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第第页小班语言活动不爱用手的小河马教案反思

小班语言活动不爱用手的小河马教案反思

活动目标：

1.宁静地倾听故事。

2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

3.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.进展幼儿思维和口语表达技能。

活动重难点：

活动重点：学会用手做力所能及的事情。

活动难点：知道自己的小手很能干。

活动预备：

图片、小碗和小勺、故事磁带

活动过程：

一、我的小手本事大

师：你们的小手会干什么呢?请你来说一说吧。

幼儿讲解并描述自己的小手多能干。

请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。

二、倾听故事第一遍。

师：今日啊，我们这里来了一位小客人，一起看看是谁呢?

老师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。老师做倾听小河马讲话的样子。

师：请你猜一猜，小河马为什么哭呢?

幼儿自由讲解并描述自己的想法。

师：现在啊，请我们小伙伴听听在故事里讲解并描述了一件什么样的事情呢?

老师讲解并描述故事一遍。

三、倾听故事第二遍。

老师结合挂图，播放故事录音磁带。提问：小河马力什么会哭?

谁来援助小河马?他是怎么援助小河马的?

有了小青蛙的援助，为什么小河马还是哭个不停?

最末用了什么办;去小河马才不哭了?

四、争论：我们的小手能干什么。

师：孩子们，你们会用勺子吃饭吗?请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。

师：瞧，今日啊，老师为我们的小珍宝们预备了很多的爆米花，请我们小伙伴用勺子舀着吃，你们会吗?

人手一份爆米花，孩子们自己用勺子来品尝。

五、总结

师：我们的爆米花吃完了，好吃吗?现在我们一起来看一看哪些珍宝的面前吃得最洁净?

师幼一起检查吃过后的桌面，老师实时确定、表扬。

活动反思：

在本节活动中，孩子们能纷纷说出自己的小手很能干，能做很多力所能及的事情;部分孩子愿意用动作来表示自己的小手会做的事情，在最末品尝食物的过程中，孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物，并保持桌面、地面清洁。本节课的效果

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