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第第页幼儿园大班数学游戏活动教案《5的分解、组合》及教学反思

幼儿园大班数学游戏活动教案《5的分解、组合》及教学反思

活动目标：

1、体验将数量是5的物品分成两部分。

2、学习念读5的分合式及算式。

3、进展幼儿规律思维技能。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动预备：

1、5只兔子头饰，儿歌《小白兔白又白》。

2、1-5数字卡片;分合符号。

3、学具：每个幼儿五颗棋子。

4、《游戏册》第五册第11-12页。

活动过程：

一、预备活动游戏导入：小兔子挖菜。

创设环境：森林里来了兔妈妈和5只小兔子，播放儿歌《小白兔白又白》。老师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作出场。小兔子最爱吃萝卜和青菜，兔妈妈请小兔子去挖萝卜和青菜，请小兔子自由的分成两组。请在座的小伙伴将分组用分合式表示在黑板上。总共分三次。导出今日的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。

二、探究操作

1、感知数的分解、组合。每个幼儿发放五颗棋子，请幼儿进行自由分解操作，老师请个别幼儿说出5的分解方法。

2、老师总结幼儿的分组状况。老师演示将五颗从1开始分，将棋子分成两组，老师将组成形式呈现在黑板上。并写出算式，教幼儿念读。

3、老师根据第2步完成5的四种分法，让幼儿知道5从1开始分一共有四种分法。

三、游戏体验：

1、游戏一：每个幼儿发放五只猴子的学具进行分解操作，老师巡回指导。

2、游戏二：做《游戏册》第五册第11-12页的活动。

教学反思

1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。知道了5的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发觉知识。同时也培育了幼儿对数学活动的爱好，熬炼了幼儿的动手操作技能。

2、本节课老师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探究学习的过程为主体的新授课方法。

3、幼儿在小组协作方面还有待加强。

4、假如重上本节课，我会依据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习;数的递增递减环节须多演示。

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