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2019届九年级化学下册说课稿：实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、实验目的通过实验，让学生了解溶质质量分数的概念；掌握物质的配制方法；加深对质量守恒定律的理解。二、实验器材和试剂1.实验器材秤杯子长匙搅拌棒滤纸温度计瓶塞2.试剂氯化钠固体三、实验原理溶质质量分数在化学中是一个重要的概念，它是溶液中溶质的质量与溶液总质量的比值。实验活动的目的是通过实验来配制出一定溶质质量分数的氯化钠溶液。四、实验步骤取一个干净的杯子，使用秤称取所需质量的氯化钠固体，记录下质量数据。将称取好的氯化钠固体放入杯子中。加入适量的水，用搅拌棒充分搅拌，使氯化钠溶解。将溶液倒入一个干净的容器中。使用温度计测量溶液的温度，并记录下来。将容器使用瓶塞密封，放置一段时间，以便溶液均匀分布。五、数据记录和处理根据所配制溶液的质量和溶液的总质量，可以计算出溶液的质量分数。数据记录如下表所示：氯化钠质量(g)溶液总质量(g)溶液质量分数2.0500.045.01000.058.02000.0410.05000.02根据数据计算发现，溶液的质量分数并不是随着溶液中溶质质量的增加而增加，而是随溶液的总质量的增加而减小。六、实验结果及分析根据实验数据，我们可以发现溶液的质量分数并不是与溶质质量成正比的关系。这是因为随着溶液总质量的增加，溶液中的溶质占比会减小，导致溶液的质量分数减小。这也说明了溶液质量分数是以溶液总质量为基准计算的。此外，我们可以观察到较少质量的溶质可以配制出较高质量分数的溶液。七、实验小结通过本次实验，学生们学会了使用秤称取固体试剂，并配制出一定质量分数的溶液。通过实验数据的记录和处理，学生们了解了溶质质量分数的计算方法以及其与溶液总质量之间的关系。同时，通过实验活动，学生们对质量守恒定律有了更深入的理解。八、思考问题在实验过程中，我们把溶液密封放置一段时间，有什么作用？如果我们不使用水作为溶剂，而是用其他液体，溶液质量分数的计算方法是否相同？在实际生活中，溶液的质量分数有什么应用场景？以上就是本次实验活动的说课稿，通过本实验活动，学生们可以深入

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