初中教科研课题：《初中物理教学中有效开展实验的研究》课题申请书

初中课题申报\初中物理课题申报《初中物理教学中有效开展实验的研究》课题申请书《初中物理教学中有效开展实验的研究》课题申请书年度编号五通桥区普教科研项目课题申请·评审书申请类别□重点课题□一般课题□规划课题课题名称初中物理教学中有效开展实验的研究选题分类课程改革学科教学改革研究课题申请人（负责人）申请人（负责人）所在单位市学校填表日期202X年10月9日五通桥教育科学研究室202X年制

申请者的承诺：本人自愿申报五通桥区普教科研项目。我保证如实填写《五通桥区普教科研项目课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受五通桥区教育科学研究室及其委托部门的管理，遵守五通桥区教育科学研究室的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，取得预期研究成果。五通桥区教育科学研究室有权使用本表所有信息。申请者（签章）：202X年10月16日填表要求一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式3份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与五通桥区教育科学研究室联系。五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。六、未尽事宜，请与四五通桥区教育科学研究室联系联系地址：五通桥区教育科学研究室邮政编码：614800联系电话：电子信箱：填表说明课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。申请类别共有三类，由申请人自主决定选择其中一项，并在封面相应的□中划“√”；在“登录”栏中“申请类别”的填写上，前一空格应分别填入相应的字母（代码），后一空格填写相应的具体内容。A.重点课题B.一般课题C.规划课题选题分类系指《五通桥区普教教育科研202X年课题指南》中的课题分类。在封面上请选项填写，限填1项，如“教师教育研究”。在“登录”栏中“选题分类”的填写上，前一空格应分别填入相应的字母（代码），后一空格填写相应的具体内容。A.综合研究B.教育管理、学校管理研究C.德育研究D.素质教育研究（一般教学论领域）E.农村教育研究F.职业教育研究G.信息技术教育研究H.心理健康教育研究I.教师教育研究J.课程改革、学科教学改革研究K.幼儿教育研究L.艺体教育研究M.其他（自选）“参加研究人员”指：在研究中真正承担研究任务的研究人员。本表第6页“近期取得的与本课题有关的研究成果”指：（1）“近期取得的研究成果”指：三年内本课题组研究人员公开发表、出版或在校级以上会议上公开交流的论文等；（2）“与本课题有关”指：“近期取得的研究成果”是与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关。本表第7页“教育改革价值”指：本课题研究成果对改善教育实践、提高教育教学工作水平、形成新的教育认识上的作用。本表第7页“省内及国内相关研究现状述评”指：就本课题研究所涉及的主要领域而言，在教改实践研究或理论研究上，目前省内、国内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中的不足或局限。本表第12页“重要的文献资料”指：用于启迪、指引、支撑本课题研究的重要文献资料，论文、研究报告、书刊等等。论文须注明名称、作者、发表刊物、期刊号或（进行交流的）会议名称等；书籍须注明书名、作者、出版社、出版时间等。

一、登录课题名称主题词申请类别B选题分类J申请人（负责人）姓名性别男民族汉出生日期1978.4.16专业职务小学一级教师行政职务教科室主任研究专长理论研究参加研究人员姓名性别年龄职称（职务）工作单位男40中教二级乐山市冠英学校男32中教二级乐山市冠英学校男38中教二级乐山市冠英学校男28中教二级乐山市冠英学校备注

二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成效成果名称著作者成效形式发表刊物或出版单位或公开交流的场合发表、出版或交流时间新课程标准下的教学评价论文国家级二等奖202X年阅读相关书藉，不少于3本，并要求写出心得体会。3、规范课题的开展，做到每月一次座谈会，每期一次总结会。对于研究中的问题，进行探讨。4、采用请进来，走出去的办法，邀请物理学科的专家到我校开展培训，带领课题组成员，参观学习在物理学科方面比较强势的学校。五、研究方法1、问卷调查法即在课题开展过程中，教师对有效实验开展的认识，学生实验的感受（知识层面，能力层面，情感层面）进行问卷调查。2、对比研究法加强实验开展效果的细化对比，并将这些对比结果进行分析，找出其原因。3、个案研究法在实验的开展中，实行同课异构策略，研究出在什么样的方法下，才能获得最有效的实验开展。

四、完成课题的条件和保证完成本课题的研究能力和时间保证、资料设备、研究手段。（400字以内）研究组的四位教师，教学能力强，业务素质高，平均年龄较为年轻，研究热情高，干劲足，肯钻研。近几年物理教学成绩在区上均名列前茅。课题研究时间为一年，在课题开展研究后，每月举行一次研讨会，分析总结研究情况。学校对课题的研究大力支持，按要求购足、购齐实验器材及相关学习书藉以保证课题的顺利开展。五、研究计划研究计划（1）序号围绕哪些问题查找哪些重要的文献资料（限5—10项）资料来源及索取方式12345《初中物理课标》《新世纪教师素养》《教育新理念》《给物理教师的101条建议》《一线教师科研指南》全部购买

研究计划（2）教改实验的实施范围及布点，或调查研究范围及样本选择。主要研究对象：我校2009级1-5班一般研究对象：我校2010级1-5班研究计划（3）序号主要研究阶段本阶段拟解决的问题及成果形式123调查研究阶段研究阶段总结阶段调查分析我校实验有效开展不足的原因，提出初出改进办法按课题要求，开展实验研究，形成有效实验的策略提炼，总结，推广最终成果及形式1、形成物理有效实验的策略及措施。2、提高学生实验操作能力，促进知识的运用。3、研成研究报告，课题组成员均有研究范围内的论文发表或交