《语文课程标准》测试题

《语文课程标准》测试题一、填空1.义务教育语文课程标准以()______为指导，全面贯彻__________________，遵循__________________，落实____________根本任务，发展____________。空1答案：习近平新时代中国特色社会主义思想空2答案：党的教育方针空3答案：教育教学规律空4答案：立德树人空5答案：素质教育2.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的_______________、____________和____________，是课程育人价值的集中体现。空1答案：正确价值观空2答案：必备品格空3答案：关键能力3.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的_________、_________课程。_________与_________的统一，是语文课程的基本特点。空1答案：综合性空2答案：实践性空3答案：工具性空4答案：人文性4.语文课程评价包括_______________和_______________。空1答案：过程性评价空2答案：综合性评价5.____________是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。空1答案：学业质量6.“阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。”是《语文课程标准》在______学段提出的要求。空1答案：第二7.第三学段累计认识常用汉字_______个左右，其中________个左右会写。背诵优秀诗文____篇（段）。课外阅读总量不少于____字。空1答案：3000空2答案：2500空3答案：60空4答案：100万8.汉语拼音教学的要求是：能读准（声母、韵母、声调）和（整体认读音节）。能准确地拼读（音节），正确书写（声母、韵母和音节）。认识（大写字母），熟记（《汉语拼音字母表》）。8.汉语拼音教学的要求是：能读准________________________和__________________。能准确地拼读______，正确书写________________________。认识____________，熟记_____________________。空1答案：声母、韵母、声调空2答案：整体认读音节空3答案：音节空4答案：声母、韵母和音节空5答案：大写字母空6答案：《汉语拼音字母表》9.《语文课程标准》依据“（六三）”学制设定学段要求。9.《语文课程标准》依据“______”学制设定学段要求。空1答案：六三10.各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读）10.各个学段的阅读教学都要重视______和______。空1答案：朗读空2答案：默读二、判断。1.语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。对(正确答案)错2.语文课程核心素养内涵，包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面。对(正确答案)错3.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“整本书阅读”“实用性阅读与交流”基础型学习任务群。对错(正确答案)4.在语文学习过程中，只要学会运用多种阅读方法，就不用具有独立阅读能力。对错(正确答案)5.义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。对(正确答案)错6.三、四年级的学生应该熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。对错(正确答案)7.“初步了解查资料、运用资料的基本方法。”是《语文课程标准》第三学段目标提出的要求。（A是）对(正确答案)错8.《语文课程标准》第三学段目标要求：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本写作方法。对错(正确答案)9.“结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。”是《语文课程标准》第二学段提出的要求。对错(正确答案)10.第一学段累计认识汉字1600个左右，其中800个左右会写。背诵优秀诗文40篇（段）。课外阅读总量不少于4万字。对错(正确答案)三、单选。1.语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的（）A.全面发展B.语文能力发展C.核心素养发展(正确答案)D.价值观形成2.根据不同学段特点，统筹安排各类主题的相关学习内容。其中体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，应占（）A.60%--70%(正确答案)B.70%--80%C.50%--60%D.40%--50%3.根据不同学段特点，统筹安排各类主题的相关学习内容。其中反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品，以及外国优秀文化作品，占（）A.60%--70%B.30%--40%(正确答案)C.40%--50%D.50%--60%4.（）学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。A.文学阅读与创意表达B.实用性阅读与交流(正确答案)C.思辨性阅读与表达5.（）是过程性评价的主渠道。A.阶段性纸笔测试B.学业水平考试C.作业评价D.课堂教学评价(正确答案)6.第一学段对汉字的基本笔画和常用偏旁部首的目标要求是（）A.了解B.基本掌握C.掌握(正确答案)D.不要求7.“学习略读，粗知文章大意。”是哪个学段提出的：（）A.第一学段B.第二学段(正确答案)C.第三学段D.第四学段8.“能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。”是哪个学段提出的要求：（）A.第一学段B.第二学段(正确答案)C.第三学段D.第四学段9.第二、三学段课内习作每年（）左右。A.8次B.10次C.14次D.16次(正确答案)10.第三学段目标要求：默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字A．300(正确答案)B.350C.400D.500四、多选。1.2022年义务教育语文课程标准修订原则：（）A.坚持目标导向(正确答案)B.坚持问题导向(正确答案)C.坚持创新导向(正确答案)D.坚持发展导向(正确答案)2.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，注重体现以下几方面：（）A.体现马克思主义中国化最新成果(正确答案)B.体现中国和中华民族风格(正确答案)C.体现党和国家对教育的基本要求(正确答案)D.体现国家和民族基本价值观(正确答案)E.体现人类文化知识积累和创新成果(正确答案)3.义务教育语文课程理念：（）A.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能(正确答案)B.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性(正确答案)C.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合(正确答案)D.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革(正确答案)E.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用(正确答案)4.语文课程实施中的教学建议（）A.立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向(正确答案)B.体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容(正确答案)C.创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性(正确答案)D.关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革(正确答案)5.在落实第一学段目标要求的过程中，注重引导学