学院专业技术主体岗分类设置与聘任实施方案

学院专业技术主体岗分类设置与聘任实施方案为进一步深化我校人事制度改革，建立健全专业技术主体岗（以下简称专技主体岗）分类设置与管理制度，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，助推学校各项事业高质量发展，根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、组织领导学校成立专技主体岗分类设置与聘任工作领导小组（以下简称校领导小组），领导小组构成如下：组长：校党委书记、院长副组长：其他校领导成员：组织部、宣传部、纪委办、人事处、教务处、科研处、发规处、工会主要负责人及各二级学院（部）行政主要负责人校领导小组下设办公室，办公室设在人事处，人事处处长兼任办公室主任。各二级学院（部）成立本单位专技主体岗分类设置与聘任领导小组，领导小组由二级学院（部）领导班子成员和学术分委员会成员、教师代表组成。二、基本原则1.坚持分类设置，按照学校事业发展需要和教师队伍实际情况，分类设定不同岗位及比例数量。2.坚持统筹调控，实行学校宏观科学统筹，二级学院（部）协调配合，校院（部）两级实施的管理模式。3.坚持人岗相适，引导和促进教师将自身发展、个人能力与岗位要求、学校发展相结合，实现人尽其才、才尽其用。4.坚持自主选择，由教师根据岗位设置比例自行申请，经推荐审定后，学校下发聘任文件，明确岗位职责，开展年度考核与聘期考核。三、适用范围专技主体岗分类设置与聘用主要适用于现聘任在专技主体岗人员（含聘任在专业技术岗的“双肩挑”人员）。另具有专技辅助系列职称，实际在教师岗工作的博士亦适用本方案。专职辅导员不纳入本次岗位设置实施范围。四、岗位设置（一）岗位类型岗位类型分为教学为主型、教学科研型和科研为主型。（二）岗位设置比例教学为主型、教学科研型和科研为主型三类岗位原则上分别按照专技主体岗总数30%、60%和10%的比例进行设置，其中理工科学院（部）原则上按照25%、60%和15%的比例进行设置，文科（艺体）学院原则上按照35%、60%和5%的比例进行设置，具有省部级以上科研平台的学院（部）可申请增加科研为主型岗位比例，且教学为主型岗位须按相应比例减少，调剂比例原则上不超过二级学院专技主体岗人数的10%。岗位调剂申请经校领导小组审定后，最终确定各单位岗位设置比例情况。学校根据各二级学院（部）现聘专技主体岗人员情况，按照上述设定比例确定三类岗位人数。五、岗位职责学校根据发展目标和不同岗位要求，制定三类岗位基本职责，各类岗位每年需完成的工作任务如表1所示。1各岗位年度额定工作任务类型岗位等级教学为主型教学科研型科研为主型额定教学工作量额定教研/科研工作量额定教学工作量额定教研/科研工作量额定教学工作量额定教研/科研工作量正高二级360273006096200正高三级2450180正高四级2145160副高五级1840140副高六级1535120副高七级1230100中级92090中级以下01080注：1.教学为主型人员科研工作量不得高于额定教研/科研工作量的40%2.科研为主型人员教研工作量不得高于额定教研/科研工作量的40%1.教学为主型岗位教学为主型岗位主要承担教育教学和教学改革与研究等方面工作。2.教学科研型岗位教学科研型岗位需同时承担教育教学、教学改革与研究和科学研究等方面工作。3.科研为主型岗位科研为主型岗位主要承担高水平科学研究、技术推广和成果转化等方面工作。六、聘任程序（一）布置动员学校制定、公布专技主体岗分类设置与聘任方案，召开动员会部署选岗与聘任工作。个人申请专技主体岗人员根据个人实际情况，填写专技主体岗分类聘任申请信息，向所在（归口）二级学院（部）提出申请。二级单位推荐二级学院（部）召开领导小组会议，根据岗位设置情况，结合学科、专业特点和申报人实际情况进行评议，研究确定选岗结果，并在本单位公示3天，公示无异议后报送到校领导小组办公室（人事处）。校领导小组审议校领导小组审议选岗结果，并公示3天。学校审定校长办公会、党委会审定拟聘结果。组织聘任学校下发文件，予以聘任。七、相关说明1.现聘专技主体岗人员按照现有专业技术岗位等级分别聘任至三种类型岗位，各类岗位聘期一般为3年。聘期内，原则上不允许调整岗位类别。聘期结束后，个人可申请调整岗位类别，经同意后按照新聘岗位考核。2.所有人员确定岗位类型后，在参加职称评审和分级聘任时，原则上按照当年聘任岗位类型分类评审和聘任。3.学校根据各类型岗位职责及任务完成情况开展绩效考核和年度考核。考核结果作为待遇兑现、职称晋升、分级聘任的重要依据。4.管理单位的专技主体岗人员须回到归口学院申报并计入该学院人员基数，其在管理岗位年度考核合格的前提下，管理工作可折抵额定教学和教科研工作量。5.为充分发挥思想政治理论课作为落实立德树人根本任务关键课程的作用，马克思主义学院教学为主型和教学科研型教学工作量分别在额定教学工作量基础上降低20课时。6.具有专技辅助系列职称此次聘任在专技主体岗位的博士，原则上须在3年内转评至教师系列职称，未完成转评人员将于下一个聘期聘任至专技辅助岗位，按照聘任岗位兑现待遇。7.专技主体岗新进教师原则上按照教学科研型岗位进行试用，试用期满后，申请确定岗位类别和岗位等级。8.学校近3年新进（培养）A、B类博士原则上优先选择科研为主