浙教2011版科学七年级下册《研究性学习课题三自行车增大和减少摩擦的措施》1_第1页
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文档简介

浙教版科学七年级下册研究性学习课题《自行车增大和减小摩擦力的措施》教学设计一、教学目标1．了解自行车增大和减小摩擦所采取的措施。2．培养全面、仔细观察事物的习惯和解决实际问题的能力。二、教学重点难点:教学重点：观察自行车的不同部件，寻找哪些部位需要增大摩擦，哪些部位需要减小摩擦，具体采取了哪些措施来增大和减小摩擦。教学难点：哪些情况会使自行车上的摩擦力发生变化，这些变化容易发生怎样的后果？如何解决？三、学情分析：这节课的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切。在学生对摩擦力知识学习的根底上，注重引导学生运用所学的知识去分析解释自行车上的摩擦现象，很好地表达了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会〞的理念。四、教学工具：自行车五、教学过程〔一〕新课引入播放雪地自行车比赛视频片段提出问题：为什么在比赛之初就有如此多的运发动摔倒？过渡到自行车上的摩擦力知识。〔二〕新课教学一、摩擦力知识回忆：〔1〕定义：两个互相接触的物体，当他们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。〔2〕摩擦力通常分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。〔3〕影响滑动摩擦力大小有两个因素：接触面间的压力大小和接触面的粗糙程度。二、自行车结构认识：三、小组合作：观察自行车的不同部件，寻找哪些部位属于有益摩擦，哪些部位属于有害摩擦。四、小结：有益摩擦：增大接触面的粗糙程度来增大摩擦增大压力来增大摩擦2、有害摩擦：减小接触面粗糙程度变滑动为滚动五、请同学们想象，如果没有了摩擦力,自行车……六、哪些情况会使自行车上的摩擦力发生变化，这些变化容易发生怎样的后果？如何解决？自行车的转动局部很卡、轮胎磨损、超载过重、路面打滑……同学们，今天我们学习了自行车上的摩擦力，其实自行车上不仅蕴藏了摩擦力的知识，还有很多其他的很多物理知识，以后将学习到。相信同学们一定感

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