育。

开展安全教育活动。通过安全讲座、安全演练等形式，提高学生安全意识和自我保护能力。“春季的德育计划”德育工作计划随着冬季的脚步渐行渐远，我们迎来了生机勃勃的春季。在这个充满希望和活力的季节里，学校德育工作也迎来了新的起点。为了更好地培养学生的道德品质，促进他们的全面发展，我们制定了以下春季德育计划。

春季是新学期的开始，也是学生行为习惯养成的关键时期。我们将组织学生认真学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，引导他们养成良好的行为习惯，如尊敬师长、团结同学、勤奋学习、乐于助人等。同时，我们还将加强课堂纪律和课间秩序的管理，营造一个文明、和谐、向上的校园环境。

春季是各种活动开展的黄金季节，我们将组织学生参加一系列丰富多彩的德育活动。例如，开展“传承中华文化，弘扬传统美德”主题教育活动，引导学生了解中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和爱国情怀；组织“感恩母校，放飞梦想”毕业典礼活动，激发学生对母校的感激之情和奋发向上的精神；举办“青春献礼”演讲比赛，引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。我们将积极开展家校合作，加强与家长的沟通与交流，共同孩子的成长。通过定期召开家长会、举办家长学校、开展亲子活动等方式，增强家长对学校德育工作的了解和支持，提高家庭教育的质量。同时，我们还将加强对学生校外生活的指导和管理，引导他们积极参与社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

德育工作的实施需要一支高素质的教师队伍。我们将加强对教师的培训和考核，提高他们的德育意识和教育水平。同时，我们还将加强对班主任工作的指导和支持力度，为班主任提供更多的学习和培训机会，提高班主任的专业素养和管理能力。我们还将积极推动学科教师与班主任之间的合作与交流，共同学生的全面发展。

校园文化是德育工作的重要载体。我们将加强对校园文化的建设和管理，营造一个健康、向上、富有特色的校园文化氛围。例如，通过开展“校园文化艺术节”“校园科技节”“校园体育节”等活动，展示学生的才艺和成果；建设班级文化墙、校园广播站等文化阵地，传播正能量和优秀文化；加强校园绿化美化工作，营造一个优美、舒适的校园环境。

春季是学校德育工作的重要时期。我们将认真贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，以培养学生社会主义核心价值观为核心内容制定切实可行的德育工作计划促进学生的全面发展。教师个人工作年终总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。这一年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现将工作做如下总结：

课程设计与执行：我成功地设计并执行了适应多元化学生群体的课程计划。我实施的课程注重培养学生的批判性思维能力，同时提高他们的自学能力。

提高学生参与度：通过使用互动性的教学方法和技术，学生的课堂参与度有了显著提升。例如，我们进行了一些小组讨论，项目报告等活动，这些活动激发了学生的学习热情，并帮助他们从中学习到了合作与沟通的技巧。

家长沟通：我在过去的一年里，积极与家长沟通，定期分享学生的学习进度和需求。家长反馈表示他们对此表示赞赏并感觉更参与到孩子的学习中了。

在线教学能力：我仍然在寻找更有效的方法来激发学生的在线学习热情。

学生个性化教学：我希望在未来的一年中，能够更进一步地了解学生的个性化需求，并调整我的教学策略以满足他们。

我会把这些改进的目标作为未来一年的主要工作重点，并寻求各种可能的方法和资源来提升我的教学效果。我深深地相信，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生探索世界，挖掘自我。

感谢大家的支持和理解，我期待在接下来的一年里，能够创造更多的成功。幼儿园德育工作计划坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。

（一）重视师幼安全，注重心理健康的建设，营造安全和谐校园。

帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。

继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育，留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。

（二）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

深入学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。引领教师社会动态，幼教事业发展。

以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感。

继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。

（三）组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。

全体教师都以饱满的热情，真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人。

做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。

尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程。

值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。

本学期将继续开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动。加强活动的组织与落实，提升活动质效。由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与。

（四）密切家园，提高互动力度，形成有效家园合力。

采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境。

以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园，拓展家园沟通的空间与途径。小学德育工作计划坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—2020年）》和《义务教育法》为指导，以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以提高学生思想道德素质为核心，以建设有时代特征、地域特点、学校特色的德育为目标，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习、学会做人、为培养高素质人才打下坚实基础。

认真上好《品德与生活》《品德与社会》等德育课程，发挥课堂主渠道作用。要求任课教师以课程标准为要求，深挖教材中的德育因素，在备课时融入德育目标，使学生学会学习、学会生活、学会做人。

充分挖掘德育资源，除利用好学校德育教材外，要利用好地方、社会、家庭德育资源。组织学生参观访问、调查访问、社会实践等活动，同时要主动与地方、社区、单位加强，利用好这些单位的教育资源，开展综合实践活动，培养学生的综合素质。

开展好品德后进生帮辅工作。通过激励、辅导、跟踪等手段，帮助他们提高学习成绩和行为习惯，同时要发挥同学帮、教师帮、小队帮、家长帮的作用。

充分发挥课堂主渠道作用的同时，上好班队会及心理健康教育课。做到有计划、有目的、有内容、有方法、有效果。

加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质。认真贯彻实施教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，开设心理辅导讲座，发挥学校心理咨询室的辅导作用。

上好晨会、班队会课。通过丰富多彩的班队会形式，让学生得到多方面的锻炼。本学期将以班级为单位开展“主题队会”评比活动。

充分利用思品课这一主渠道渗