2023心理辅导员个体辅导基础理论团体训练所有自测题及答案

个体辅导自测卷1

一、单项选择题（共20道试题，共20分。）

1.以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。

A.爱发火

B.男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒

C.好生闷气

D.情绪大起大落

正确：B

2.教师在课堂上对孩子进行反响时，应注意

A.对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔

离

B.当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为

C.增加处分的使用

D.当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注

答案：A

3.以下不是厌学表现的是（）

A.对学习存在认识偏差

B.以消极的态度、情感对待学习生活

C.经常出现考试焦虑

D.行为上表现出远离学习活动的倾向

答案：C

4.持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（）：

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.相对合理的要求。

答案：B

5.对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信

念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（

A.①②③

B.③②①

C.①③②

D.②①③

答案：B

6.（）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努

力成就自己目标的能力

A.自主

B.自卑

C.自信

D.自责

答案：A

7.注意力不集中的主要表现为（）o

A.在不需要意志努力的活动，比方玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意

力不集中的情况

B.经常为自己辩白，但是勇于接受挑战和时机

C.注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意

D.坚信自己一定能学习进步

答案：C

8.青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项为哪一项

A.相互攀比

B.盲目追星

C.参加不良团伙，表现出违规行为

D.有自己的处事原那么。

答案：D

9.矫正注意力不集中的学生的方法不包括0

A.代币法

B.自我提示法

C.缩小视野法

D.精神分析疗法

答案：D

10.()指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努

力成就自己目标的能力

A.自主

B.自卑

C.自信

D.自责

答案：A

11.在进行归因训练时，正确的是

A.每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励

B.积极归因是指因为积极而使得归因正确

C.消极归因指把因为消极而使得归因错误

D.要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。

答案：A

12.辅导员在家庭辅导中防止使用的方法是()

A.以寻求解决方法为中心

B.从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母适宜的行为方式

C.鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式

D.找出父母教养行为的偏颇。

答案：D

13.()是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。

A.盲目追求

B.违规

C.攀比

D.自卑

答案：C

14.系统脱敏过程分为三个阶段，分别是①实施系统脱敏②渐进性放松训练③制定?恐

惧层次表？

A.①②③

B.③②①

C.①③②

D.②③①

答案：D

15.缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为

A.青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么

B.逃避需要自己提出主张的问题

C.根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力

D.在答复以下问题的时候常常表达出自己的观点。

答案：B

16.对于自主性差的青少年，辅导员根本的辅导态度应防止以下哪一项（）?

A.主动发现自主性问题

B.尽可能少地要求他的朋友参加辅导

C.根据导致问题的原因选择辅导对象

D.防止辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。

答案：B

17.有注意力不集中问题的孩子主要表现是（

A.上课时不能全神贯注地听讲，有的经常做些小动作

B.身体状态还好

C.情绪高昂

D.做作业时没有表现出注意力不集中的现象

答案：A

18.（〕表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体病症。

A.逃学

B.社交恐惧

C.登高恐惧

D.学校恐惧答案：D

19.施行各种方案时家长应注意的一些原那么中，正确的是（）

A.规那么和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来

B.使用此方法，越多越好

C.时间性问题越少考虑越好

D.尽量不给与反响

答案:A

20.自主性行为培养不包括（）

A.把钱交给孩子让孩子自己去买衣服

B.允许孩子安安静静地看完他喜欢的电视

C.鼓励孩子向父母表达自己的不满

D.不再催促他写作业，但是要求孩子保证作业质量。

答案：C

二、多项选择题（共30道试题，共60分。）

I.青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是1）。

A.来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入

B.放弃自己的观点和行为，跟随别人

C.因为外表现象就盲目地模仿或学习别人

D.自己的情绪容易被他人影响。

答案：ABCD

2.厌恶法包括

A.心理厌恶法

B.环境厌恶法

C.药物厌恶法

D.行为厌恶法

答案：CD

3.青春期性心理的特点主要表现为（）。

A.性心理的朦胧性和神秘感

B.性意识的强烈性和表现上的文饰性

C.性心理的动乱性和压抑性

D.男女性心理的差异性

答案：ABCD

4.常见的学习问题有（）

A.厌学问题

B.注意力不集中问题

C.考试焦虑

D.学习习惯不良

答案：ABCD

5.师生冲突对青少年的影响有〔）。

A.师生冲突的直接导致学生的问题行为

B.师生冲突破坏学生学习的积极性

C.师生冲突影响学生对自己的认识

D.师生冲突可能引发学生心理健康问题。

正确答案：ABCD

6.辅导员对厌学者的根本的辅导态度应该是（）o

A.尊重

B.爱心

C.信任

D.信心

正确答案：ABCD

7.一般创伤性事件可以分为Oo

A.人为灾难

B.自然灾难

C.暴力，犯罪或恐怖事件

D.其他生活事件

答案：ABCD

8.同伴关系对青少年开展的作用和影响有

A,可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要

B.为青少年提供了学习他人反响的时机

C.是青少年特殊的信息渠道和参照框架

D.是青少年获得社会知识的一个重要来源

答案：ABCD

9.非情感的方法通常有（）»

A.暴力威胁

B.物质投入

C.金钱投入

D.请客吃饭

答案：ABCD

10.面对攻击性行为的青少年。辅导员应持有的态度是（）»

A.尊重、宽容、接纳

B.对事不对人

C.知难而上

D.不要遗忘“受害者”

答案：ABCD

11.对过分依赖的孩子进行行为训练，父母至少要做到以下几点（）

A.认真学习和掌握行为训练的方法，与辅导员共同制定行为训练表

B.记录孩子每天的表现。

C.记录父母的行为。

D.每天记日记，写出自己在训练过程中的反思。

正确答案：ABCD

12.场独立型人的特点是（）

A.容易完成需要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务，认知改组能力高

B.对他人不感兴趣，喜欢孤独的、与人无关的情境。

C.通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来

D.行为是社会定向的，社会敏感性强。

答案：AB

13.社交技能训练的根本步骤是1）。

A.示范

B.指导

C.演习

D.反响

答案：ABCD

14.自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）

A.个体辅导

B.家庭辅导

C.合作辅导

D.社会辅导

答案：ABC

15.造成朋友关系不稳定的原因是1）。

A.脾气暴躁

B.自我中心

C.多疑

D.胆小怕事

答案：BC

16.教养孩子是一个具有挑战性的作业，家长在教育孩子的时候需要明确（

A.何种行为是可取的、何种行为是不可取的，父母对此应当达成一致。

B.有良好、明确的沟通。

C.传达清楚、有效的命令

D.孩子需要爱，也需要纪律的约束和惩戒。假设管教孩子时受到阻碍，要查明原因并予以

解决。答案：ABCD

17.焦虑反响对于个体的影响是全方位的，表现在（

A.焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境

B.焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系

C.焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环

D.过度焦虑开展到极端可能导致各种焦虑障碍。

答案：ABCD

18.异性交往存在的问题表现在〔）。

A.异性交往困难

B.异性情感问题

C.单相思

D.早恋

答案：ABCD

19.学校心理辅导中碰到的绝大局部恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅导员应该做的

是（

A.澄清问题

B.帮助学生改变对恐惧的态度

C.行为矫正

D.社会交往能力训练。

答案：ABCD

20.在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（）

A.寻找可以帮助辅导的辅导助手

B.在辅导室里进行角色扮演

C.辅导员设计两难故事，请辅导助手和青少年各自发表自己的看法

D.在操场上进行角色扮演。

答案：ABC

21.对于有自卑倾向的人，辅导员持有的根本辅导态度为（）

A.不要急于辅导，了解具体情况十分重要

B.真诚、尊重与同感

C.要有足够的耐心

D.要善于调动辅导对象的社会支持系统。

答案：ABCD

22.具有攻击性行为的青少年的特点是

A.情绪不稳、脾气暴躁

B.冲动，自控能力差

C.言语较多，争强好胜

D.心理异常

答案：ABC

23.以下对恐惧描述正确的是（）

A.恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果

B.不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的

C.恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌

D.恐惧会带来身体上的各种不良反响

答案：ABCD

24.就攻击性行为的动机与意图有

A.取乐性

B.迁怒型

C.义气性

D.报复性

答案：ABCD

25.青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。

A.相貌不好

B.言语能力差

C.认知水平低

D.智商不高

答案：ABC

26.教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为

A.教师体罚或变相体罚学生

B.随意向家长告状

C.挖苦羞辱学生

D.不经调查就随意下结论

答案：ABCD

27.有关学校恐惧与逃学的描述正确的是（

A.逃学者就是拒绝上学

B.学校恐惧的孩子会直截了当的拒绝去学校

C.逃学者一般是借助许多巧妙的诡计离开学校，其父母可能对此一无所知

D.学校恐惧的孩子经常出现身体上的恐惧病症，尤其是饮食和睡眠障碍，腹痛，恶心和呕

吐。

答案：BCD

28.亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（

A.防止将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现

的方式

B.试着了解父母也是人，也有他们自己的不平安感、需求和情绪，他们不是完人

C.以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。

D.让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。

答案：ABCD

29.自卑产生的机制是

A.（早期）经历

B.核心信念的形成

C.生活规那么的形成

D.突发的情景

答案：ABCD

30.生闷气常常会（）。

A.容易导致各种身体和心理的问题，如会使内脏活动和内分泌系统失常

B.使人的注意力集中在狭小的范围内

C.思考问题也局限于很小的圈子里

D.记忆力减退。

答案：ABCD

三、判断题（共20道试题，共20分。）

1.损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。

A.错误

B.正确

答案：A

2.网络成瘾是一个广泛的概念.

A,错误

B.正确

答案：B

3.情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感，如果父母对自己非常友善，心

情就会愉快，反之，就会沮丧到极点。

A.错误

B.正确

答案：B

4.对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。

A.错误

B.正确

答案：A

5.压力类问题主要是指因害怕挫折或担忧无法控制将要发生的事情而引发的心理问题

A.错误

B.正确

答案：B

6.“利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。

A.错误

B.正确

答案：A

7.师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。

A.错误

B.正确

答案：B

8.运用沉默方式不需要考虑把时间的长短。

A.错误

B.正确

答案：A

9.吸烟被称为二十世纪的“鼠疫，和"慢性自杀”。

A.错误

B.正确

答案：B

10.发生在不同情境下的过度焦虑的辅导方法是完全不相同的。

A.错误

B.正确

答案:A

11.青少年自主性是青少年从心理上脱离成人、开始自己独立生活所必需的心理素质。

A.错误

B.正确

答案：B

12.职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业有点、意义、重要性的内心尺度。

A.错误

B.正确

答案：B

13.恐惧是一种感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。

A.错误

B.正确

答案：B

14.攻击性情感聚集越多，其表现攻击性行为的可能性越大。

A.错误

B.正确

答案：B

15.有些抑郁容易误诊，只要辅导员多加注意，无需转诊。

A.错误

B.正确

答案：A

16.关键事件指的是近期发生的对青少年造成强烈情感伤害的事件。

A.错误

B.正确

答案：B

17.亲子关系是青少年人格形成过程中及其重要的构成因素，对青少年有着深远的影响。

A.错误

B.正确

答案：B

18.辅导员可以采用提问法等归零思考模式来帮助学生形成正确的自我认知。

A.错误

B.正确

答案：B

19.正面的奖励包括赞美、代币、奖品和特权。

A.错误

B.正确

答案：B

20.情绪自主是指青少年不断调整方案和策略来保证目标实现的过程。

A.错误

B.正确

答案：A

个体辅导自测卷2

一、单项选择题(共20道试题，共20分。)

1.()是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反响，是一种非特定时

期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。

A.焦虑

B.自卑

C.恐惧

D.抑郁

答案：D

2.()的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反响时，假设同时

产生与恐惧反响相拮抗的反响，就可减轻其恐惧程度。

A.满灌法

B.角色扮演法

C.模仿学习法

D.系统脱敏法

答案：D

3.对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信

念。③识别不合理信念。以下排列正确的是()o

A.①②③

B.③②①

C.①③②

D.②①③

答案：B

4.()的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。

A.学校恐惧

B.情绪不稳定

C.注意力不集中

D.社交恐惧

答案：D

5.()是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反响，是一种非特定时

期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。

A.焦虑

B.自卑

C.恐惧

D.抑郁

答案：D

6.教师在课堂上对孩子进行反响时，应注意()»

A.对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔

离

B.当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为

C.增加处分的使用

D.当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注

答案：A

7.对于自主性差的青少年，辅导员根本的辅导态度应防止以下哪一项()？

A.主动发现自主性问题

B.尽可能少地要求他的朋友参加辅导

C.根据导致问题的原因选择辅导对象

D.防止辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。

答案：B

8.在使用角色扮演时，应注意()

A.如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法

B.使用此方法，越多越好

C.当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的抵抗

D.辅导员可以根据辅导对象的实际情况，通过帮助他们改变自己的角色，来改变对自己的

高动机和高期望。

答案：A

9.注意力不集中的主要表现为()«

A.在不需要意志努力的活动，比方玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意

力不集中的情况

B.经常为自己辩白，但是勇于接受挑战和时机

C.注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意

D.坚信自己一定能学习进步

答案：C

10.家长找一组小卡片，用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励方案，然后列出一张赚到

卡片可以换取的好处的清单。这种方法叫做()»

A.厌恶法

B.典范示范法

C.代币法

D.行为契约法

答案：C

11.()是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。

A.盲目追求

B.违规

C.攀比

D.自卑

答案：C

12.小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中，常常表现不佳，防止接受挑

战，由于害怕失败而放弃工作。②在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他

人。③在进行休闲活动时，常常防止参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配

得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？()

A.自信

B.自卑

C.自傲

D.自责

答案：B

13.辅导员在家庭辅导中防止使用的方法是()

A.以寻求解决方法为中心

B.从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母适宜的行为方式

C.鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式

D.找出父母教养行为的偏颇。答案：D

14.以下不属于正常范围内的紧张的是()

A.面临重要场合有大小不同的紧张感

B.由于紧张感的存在，或许睡眠不如平时踏实，但醒后精力充分

C.虽然有的时候一想到考试就害怕，但只要进入了学习状态，这些想法就会消失

D.经常不易入睡、作噩梦，食欲不振。

答案：D

15.〔〕是厌学学生的不良认识

A.读书无用

B.确定自己需要学习

C.家长不喜欢自己

D.同学总是敌对自己

答案：A

16.()中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。

A.个体辅导

B.家庭辅导

C.合作辅导

D.学校辅导

答案：B

17.处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反响，对他们有益的行为训练除

了(

A.自我暴露法

B.放松训练法

C.深呼吸放松法

D.系统脱敏训练

答案：A

18.在进行归因训练时，正确的是1)。

A.每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励

B.积极归因是指因为积极而使得归因正确

C.消极归因指把因为消极而使得归因错误

D.要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。

答案：A

19.()是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。

A.焦虑

B.网络成瘾

C.注意力不集中

D.厌学

答案：C

20.对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了"这一步合理信念的学生，辅导员

不能有这样的评论(

A.考试并不能决定人的一生

B.应该把注意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的准备

C.有了一个充分的准备，考出好成绩是水到渠成的事情

D.考试也是一门技能。

答案：D

二、多项选择题（共30道试题，共60分。）

1.师生课堂冲突可以分为0

A.隐性冲突

B.显性冲突

C.外部冲突

D.内部冲突

答案：AB

2.中学生初练者的心理特点是

A.欢乐喜悦感

B.羞涩不安感

C.陶醉痴迷感

D.疑惑戒备感

答案：ABCD

3.对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方

法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理，主要方法有

A.调查了解，摸清学生厌学的根本原因

B.控制外因，给学生创造一个良好的学习环境

C.归因训练，让学生能有正确的认识

D.鼓励学生建立自信。

答案：ABCD

4.青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。

A.相貌不好

B.言语能力差

C.认知水平低

D.智商不高

答案：ABC

5.非情感的方法通常有

A.暴力威胁

B.物质投入

C.金钱投入

D.请客吃饭答案：ABCD

6.亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（

A.防止将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现

的方式

B.试着了解父母也是人，也有他们自己的不平安感、需求和情绪，他们不是完人

C.以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。

D.让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。

答案：ABCD

7.焦虑的表现有［）。

A.思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求

B.常有不易入睡、做噩梦或食欲不振等情况

C.敏感、多虑、缺乏自信

D.在记忆、注意力方面受到阻碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。

答案：ABCD

8.学生不喜欢的教师形象有（）»

A.抓住缺点不放

B.凶巴巴

C.对男女关系敏感

D.罚抄作业

答案：ABCD

9.以下会导致自卑形成的是

A.惯常的惩罚、无视或虐待

B.成为他人的出气筒

C.属于家庭中的异类分子

D.经受了创伤

答案：ABCD

10.社交技能训练的根本步骤是（）»

.不氾

B.指导

C.演习

D.反响

答案：ABCD

11.创设合作的课堂学习环境，可采用如下措施（）。

A.改进评分方法

B.淡化竞争气氛

C.给学生有选择的时机

D.提倡互助与协作

答案：ABCD

12.常见的学习问题有（）

A.厌学问题

B.注意力不集中问题

C.考试焦虑

D.学习习惯不良

答案：ABCD

13.关于辅导攻击性青少年的会谈，具体步骤是1）。

A.开始会谈，注意良好辅导关系的建立

B.讨论最近一次发生的攻击性行为

C.说明攻击性行为的后果

D.寻找解决问题的替代性方法

答案：ABCD

14.青少年自主性包括

A.认知自主

B.情绪自主

C.行动自主

D.思维自主

答案：ABC

15.预防和处理师生冲突的原那么性要求有〔）.

A.尊重学生，树立师生平等意识

B.树立教育法制观念，依法施教

C.树立成才必先成人的思想

D.形成高超的教育艺术和教育机智。

答案：ABCD

16.异性恐惧症的主要病症是1）。

A.在异性面前赤面恐惧

B.视线恐惧

C.面部表情恐惧

D.心理恐惧

答案：ABC

17.挫折的含义是（）o

A.阻碍个人到达目的的外部情境

B.阻碍目的行为的各类事物

C.由于目的行为受到阻碍二激发的心理紧张状态

D.人们摆脱挫折困扰

答案：ABC

18.搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。

A.培养注重重点的习惯

B.学会听讲的技术

C.上课时，把注意力集中在听课上，不要受其他事情的影响

D.在听课时，不断地问自己，教师的意思是什么

答案：ABCD

19.一般创伤性事件可以分为1）。

A.人为灾难

B.自然灾难

C.暴力，犯罪或恐怖事件

D.其他生活事件

答案：ABCD

20.社交恐惧的成因有（）

A.从小性格受到压抑

B.父母没有教会他们社交的技能。

C.自尊心太弱，害怕被别人拒绝

D,对自己的外貌没有信心，过分肥胖或长有严重座疮。

答案：ABCD

21.父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（

A.重复孩子的话，以确保自己没有误解

B.成认孩子的感受。

C.同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中

D.减少谈话中的冲突。

答案：ABCD

22.面对压力，具有放松效果的方法是

A.系统脱敏法

B.镜中微笑法

C.晨醒瑜伽法

D.满灌法

答案：BC

23.用行为矫正法消除恐惧的操作方法有()。

A.系统脱敏法

B.镜中微笑法

C.晨醒瑜伽法

D.满灌法

答案：AD

24.校正攻击性行为的被选方法有()»

A.角色扮演法

B.情绪宣泄法

C.行为契约法

D.典范示范法

答案：ABCD

25.对具有空去情绪的青少年进行辅导，根本辅导态度是

A.理解和接纳

B.耐心和鼓励

C.严格是执行辅导方案的大敌

D.态度要坚决。

答案：ABD

26.回避的表现形式是()»

A.多疑

B.胆小羞怯

C.焦虑

D.孤傲清高

答案：BD

27.同伴关系对青少年开展的作用和影响有()«

A.可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要

B.为青少年提供了学习他人反响的时机

C.是青少年特殊的信息渠道和参照框架

D.是青少年获得社会知识的一个重要来源

答案：ABCD

28.以下属于情绪状态的有

A.悲伤

B.焦虑

C.内疚

D.挫折

答案：ABC

29.青少年存在自主性问题的主要表现有(

A.说话和做事具有很强的独立性

B.缺乏自己的主张

C.有自己的主张，但是缺乏实践

D.说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响

答案：BCD

30.社交恐怖自我指导的方法有()»

A.正确认识自己

B.不苛求自己

C.友善的对待别人

D.找个倾诉对象

答案：ABCD

三、判断题(共20道试题，共20分。)

1.积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期

的努力等可控的因素。

A.错误

B.正确

答案：A

2.师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。

A.错误

B.正确

答案：B

3.指导是指向辅导对象恰当地描述某种行为。

A.错误

B.正确

答案：B

4.过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。

A.错误

B.正确

答案：B

5.对于面临同伴关系问题的儿童，应领先诊断其交往中的具体表现，具体问题具体分析。

A.错误

B.正确

答案：B

6.对于已经网络成瘾的辅导对象，辅导员应该毫不犹豫的进行主动干预和辅导。

A.错误

B.正确

答案：B

7.注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问

题。

A.错误

B.正确

答案：B

8.网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导

致个体明显的社会、心理、生理功能损害。

A.错误

B.正确

答案：B

9.能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的

一种知觉与评价。

A.错误

B.正确

答案：B

10.压力类问题主要是指因害怕挫折或担忧无法控制将要发生的事情而引发的心理问题

A.错误

B.正确

答案：B

11.对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。

A.错误

B.正确

答案：A

12.由最初的课堂学习的消极怠惰、课外作业的抄袭或不交，开展到逃避考试、旷课逃学,

直至弃学在外，这是一条厌学者“开展”的根本轨迹。

A.错误

B.正确

答案：B

13.当这种紧张没有伴随其他的心理异常活动以及相应的身体变化时，属于正常的焦虑。

A.错误

B.正确

答案：B

14.网络是一把双刃剑。

A.错误

B.正确

答案：B

15.绝大多数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反响随情境的变化而变化，具有暂时性、

不稳定性的特点。

A,错误

B.正确

答案：B

16.对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。

A.错误

B.正确

答案:A

17.在我国，青春期一般是指初中生到高中生这段时期。

A.错误

B.正确

答案：B

18.如果焦虑情绪持续时间太长，使人长期处于无缘无故又无法摆脱的紧张状态，就可能

是焦虑过度了。

A.错误

B.正确

答案：B

19.自卑的人从行为、情绪和身体状况上也都能发现蛛丝马迹。

A.错误

B.正确

答案：B

20.“利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。

A.错误

B.正确

答案：A

根底理论自测卷1

一、单项选择题（共20道试题，共20分。）

1.以下不属于思维种类的是0

A.直观动作思维

B.逻辑形象思维

C.形象思维

D.逻辑思维

答案：B

2.以下对心理健康辅导的描述正确的是（

A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程

B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现

C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识

D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识

答案：A

3.以下说法中不属于初中生记忆开展特点的是

A.不存在具体形象记忆

B.有意记忆进一步开展

C.意义识记的能力更加开展

D.对词的抽象实际能力有新的开展

答案：A

4.（）是当人们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作时

的思维。

A.形象思维

B.逻辑思维

C.演绎思维

D.直观动作思维

答案：D

5.1978年，心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。

A.多拉德

B.柯波尔

C.巴普洛夫

D.伯克威茨

答案：D

6.婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②"以客体为中心"

时期③”互补性交往”时期

A.①②③

B.②①③

C.①③②

D.③①②

答案：B

7.心理健康是一个（）状态。

A.连续

B.断断续续

C.时断时续弥散

答案：A

8.艾里克森认为，人类开展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（）

A.约从4岁到5岁

B.这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现

C.这个阶段儿童主要的开展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

D.艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动

性开展有关。

答案：B

9.自我认知也称

A.自我理解

B.自我发现

C.自我概念

D.自我了解

答案：C

10.以下〔）是一种与社会相关最密切的人格特征。

A.气质

B.性格

C.认知风格

D.逻辑思维

答案：C

11.以下对新生儿记忆的描述正确的是（）

A.记忆主要是进行“再认”

B.稳定条件反射的形成

C.记得快忘得也快。

D.无意记忆效果较好。

答案：A

12.以下属于特殊能力的是（）

A.观察力

B.记忆力

C.抽象概括力

D.色彩识别力

答案：D

13.从（）岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。

A.2,3

B.5,6

C.7,8

D.8,9

答案：B

14.（）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组

织间关系的认知，与认知能力的开展相适应

A.社会性知觉

B.社会性认知

C.社会性理解

D.社会性选择

答案：B

15.脱离了社会环境，人们就不会产生（）。

A.认知

B.印象

C.归因

D.态度答案：D

16.动机的产生0

A.只受外因的影响

B.只受内因的影响

C.受内外两种因素的影响

D.不受内外因的影响

答案：C

17.在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（）

A.自主性微笑

B.社会性微笑

C.无意识微笑

D.潜意识微笑。

答案：B

18.以下对催眠描述错误的一项为哪一项0

A.催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态

B.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力

C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面

D.催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。

答案：D

19.以下不属于对抗心理原因的是1）。

A.自我意识的高涨

B.兴奋性过强

C.独立意识

D.副交感神经的作用

答案：D

20.以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是0

A.交往动机

B.成就动机

C.内在动机

D.权力动机

答案：C

二、多项选择题（共30道试题，共60分。）

1.促进中小学生心理健康的方法有（）

A.开设专门的心理健康课

B.在学科教学中渗透心理健康教育

C.进行心理健康团体训练

D.进行心理健康个体辅导

答案：ABCD

2.我国将心理开展阶段划分为哪些阶段

A.学龄前期

B.少年期

C.成年初期

D.成年期

答案：ABD

3.团体训练常用的方法主要有（）。

A.认知法

B.操作法

C.集体讨论法

D.角色扮演法

答案：ABCD

4.初中生面临〔）的心理冲突和矛盾。

A.对抗性与依赖性

B.闭锁性和开放性

C.傲慢和自卑

D.勇敢和怯懦

答案：ABCD

5.心理测验具有哪些独特的性质

A.间接性

B.相对性

C.客观性

D,正确性

答案：ABC

6.常见的渐进策略是）。

A.登门槛效应

B.过度理由效应

C.留面子效应

D.目标分解效应

答案：AC

7.就追踪反响的结果来说，一般会有（）的情况出现。

A.问题得到解决，效果显著

B.局部问题得到解决，辅导取得一定效果，但不显著

C.问题没有得到解决，辅导无效

D.问题得到解决，效果一般

答案：ABC

8.问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括

1

A.无关信息的干扰

B.无谓的限制

C.思维定势

D.功能固着

答案：ABCD

9.如何培养亲社会行为？

A.增加责任明确性与人际相互作用

B.提供亲社会典范

C.运用社会标准和社会影响

D.通过行为实践培养利他行为

答案：ABCD

10.不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（）

A.批评不当，惩罚过严

B.不顾实际，负担过重

C.过分关心或漠视学生

D.评价随意、武断，以偏盖全

答案：ABCD

11.青少年适应于开展问题有

A.环境适应

B.社会适应

C.人际适应

D.自我适应

答案：ACD

12.青少年心理健康个体辅导应该遵循的原那么是（）

A.信赖性原那么

B.保密性原那么

C.启发性原那么

D.坚持性原那么和协调性原那么

答案：ABCD

13.态度的作用是

A.影响耐挫力

B.影响学习效果

C.影响工作效率

D.影响学习效率

答案：ABCD

14.心理咨询的形式有

A.门诊咨询

B.咨询

C.书信咨询

D.团体咨询

答案：ABCD

15.下面属于爱情特点的是（）.

A.爱情是自然性和社会性的统一

B.爱情是生理满足和精神追求的统一

C.爱情是情感体验和理智认识的统一

D.爱情是价值观和人生观的统一

答案：ABC

16.人际交往的含义包含那两方面的意义？

A.动态

B.静态

C.主动

D.被动

答案：AB

17.辅导员在运用解释时要注意()

A.要注意了解情况，准确地把握问题

B.要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释

C.解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化

D.根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。

答案：ABCD

18.青少年心理健康具有哪些特点0?

A.连续性

B.阶段性

C.持久性

D.可变性

答案：AB

19.新生儿具备哪些感知觉0?

A.视觉

B.听觉

C.触觉

D.知觉

答案：ABCD

20.如何提高个人的自尊水平？

A.良好家庭亲子关系

B.成功行为的反响

C.选择参与和扬长避短

D.选择适宜的社会群体进行比较

答案：ABCD

21.心理测验再心理健康辅导中作用表达在

A.询问

B.诊断

C.评价

D.治疗

答案：BC

22.幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征表达在()

A.记得快忘得也快

B.B.记忆不精确

C.无意记忆效果较好

D.形象记忆占优势。

答案：ABCD

23.以下属于社会影响的是()o

A.从众

B.服从

C.依从

D.社会感染

答案：ABCD

24.青少年心理健康个体辅导的根本态度是(Jo

A.共情

B.积极关注

C.尊重

D.真成

答案：ABCD

25.以下是对动机的不同分类，正确的是

A.内在动机和外在动机

B.学习动机和社会性动机

C.他人动机和自我动机

D.生理性动机和社会性动机

答案：AD

26.以下属于认知风格的有()

A.场独立性与场依存性

B.冲动与沉思

C.思考与回忆

D.同时性和继时性

答案：ABD

27.小学生学习障碍一般表现在哪些方面()?

A.阅读障碍

B.注意力不集中

C.自我认知差

D.自我评价低

答案：ABCD

28.青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在()

A.团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。

B.团体训练为学生心理健康开展创设了互动的融融气氛

C.团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道

D.专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航

答案：ABCD

29.以下属于心理亚健康特征的是1)。

A.学习工作效率不高

B.注意力分散

C.情绪烦躁焦虑

D.缺乏生活目标与动力

答案：ABCD

30.学校教育中应该如何培养学生的成就动机()

A.把握好教学难度。

B.培养学生的学习兴趣

C.让学生感到学习有效、努力有效

D.教师应多鼓励、多鼓励学生，培养学生的自信心。

答案：ABCD

三、判断题（共20道试题，共20分。）

I.人际沟通的实质是人与人的意识和情感的交流。

A.错误

B.正确

答案：B

2.初中生在人际交往上逐渐克服了团伙的交往方式，朋友关系在初中生生活中越来越重

要。

A.错误

B.正确

答案：B

3.联结是将团体成员共同的感受和意见加以衔接，产生关联，或把团体成员未觉察到的一

些有联系的片断资料予以串联，增加彼此的认同感，使探索和互动更有意义

A.错误

B.正确

答案：B

4.同样一个人，在不同事情上的动机也不相同

A.错误

B.正确

答案：B

5.幼儿的道德认知是指幼儿对是非、善恶行为准那么和社会道德标准的认识。

A.错误

B.正确

答案：B

6.心理健康辅导员本身心理是错健康无关精要。

A.错误

B.正确

答案：A

7.行为主义心理学家认为人的不好的行为都是通过学习获得的，而好的行为那么不是。

A.错误

B.正确

答案：A

8.个体的心理特征不具有相对稳定性。

A.错误

B.正确

答案：A

9.小学生的社会性认知的开展，可以从角色采择技能和对社会关系的认识两个方面来看。

A.错误

B.正确

答案：B

10.只有那些能够广泛迁移的知识和技能，才能转化为能力

A.错误

B.正确

答案：B

11.阅读障碍是学习障碍中人数最多的，女生多于男生。

A.错误

B.正确答案：A

12.个体的经验在知觉过程中不起作用

A.错误

B.正确

答案：A

13.对遗忘的解释一般有两种：消退和干扰

A.错误

B.正确

答案：B

14.能力与知识和技能无关

A.错误

B.正确

答案:A

15.制定团体训练方案是每次正式团体训练开始之前必须的环节。

A.错误

B.正确

答案：B

16.人的心理师遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。

A.错误

B.正确

答案：B

17.亲社会行为泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。

A.错误

B.正确

答案：B

18.观察学习又称模仿学习或者是替代学习

A.错误

B.正确

答案：B

19.阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达时机，辅导员要公正、客观，不偏袒任

何一方

A.错误

B.正确

答案：A

20.体势包括体态和身体的动作、手势。

A.错误

B.正确答案：B

根底理论自测卷2

一、单项选择题(共20道试题，共20分。)

1.心理健康的青少年往往表现出〔)，有人际交往的欲望。

A.乐群性

B.亲社会性

C.健康性

D.乐于助人性

答案：A

2.成年期包括成年()，成年中期和成年晚期。

A.前期

B.早期

C.初期

D.后期

答案：C

3.以下说法中不属于初中生记忆开展特点的是

A,不存在具体形象记忆

B.有意记忆进一步开展

C.意义识记的能力更加开展

D.对词的抽象实际能力有新的开展

答案:A

4.()是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因

A.权力动机

B.成就动机

C.社会性动机

D.生理性动机

答案：B

5.()最直接的表示就是接纳。

A.共情

B.同情

C.尊重

D.真成

答案：C

6.自我认知也称

A.自我理解

B.自我发现

C.自我概念

D.自我了解

答案：C

7.以下对催眠描述错误的一项为哪一项()

A.催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态

B.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力

C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面

D.催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。

答案：D

8.()是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识

A.知觉

B.想象

C.回忆

D.感觉

答案：A

9.以下不属于自我调控系统的是()

A.认知风格

B.自我控制

C.自我体验

D.自我认识

答案：A

10.个人距离一般为()

A.1米

B.1到4米

C.2米

D.2到5米

答案：A

11.()指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所

认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。

A.个性化

B.团体化

C.社会化

D.从众

答案：C

12.态度具有一定的0和持久性.

A.稳定性

B.渐进性

C.永恒性

D.可变性

答案：A

13.、在()时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反响，经常企图控制同伴的行为。

A.“以客体为中心”时期

B.“简单交往"时期

C.“互补性交往”时期

D.“共通性交往”时期

答案：B

14.社会认知不包括(

A.对自己的认知

B.对他人的认知

C.对群体的认知

D,对世界的认知

答案：D

15.1)是当人们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作时

的思维。

A.形象思维

B.逻辑思维

C.演绎思维

D.直观动作思维

答案：D

16.但凡能增强反响概率的刺激和事物都叫做〔）

A.观察

B.强化物

C.典范

D.替代物

答案：B

17.以下不是小学生注意开展的特点的是（）«

A.在教学的影响下，有意注意开始开展，而无意注意仍然发挥着重要作用

B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步开展

C.在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件

D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。

答案：C

18.0告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。

A,登门槛效应

B.过度理由效应

C.留面子效应

D.目标分解效应

答案：B

19.初中生在新的学习条件下，学习动机、态度、兴趣和（）的开展都有了新的特点。

A.能力

B.语言

C.行为

D.思维

答案：A

20.以下有关气质的描述正确的是（）

A.人的气质差异是后天最终形成的

B.人的气质受神经系统活动过程的特性所制约

C.孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异

D.气质有好坏之分。

答案：B

二、多项选择题（共30道试题，共60分。）

1.态度具有哪些特点？

A.是一种内在的心理倾向

B.社会性

C.具有稳定性和妥协性

D.具有价值判断的成分和感情色彩

答案：ABCD

2.以下哪些方面表达了高中生自我意识的高度开展？

A.独立意识进一步开展

B.自我意识的成分分化

C.强烈的关心自己个性的成长

D.自我评价成熟及道德意识高度开展

答案：ABCD

3.青少年团体训练侧重于实现（）和0两个高层次目标。

A.形成

B.促进

C.维护

D.保持

答案：AB

4.自我认知有（）的心理作用•

A.保持个体内在的一致性

B.解释经验

C.决定期望

D.选择参与

答案：ABC

5.心理测验再心理健康辅导中作用表达在（）。

A.询问

B.诊断

C.评价

D.治疗

答案：BC

6.气质是表现在心理活动的哪些方面的一种稳定的心理特征0

A.强度

B.速度

C.灵活性

D.指向性

答案：ABCD

7.青少年心理健康个体辅导的适用对象（）

A.存在心理障碍的个体

B.存在精神疾病的个体

C.心理健康条件下有一时性困惑的个体

D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体

答案：CD

8.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法的不同可以将思维分为0

A.直观图像思维

B.直观动作思维

C.形象思维

D.逻辑思维

答案：BCD

9.影响心理健康的典型因素是1）。

A.早期童年经验

B.婚姻家庭生活

C.事件

D.个体已形成的人格特征

答案：ABCD

10.辅导员的高尚职业道德表达在以下几个方面（）

A.热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格

B.保护和尊重辅导对象的利益和人格

C.在辅导关系中不寻求个人需要的满足

D.以良好的伦理道德观念指导辅导对象

答案：ABCD

11.人格特点是1）

A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D,功能性

答案：ABCD

12.小学生社会性交往包括哪些方面0?

A.父母-儿童关系

B.同伴关系

C.师生关系

D.合作关系

答案：ABC

13.心理学家卡瓦那曾将沉默划分为（）

A.创造性沉默

B.自发性沉默

C.冲突性沉默

D.无意义沉默

答案：ABCD

14.中学生人际交往表达在下面那（）项？

A.逐渐脱离了团伙的交往方式

B.朋友关系在初中学生生活中越来越重要

C.开始对异性感兴趣

D.父母对他们的典范作用逐渐减弱

答案：ABCD

15.减少侵犯的额途径有（）.

A.在社会中逐渐养成较少侵犯的成熟个性结构

B.进行归因训练

C.减少接触侵犯行为模式的时机

D.惩罚侵犯行为

答案：ABCD

16.幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征表达在（）

A.记得快忘得也快

B.B.记忆不精确

C.无意记忆效果较好

D.形象记忆占优势。

答案：ABCD

17.以下属于社会影响的是()。

A.从众

B.服从

C.依从

D.社会感染

答案：ABCD

18.小学生学习障碍一般表现在哪些方面()？

A.阅读障碍

B.注意力不集中

C.自我认知差

D.自我评价低

答案：ABCD

19.心理测验具有哪些独特的性质()«

A.间接性

B.相对性

C.客观性

D.正确性

答案：ABC

20.、在工作中，辅导员接收的经常是负面的信息，如果这些负面信息没有得到妥善处理,

就会严重影响他们的身心健康。因此，

A.辅导员应该具有良好的自我调适能力

B.能有效控制自己的情绪和行为，防止或减少负面信息对于自身的不良影响

C.如有必要，可以求助于专业的心理咨询

D.可以通过与人聊天、体育锻炼、文娱活动等方式丰富自己的生活，保证以良好的心态去

面对每一个辅导对象。

答案：ABCD

21.初中生记忆的开展从()几方面来看。

A.目的性

B.方法

C.内容

D.结果

答案：ABC

22.青少年心理健康个体辅导应该遵循的原那么是()

A.信赖性原那么

B.保密性原那么

C.启发性原那么

D.坚持性原那么和协调性原那么

答案：ABCD

23.意识可以分为()

A.控制的意识状态

B.自动化的意识状态

C.白日梦状态

D.睡眠状态

答案：ABCD

24.学龄前期儿童言语开展都表现在哪些方面0?

A.词汇的开展

B.语法的掌握

C.口语表达能力的开展

D.思维的开展

答案：ABC

25.高中生在（）等方面的认知过程有了更完善的开展

A.注意

B.记忆

C.语言

D.思维

答案：ABCD

26.心理素质包含

A,能力素质

B.个性心理品质

C.心理健康素质

D.综合素质

答案：ABC

27.以下属于讨论法的是（）«

A.演讲

B.辩论

C.脑力激荡法

D.专题讨论

答案：ABCD

28.以下对封闭性问题的解释（）

A.封闭性问题的特征是以“是不是〃，“对不对"，“有没有”，"行不行”，"要不要”等

词语发问，让辅导对象对有关问题作“是"，"错"的简短答复

B.辅导员使用这种封闭性的提问，可以收集信息，澄清事实真相，适当中止表达

C.封闭式问题一般仅在必要时使用，过多使用封闭式提问，会使辅导对象处于被动的地位

D.采用封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来

答案：ABCD

29.在会谈时，辅导双方还会通过非言语的方式进行交流，包括（）

A.目光注视

B.身体语言

C.距离和角度

D.沉默

答案：ABCD

30.常见的角色扮演法有1）。

A.独白法

B.镜像法

C.比较法

D.角色辩论会

答案：ABCD

三、判断题（共20道试题，共20分。）

I.心理健康辅导既是一门科学，也是一门技术，更是一门艺术。

A.错误

B.正确

答案：B

2.制定团体训练方案是每次正式团体训练开始之前必须的环节。

A.错误

B.正确

答案：B

3.知觉以感觉为根底，但它又不是个别感觉信息的简单总和

A.错误

B.正确

答案：B

4.职业辅导就是要帮助个体树立正确的职业观，形成敬业精神。

A.错误

B.正确

答案：B

5.恐惧是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反响。

A.错误

B.正确

答案：B

6.观察学习又称模仿学习或者是替代学习

A.错误

B.正确

答案：B

7.初中阶段是个体身体发育继婴儿期之后的第二顶峰。

A.错误

B.正确

答案：B

8.心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。

A.错误

B.正确

答案：A

9.学习经常和成熟一起个体的开展起作用

A.错误

B.正确

答案：B

10.心理治疗师是应用心理学的方法以使情绪、人格或行为发生改变的治疗方法。

A.错误

B.正确

答案：B

11.事实上恫吓这种自我表现策略可以到达长期的目的，对长期良好关系的建立有好处。

A.错误

B.正确

答案：A

12.高中生对自治需求没有很高的要求。

A.错误

B.正确

答案：A

13.心理健康个体辅导主要有两种形式，分别是直接辅导和间接辅导。

A.错误

B.正确

答案：B

14.价值观不是与生俱来的，是通过社会化的过程逐渐获得的。

A.错误

B.正确

答案：B

15.思维能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中

A.错误

B.正确

答案：B

16.“留面子效应"与"登门槛效应”是相对应的现象。

A.错误

B.正确

答案：B

17.心理健康的标准是指衡量个体心理状态是错低于或高于一般人的指标。

A.错误

B.正确

答案：B

18.再语法结构掌握方面，初中掌握了表示事物间各种复杂关系的语法结构。

A.错误

B.正确

答案：B

19.心理学从能力和个性两个方面研究人的心理特性

A.错误

B.正确

答案：A

20.咨询是通过进行交谈。

A.错误

B.正确

答案：B

团体训练自测卷1

一、单项选择题（共30道试题，共60分。）

1.人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（）获得的。

A.社会需要

B.社会交往

C.社会互动

D.社会学习

答案：B

2.以下哪个不是小学生团体的设计思路()。

A.团体建立

B.人际适应和熟悉

C.人际信任与合作

D.人际交往与沟通

答案：C

3.团体训练的目的是0.

A,寻求娱乐

B.追求胜利

C.实现自我成长

D.丰富学生的课外生活

答案：C

4.()通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但

比一般动机更具有选择和坚持性。

A.动机

B.记忆

C.意志

D.想象

答案：C

5.团体训练的最正确人数是()人。

A.8~12

B.12-16

C.10-20

D.20人以上

答案：A

6.()是所有人际合作交往的根底。

A.学习

B.动机

C.诚信

D.信任

答案：D

7.以下活动中，能培养孩子理性分析的活动是0

A.哑剧串串烧

B.邻居一堆堆

C.“哈姆雷特”表

D