教科版科学六年级下册上课课件2产生气体的变化教案教学反思_第1页
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文档简介

探索观察有气体产生的变化。11.准备六个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组三个瓶盖；—第一组—第二组2.在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打；—第一组—第二组3.在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋。有哪些现象发生？—第一组—第二组水白醋点击观看实验视频产生气泡3.在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋。有哪些现象发生？水—第一组—第二组白醋产生新物质，是化学变化没有新物质产生，是物理变化收集产生的气体。2在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。收集产生的气体。2先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察有什么现象发生。在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？点击观看实验视频进一步观察。3日常生活中，还有一些物质可以与白醋产生气体，你能通过实验发现吗？白醋浸泡过的鸡蛋壳白醋浸泡过的贝壳点击观看实验视频研讨1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？课外阅读研讨1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？二氧化碳无色无味人类呼出的气体的主要成分之一。1.下列变化中，属于物理变化的是()。A.沙子放入水中后沉人水底B.贝壳在白醋中浸泡，产生了气泡C.暴露在空气中的铜狮表面被绿色物质覆盖课堂练习A2.有关小苏打和白醋混合后的现象，下列描述正确的是()A.会爆炸B.液体颜色变深C.冒出气泡，发出哧哧声5.泡沫灭火器主要利用了二氧化碳()的性质。A.无色无味

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