2023年中学生该怎么提高英语听力能力

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年中学生该怎么提高英语听力能力？收拾中学生该怎么提高英语听力能力？

听是吸收和理解口头信息的重要手段，是学习和运用英语的重要能力之一。在英语学习中，努力提高听力，不仅可以大量、迅速地复习学过的单词和词组，还能在此基础上扩大知识面，更多地控制同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。那中学生该如何提高英语听力能力呢?为此我为学生们收集收拾了以下的学习主意供大家参考。

如何提高英语听力能力？

第一，学习者必须树立自信心，并且在轻巧、有趣的环境中学习，消除焦虑情绪。妨碍听力的一大主要因素就是心理障碍。无数学生谈“听”色变，觉得难，导致信心不足，因此越发听不懂。其实，英语听力并不难，难在信心上。只要树立自信心，静下心来一心一意地听，听的能力就能提高。汉语中的繁体字“听”就给了我们很好的启示;“你”要用“耳”一心一意地听。

第二，要到处留心，发明条件听英语。在没有外语环境的中国学英语，要养育自己自觉的听音意识，“到处留心皆知识”。尽管我们没有很好的语言学习环境，但是在如此发达的信息社会中，关于英语的“声音”无处不在。只要你留心就会有长进。

第三，控制确切的发音、语法及大量词汇是异常须要的。听力是一种采纳性技能，与语音、词汇、语法和背景知识等关系密切。试设想，倘若你的语音不准，甚至错误，你又怎能听懂准确的发音呢?因此必须有敏锐的辨音能力和绝对的词汇量。从句子固定的结构和句型中，举行准确的听觉反馈，才干听懂别人的内容。

第四，朗读练听力。读是听的基础，语感也是通过朗读来养育的。许国璋老先生曾有一句话，把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的，惟独会准确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象，再一次听到这个词时，就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应，这样就容易听懂得多了。

也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候绝对要大声，这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。倘若发音不准确，那么再听到这个词时，还以为是别的什么词呢。

第五，怎么听?这里涉及一个精听和泛听的问题。阅读中有精读和泛读，泛读是通读全文了解大致意思，以及写作风格、文体就可以了。我们常做的阅读理解就是泛读。而精读就是要一句一句地抠，每一句还要弄清晰句子成分，句子结构，时态，语态。

同样的道理，听力中也分为精听和泛听。在我以往的学习过程中，多以泛听为主。天天戴着随身听，坐车的时候听，睡觉以前还听。可是这样听下来收效不大。一次一个学生说：“泛听不如精听，你这次听不懂的单词放过去了，下次碰到还是不懂，要像精读那样精听，一句一句地抠，直到听懂为止。”照做，果然收效很大，所以建议大家以精听为主，泛听为辅。

怎么做到精听材料？

首先听之前千万不能看文字材料，否则大概惟独你的阅读可以涨几分，然后先残破的听一遍，预计一下能听懂百分之多少，再一句一句听。要点是听句子的主谓宾，实词以及说话人的语气，最好是能写下来。听懂一句过一句，实在听不懂就看一眼文字材料，然后再听这一句，要多听几遍。这样过完之后再残破听一遍，看看这回能提高到百分之多少?

在举行这种“精听”训练时，您需要异常注意四点。

第一点是：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov](o=hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二个元音)，偶尔甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，绝对要把所有的弱读单词听出来。

第二点是：某些英语单词的连读。比如在“精听”时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应该想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应该猜出它是notatall。

第三点是：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、information等，因为音节多，很容易听出来，比较棘手的是那些单音节单词，比如did、was、him等，惟独一个音节，发音时光短促，很容易被忽略，因此在“精听”时，绝对要重点识别这些单音节单词。

第四点是：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，总算的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须赶紧想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，赶紧想到“俄国”，听到president，赶紧想到“总统”，听到visit，赶紧想到“拜访”，等等。

要适当地挑选合适的听力材料

要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听相宜或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂所有内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。倘若读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是大脑在思量、背诵，倘若看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，碰到新材料的时候就又会听不懂。

精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文;泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。倘若一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，延续听下去。在第一遍听新材料的时候，绝对要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停赶紧，可在脑海里反复一下。听的当中碰到生词不要停下多想，因为有些生词可以在囫囵内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。普通只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。

总之