2023年中班语言活动教案范文五篇

2023年中班语言活动教案范文五篇中班语言活动教案篇1

活动目标：

1．引导幼儿感受三拍子的节奏，体会雪花飘舞的情趣。

2．在自主学习、合作表演中，培育幼儿的创建性和表现力。

活动打算：

MTV“雪花”、“雪花飘飘”。

活动过程：

1．激发情趣

引导幼儿观看MTV“雪绒花”后探讨：你喜爱吗？为什么？说说理由。

音乐美－－听听这是几拍子的？感受三拍子的节奏；合着旋律与“雪花”做挚友。

景色美－－在雪花飘舞的日子里，我们会看到怎样的景象呢？

老师梳理：

A．变白变美了。

B．运动使人温煦。

C．给人们带来不便。

2．自主表达

能不能与同伴合作，用肢体动作讲解并描述下雪时的故事？老师引领幼儿结伴用肢体动作大胆表现，做出不一样的动作。

3．共享沟通

幼儿进行沟通，师幼共同评析。

活动结束：

“你们讲解并描述的故事很好听，想不想听听下雪时老师的故事？”老师点击画面“雪花飘飘”（配上说白）。

中班语言活动教案篇2

学习目标

了解预防火灾的方法。

依据音乐节奏做仿照动作，培育对音乐的感受和表现力。

活动打算

《当心防火》儿歌。

火的头饰。

节奏缓慢和节奏急促的音乐。

活动过程

1、与幼儿一起说儿歌《当心防火》：

当心防火

小小火苗威力大，

转瞬变成大火怪，

张牙舞爪真可怕。

小挚友，不玩火，

灭火设备要爱惜，

战胜火怪全靠它。

2、请幼儿戴上头饰，老师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便仿照小火苗轻轻跳动。

3、当播放节奏急促的音乐时，请4-5位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出改变。

4、与幼儿探讨防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。

5、与幼儿一起视察幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用途。

活动评价

喜爱说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。

能协作音乐节奏做动作。

活动建议：

请幼儿调查四周生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里进行沟通。

中班语言活动教案篇3

活动目标：感受两个好挚友在一起打电话，说静静话的欢乐。激发幼儿主动表达的乐趣。

活动打算：图片、音乐（找挚友、静静话）

活动过程：

一：听音乐找挚友跳舞找自己的好挚友，和自己的好挚友坐在一起。

二：师：你们都找到了自己的好挚友，可是还有人没有好挚友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）

――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好挚友，可是他们为什么没有成为好挚友呢？（幼儿揣测）

小田鼠和小鸟原委为什么没成为好挚友呢？（老师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）

――师：有什么方法让小田鼠和小鸟成为好挚友呢？（幼儿相互探讨）

看看小田鼠用了什么方法？（出示图片，引导幼儿视察图片并讲解并描述）

出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）

――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互探讨）

看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。）

――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么静静话？（幼儿相互探讨）

三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好挚友小田鼠……）

四：两个好挚友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

五：播放音乐，唱唱跳跳《静静话》。

活动延长：制作喇叭花电话

附：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？

小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，每天说着静静话。

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1、观赏故事，在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

2、喜爱春天，体验春雷唤醒冬眠动物的欢乐气氛。

活动打算：

1、学问打算：幼儿听到、看到过春雷、春雨；知道一些冬眠的动物；起先探究、发觉春天的隐私，有一些阅历。

2、材料打算：多媒体课件《洪亮的大鼓》；ppt课件

活动过程：

一、回忆“春天的隐私”

1、师：最近呀，我们小挚友都在找寻春天的小隐私，说说你们的发觉？

（幼：我发觉小草变绿了；我发觉迎春花开了；我发觉蝴蝶飞来了；我发觉柳树姐姐长出新头发了……）

2、师结：你们的小眼睛真亮，发觉了那么多春天的隐私：小草变绿，种子发芽，花儿开放了。春天还有许多隐私，等着我们小挚友再去找找哦。

二、听听、看看、说说《洪亮的大鼓》

分段观赏故事，引起幼儿对自然现象——春雷的关注，并初步发觉春雷与冬眠动物的关系。

（一）春雷与青蛙

1、师：漂亮的春天已经来到了，可是有位动物挚友还在呼呼的睡大觉呢，猜猜会是谁？

2、演示课件。（幼儿发觉是小青蛙）

3、师：青蛙确定还不知道春天已经来了，怎么办呀？（激励幼儿用完整的语言一起叫醒小青蛙）

4、师：小青蛙确定是睡的太香了，没有听到，我们一起来听个好听的'故事，听听故事里有什么好方法，帮助我们一起叫醒小青蛙。

5、演示课件，并讲解并描述故事第一段。

6、师：小青蛙怎么会醒过来的？你觉得会是谁在敲大鼓呢？

7、我们一起去和青蛙把答案找出来。

（二）春雷与螃蟹

1、演示课件，并接着讲解并描述故事。

2、青蛙遇到了谁？他是怎么问螃蟹的？螃蟹怎么回答的？

小结：哦，不是螃蟹在敲大鼓。究竟会是谁呢？青蛙接着去找答案。

（三）春雷与蜗牛

1、师：看，青蛙又遇到了谁？（蜗牛）

2、青蛙会怎么问蜗牛呢？蜗牛会怎么回答呢？

3、也不是蜗牛在敲大鼓，那究竟会是谁呢？青蛙来到小河边，这次又遇到了谁？（引导幼儿续编故事：“青蛙望见红鲤鱼有什么问题要问它？”是你在敲大鼓吗？）

4、师：是谁在敲大鼓呀？（幼儿：雷公公）你们听过打雷吗？（可播放打雷声音）打雷声音是怎样的？（幼儿：轰隆隆、轰隆隆）轰隆隆、轰隆隆的声音像什么？

5、师结：现在呀正是春天，打雷是一种自然现象，春天打雷呢就叫做春雷，它告知大家：春天来到啦！

三、完整的观赏故事

利用多媒体课件，让幼儿完整的观赏故事。

四、嬉戏：打春雷

1、师：漂亮的春天已经来到了，还有哪些冬眠的小动物也不知道这个好消息呀？（幼儿：乌龟、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等）

2、师：你们想不想学学雷公公打鼓，把好消息告知冬眠的小动物呀？

3、师：你打算敲什么好听的声音来叫醒他们呀？出示大鼓，请幼儿尝试敲一敲。并激励幼儿用不同的节奏唤醒冬眠的小动物。

4、师：出示冬眠动物的挂饰，选一个你喜爱的，听到雷公公敲春雷的声音后，我们一起醒过来，然后找一个好挚友一起唱唱歌、跳跳舞，好吗？（引导幼儿幼儿自由扮演冬眠的动物，在音乐中做睡眠的状态；听到雷公公敲大鼓，幼儿做醒悟的动作表演。）

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1．能够依据藏宝图对故事情节做出推想。

2．体会故事出乎意料与幽默的结尾。

3．大胆抒发己见，体验参加探究、发觉的欢乐心情。

活动过程：

一、导入活动

小挚友，今日我们一起来做个"寻宝"的嬉戏，请小挚友依据老师手中的这张"藏宝图"一步一步找寻珍宝。（幼儿寻宝）珍宝原来是一本大书呀，我们一起来看看吧。

二、阅读图画封面

封面上有谁？你从哪里看出是海盗的？他们手里拿着什么？你觉得他们要去干什么？（出示封面宝藏）原来他们要去找寻宝藏，今日我们要看的大书的题目就叫《寻宝》。

第1页：这艘大船是谁的？船往哪里行驶？你从哪里看出来的？

第2页：海盗们到了什么地方？他们手里拿着什么？

（出示放大的藏宝图）这就是海盗手里拿的藏宝图，蓝色的区域表示大海，海盗现在上了小岛，依据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏？（引导幼儿说出海盗们应当先找到大树，再找到石头，然后找到山洞，最终才能找到宝藏。）

第3页：海盗们来到哪里？看到大树他们可能会说什么？小男孩的表情怎样？

第4页：他们找到了吗？这块大石看起来像什么？找到大石头后他们会说什么？小男孩在哪里？他的表情怎样？

第5页：海盗们顺当到达山洞口了吗？现在他们的心情如何？（幼儿仿照）。

回顾海盗寻宝路途：依据藏宝图海盗们先找到了大树，再找到了大石头，最