正面双手传球球

福州民族中学黄惠美快乐排球快乐排球学情分析教学目标教学过程教材分析

教材分析：

本课教学内容是排球运动的传球技术。传球技术是排球运动中基本技术之一，是接发球和进攻的最常用技术，也是更好地学习排球运动各项技术和战术的基础。防守也是进攻的开始，传球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。这一教材在之前的课时中就已经介绍学习过，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课在高中体育课排球运动的学习中起着承上启下的作用。

本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断和概括能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动，在有一定的垫球基础上，学生对单个技术的学习并不满足，而对对抗性练习特别感兴趣。教学中通过让学生把动体与动脑很好地结合，为学生提供了创造性应用所学排球运动动作的机会，从而达到教学效果。1、认知目标：学习与了解排球传球的技术原理及其在排球运动中的作用及一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使学生基本能掌握排球传球时击球点的位置；能结合垫球、移动、传接球等各种技术进行综合练习。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。重点:传球时手型、击球点及传球时全身协调用力难点：传球时全身协调用力

教学目标三、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神.四、教学方法运用1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，培养学生的创新能力。通过教学，使学生即懂又会提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。2、教学设想：

正面双手传球技术，采用尝试比较教学法，让学生先了解双手传球技术，在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们用各自的方法传球。让他们在练习中比较，在比较中练习。3、学法指导：本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。同时渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。教法排球运动的教学方法是作为实现排球教学任务的手段和途径而设立的，中学排球教学是以教会学生掌握基本技术动作，提高运动技能为手段，是以发展学生体能和智能为中心的实践性课程。因此，在教学方法的运用中，选择合理，简便，科学的教学手段，遵循体育教学原则，落实教学活动的各个环节是非常重要的。反映在教师具体的教学活动实践中，就是教师教育教学能力的表现过程。2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。热身----球操自创法传垫球练习新课教学：正面双手传球技术小结整理下课教：示范、