幼儿园大班体育《快乐的传送带》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班体育《快乐的传送带》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标知道简单的奔跑动作如何正确技巧(手臂与腿部协调)。了解传送带的基本操作规则及注意事项。掌握感受传送带运动的快乐与趣味性。2.态度目标培养孩子的意志品质，在学习体育技能时，不轻言放弃并能迎难而上。培养孩子的协作意识，在团体中维持一种共同的信念，鼓励小伙伴努力，使学习达到更好的效果。提高幼儿们的自信心、自觉性、自控性和自制力，同时发挥其个体差异特长，令其不断增强自信心，有自信去尝试接受新鲜事物与进行新的挑战。3.技能目标能准确掌握传送带的操作技能与奔跑动作技巧培养孩子的身体素质，增强体质，提高平衡、协调性、运动感知能力及速度。二、教学过程1.制定教学计划在教学活动中，制定一个适应幼儿园大班的教学计划，相信会在一定程度上激发幼儿们的积极性和学习兴趣，从操场的运动场地、运动道具及幼儿班、时长等方面考虑，制定教学计划。2.课前准备在开学前，教师要提前细致地计划课程内容，制定教学计划和课题，并在学期初检查一遍运动场地和场地内的器材。课前准备包括器材的准备、教材的预习、活动的安排和布置环境等，这对幼儿园大班的授课至关重要。3.开展教学活动第一步：教师现场演示教师首先向学生简单地介绍游戏内容和活动规则。在教室内，将一张白纸垂直聚拢成管状，然后双手将管状的纸沿着地面拉伸展开，同时双腿跳跃过去，完成一次传送带的演示动作。在此基础上，教师可以向学生解释分布于不同位置的传送带（保持原样），移动型传送带等，以及传送带操作的技巧和注意事项。第二步：分组实践在传送带上，孩子们分成若干组，每组3-4人。教师负责分配投手、跑者、接手等角色。规则就是最后一个人的成绩之和作为本组的成绩。转动的传送带会带动接下来的孩子如何跑动的指导和调度。第三步：重点指导指导孩子们在跑步时手臂的协调与正常呼吸的调控。这两方面对于整个教学活动的重点部分，需要教师进一步加强指导，并根据孩子的实际情况进行针对性的指导，让孩子摆脱错误的习惯和动作，达到较好的运动效果。第四步：比赛模拟这是教师添置许多新设备之一，为了让孩子们在比赛中更加投入，更加积极地参与其中，教师会在传送带上模拟比赛，有机会把过关和得分累加计入实际成绩。同时在比赛中可以使用各项奖励机制，激发孩子的积极性和自信心。4.教学反思此次教学活动的评估可以给出较高的评价，大多数学生参与度高、配合度好、积极性高。一方面是因为教师准备充分，细致周到，领导愿意听取和学习同学们的建议，做出了使用不同课程和器材的切实努力。另一方面，学生很有干劲，在每一个环节的比赛中、操场中都展现出饱满的体力和兴趣，同伴合作与大家配合也非常出色。然而，虽然孩子们有良好的表现，但是教学活动中确实存在着一些滞后的问题，其中最大的问题便是对孩子们身体素质和体育知识的考核。在今后的教学过程中，教师需要更加注重幼儿身体素质和体育知识的核心知识。同时加强趣味性质的教学计划，以激发孩子在体育活动中的积极性和兴趣。三、教学本次活动规范，活动具体，生动有趣。教师采用亲手示范、全程指导和实践，使幼儿更能快速接受和融合，进而逐步掌握传送带的操作要领。同时结合幼儿的年龄特征和体能要求，经过反复练习和比赛模拟，充分调动了幼儿的学习热情和积极性，由于培养了小孩子的意志力和自信心，提高了其个人