幼儿园大班社会领域《诚实的花朵》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班社会领域《诚实的花朵》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.认识诚信是做人的基本品质之一，学习诚信道德的含义；2.学习诚信发扬的好处，理解它对制定个人行为准则的重要性；3.了解花的生长过程、特征及类型；4.学习如何识别和欣赏不同品种的花朵。2.能力目标1.通过听、看、说、做的综合活动，开展激发幼儿的好奇心、想象力和创造力的教育活动；2.提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力，培养幼儿对生活、对自然的敏感性和好奇心，进一步培养幼儿的探究兴趣和创造能力。3.情感目标1.感受到教师的真诚关怀和感受，体会诚实、公正、友善和成就的快乐；2.感受到集体的温暖，体会诚信德育活动的真实性和可行性；3.养成诚实守信的美好品质，体验亲情、友情、师生情之间的珍贵。二、教学内容《诚实的花朵》《《诚实的花朵》是一本带有寓意的绘本，通过邻里间的善意交流与孩子们的经历，探讨诚信的价值和意义，发扬诚信美德的重要性。本次教学以此书为依托，通过多种形式组织幼儿参与活动，让幼儿感受到诚信尊重的美好人际关系，从而积极培养幼儿的价值观念、情感素质和行为规范。三、教学准备1.教具1.《诚实的花朵》绘本；2.幼儿园社会组织情景玩具、手工制作用品、纸片、颜料、笔、贴纸、花卉模型、卡片等。2.教学环境1.图书角、班级墙面、亲子角落等。四、教学步骤1.导入(1)打破沉闷教师可以化身成可爱和蔼、活泼开朗的中介跟孩子们表演一段情感表现的小游戏，例如“老师是只小鸟，要选定一颗种子种植，可是不知道哪个是好种，孩子们要不要帮助老师找出正确的种子，一起培育一棵最有价值的植物呢？”让孩子们在相互配合、共同合作的过程中，体验到感情上的交流和理解，进一步培养孩子自信、互助和创造力。(2)引入话题介绍《诚实的花朵》这本书的大意，引导出孩子们对“诚信”这个概念的关心和兴趣。2.核心活动(1)分组讨论教师根据幼儿园大班的特点，以画图、互动讨论等方式切入教学主题，邀请孩子们分组进行内部交流讨论，“你们在社会生活中遇到过不诚实的事情吗？如果你们有五颗花种子，你们会怎样利用它们呢？”孩子们可以自由发表各自的观点，并学会倾听和尊重他人不同的看法和经历。(2)组织创意手工在听完故事后，教师组织幼儿手工制作用品展览，并邀请家长来为自己的孩子投票。每个组别展示自己认为最具代表性和选手特点的作品。其中有些选手选择自己的手工作品只做了一个品类和泥团，并且在比赛最后获得了重大的奖项和机会，这时候教师可以组织好团队，鼓励学生在谈起人生目标时，让他们知道诚信的重要性和实际意义，通过做事先考虑后果以及表达规范从小培养他们的诚信心态。(3)谈论和直接互动每个孩子都有他自己的思想和经历，教师可以引导孩子在讨论社交谈话的过程中，在分组及交叉指导的指导下，鼓励孩子们自由地发表视角、观点和情感，帮助更多人对彼此的情感和行为发表看法和建设性的反应，并介绍电影《花样的年华》的故事情节，从互联网上找到图片和轮廓，让学生找出花草它的字母与自己的名字拼起来，组织幼儿将自己编织的家庭花布以各种方式呈现，文艺表演，扑克创作等等。3.拓展讲解(1)花朵名字的识别和欣赏在制作活动后，教师可以展示各种种类和样式的花朵图片和模型，让孩子们自由发言，辨别每种花朵的名称和颜色，讲解各种花朵在文学和生活中的代表性和独特性，激发孩子们的好奇心和探究运动，培养幼儿的观察力和表达能力，并提供适当的补充材料和故事书籍等，让孩子们在多样化的花的世界中感受到自然之美和花之情感和哲学内涵。(2)亲子互动邀请家长到幼儿园和孩子们一起参与讨论和教育活动，欣赏孩子制作的手工艺品，鼓励他们参与和孩子们沟通交流，享受家庭和学校教育融合的温馨氛围，让孩子们真正感受到诚信德育的美好和价值。五、教学反思通过本次教学活动，孩子们不仅了解了诚信的意义、种子的品质、生长和发育过程、以及不同花品种的颜色和特点，而且还进一步学习了互动交流、创造性思考和展示表达等方面的技能和思维习惯。但有些亟待解决的问题，例如简单绘画风格和缺乏多元化的故事情节，需要更多的补充和升级，进一步推