6《狼牙山五壮士》课件

狼牙山五壮士同学们读过小英雄王二小的故事吗？像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。生字词语kòu寇日寇贼寇

fù副副手副食名副其实liú榴石榴榴莲手榴弹

dàn弹子弹炮弹炸弹tán弹

弹琴

弹动

lūn抡抡起抡刀抡拳guàn贯连贯贯彻全神贯注

qí棋象棋棋盘围棋xuán悬悬崖悬殊悬案

fèi沸热血沸腾

沸点jiàn涧山涧深涧溪涧

Báo雹冰雹雹子yì屹屹立巍然屹立

yuè悦喜悦

赏心悦目qū 屈屈服坚强不屈宁死不屈寇kòu组词：日寇落草为寇不要写成支。易写错抡lūn组词：抡起抡锤不要写成“仓”。易写错

日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。历史背景这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。主要内容

请同学们自由读课文，了解课文内容。想一想：课文可以分为哪几部分？第一部分（1）：接受任务第二部分（2）：诱敌上山，痛击敌人第三部分（3）：引上绝路第四部分（4—6）：顶峰歼敌第五部分（7—10）：壮烈牺牲

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。课文叙述时对五位英雄的称呼由“战士”改为“壮士”，称呼改变的原因是什么？在描写人物时，运用语言、动作、神态等描写方法可以把人物写得更加具体。作者分别抓住了人物的哪些特点来写的？使用了什么描写方法？画出关键词并理解。人物描写方法看出或感受到了什么？马宝玉沉着（神态）班长的冷静葛振林大吼一声（动作）副班长对敌人的憎恨宋学义抡一个圈（动作）宋学义把对敌人的憎恨全部化为力量扔向敌人胡德林胡福才“绷、全神贯注”（神态）；“瞄准、射击”

（动作）他们战斗时专注的样子。

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？承上启下。推动故事情节的进一步发展。一条是通往主力转移的路，走这条路意味着“生”，但敌人紧跟在后，会给连队造成巨大伤亡；另一条通往三面都是悬崖绝壁的棋盘陀，无路可退，死路一条，意味着“死”，但连队安全。面对生与死的抉择，班长是怎么说的，怎么做的？战士们是怎么做的？一条另一条班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

“抢”“夺”“插”“举”说明班长马宝玉战斗经验丰富，他要等到敌人扑上来后再将手榴弹扔向敌群，好让手榴弹发挥最大的作用，体现了马宝玉英勇无畏的精神。动作描写语言描写

马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

石头像冰雹一样，说明了数量多，速度快，力量大呀！这更写出了战士们的英勇顽强啊！写出了他们对敌人的仇恨。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。他们当时的表情如何？

班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。主要是对马宝云神态、动作的描写，可以体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、的大无畏牺牲精神。

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号声，充分体现了他们对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱、忠诚。

聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”狼牙山顶建有“五壮士纪念塔”读完这篇课文，让我们真切地感受到五位壮士的勇敢与顽强。课堂小结