2017-2018学年人教版九年级化学下册第12单元教案：课题2　化学元素与人体健康

2017-2018学年人教版九年级化学下册第12单元教案：课题2化学元素与人体健康第一节：引入与探究探究目标通过本节的学习，让学生了解化学元素在人体健康中的重要性，并能够描述一些常见的化学元素对人体的影响。探究过程通过问题导入的方式引起学生的思考：你身体中存在哪些化学元素？这些元素对你的身体有什么影响？分小组讨论，让学生就问题展开思考与交流。学生回答问题的过程中，教师引导学生逐渐认识到化学元素对人体健康的重要性，并能够给出一些典型的例子。教师进行总结，概括本节课的主要内容。拓展延伸通过阅读相关资料，了解化学元素与人体健康的更多关联，为下节课的学习做好准备。第二节：化学元素与人体健康学习目标通过本节的学习，学生应该能够：了解某些重要元素对人体的生理功能和健康的影响。理解元素周期表中的元素与人体健康之间的联系。学习内容元素周期表简介：使用元素周期表的方法。元素周期表的基本结构和分类方法。重要元素及其在人体中的作用：氧、碳、氮、氢在生命中的重要性。钙、铁、钠、钾的重要生理功能与人体健康。微量元素对人体的影响：硒、锌、铜等。其他一些元素的作用与影响。学习过程教师通过示意图讲解元素周期表的基本结构和分类方法。学生根据教材中的内容，了解元素周期表中与人体健康相关的元素和其作用。学生小组讨论，分享各自了解的元素与人体健康的关系。教师组织学生展开课堂讨论，探究其他元素对人体健康的作用。教师进行总结，概括本节课的主要内容。拓展延伸学生根据教材中的内容，撰写一篇关于化学元素与人体健康的短文，并通过小组展示。第三节：元素周期表的运用学习目标通过本节的学习，学生应该能够：理解元素周期表中的元素符号、原子序数和相对原子质量的含义。学会使用元素周期表，了解元素的性质和共性。学习内容元素周期表的基本概念回顾。元素符号、原子序数和相对原子质量的含义。元素周期表的运用：元素的周期性规律。元素的性质和共性分析。学习过程教师通过示意图回顾元素周期表的基本概念。学生根据教材中的内容，理解元素符号、原子序数和相对原子质量的含义。学生小组合作完成一些元素周期表相关的练习题，讨论答案。教师指导学生运用元素周期表，分析元素的周期性规律和共性。教师进行概念阐述和解释，帮助学生理解。教师组织学生展开课堂讨论，讨论元素周期表在其他领域的运用。教师进行总结，概括本节课的主要内容。拓展延伸分析和讨论元素周期表在化学、材料科学、生物医学等领域的应用，并展示自己的观点和见解。第四节：化学元素与环境学习目标通过本节的学习，学生应该能够：掌握一些化学元素与环境的关系。理解化学元素在环境保护中的重要性。学习内容化学元素的污染与环境：常见元素污染源和影响。化学元素的环境效应。环境保护中的化学元素运用：化学元素在水处理中的应用。化学元素在大气污染控制中的应用。其他环境保护领域中化学元素的运用。学习过程教师通过示意图讲解化学元素的污染源和影响。学生根据教材中的内容，了解化学元素在环境保护中的重要性。学生小组合作完成一些与环境保护相关的练习题，讨论答案。教师指导学生分析化学元素在水处理和大气污染控制中的应用。教师进行概念阐述和解释，帮助学生理解。教师组织学生展开课堂讨论，讨论化学元素在其他环境保护领域的运用。教师进行总结，概括本节课的主要内容。拓展延伸分析和讨论化学元素在其他领域的运用和环境保护中的作用，并展示自己的观点和见解。第五节：学习总结与评价学习总结通过本单元的学习，我们了解到化学元素对人体健康的重要性，并探究了一些常见的化学元素对人体的影响。我们学习了元素周期表的基本概念和运用，了解了化学元素在环境保护中的作用。通过课堂讨论与练习，我们对化学元素与人体健康、元素周期表的运用以及化学元素与环境的关系有了更深入的了解。学习评价评价学生对化学元素与人体健康的认识程度，元素周期表的运用能力以及对化学元素与环境关系的理解程度。评价方式包括课堂讨论、小组合作练习和个人撰写文章等形式。课堂反思本单元的教学着重培养学生的探究能力和分析问题的能力，通过让学生参与讨论和小组合作来探究化学元素与人体健康、元素周期表的运用以及化学元素与环境的关系。同时，我在评价中注重在知识的检验之外，更多地注重学生对知识的应用和综合能力的培养。通过不同形式的评价，让学生在实践中得到反馈，进一步提高