2023年中小学校园文化建设方案

2023年中小学校园文化建设方案中小学校内文化建设方案1

为了仔细落实落实市教化局“校内文化建设实施方案”精神，营造深厚的学校文化氛围，为学生创建良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校内文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：

一、学校领导班子成员高度重视校内文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校内文化建设领导小组，多次召开专题会议反复探讨论证，结合校内布局结构合实际状况，制定了我校校内文化建设发展规划：校内建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。20xx年以食宿大楼建设和食堂建设为重点；20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整齐，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。

二、依据学校校内文化建设发展规划，仔细制定了《光武中心学校校内建设工作实施方案》，具体支配部署了我校20xx年校内文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。

三、组织全体教职工仔细学习《光武中心学校校内文化建设实施方案》，引导全校教职工仔细领悟精神，充分相识校内文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，主动协作，形成对校内文化建设人人参加、齐抓共管的良好格局。

四、开展的主要工作

（一）、校风建设：

1、领导班子思想建设。（1）组织引导党员，特殊是中层以上干部仔细学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践"科学发展观"重要思想。仔细学习教化法规，增加了班子成员的自律意识。我校领导班子主动提倡不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的`学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教化管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校内，有力推动了学校各项工作的开展。（2）健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公允的原则。在教化收费方面严格按上级有关政策执行。

2、老师师德师风教化。加强对教职工的师德师风教化，用法律法规促使广阔老师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教化活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了《师德承诺书》，在全校范围内实行了师德师风学问测试活动、学生评老师活动、学校评老师活动等，举办了教职工师德师风演讲竞赛，对优胜者进行了表彰嘉奖。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。

3、加强学生的养成教化，培育学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《光武中心学校学生惩罚条例》、《一日常规》等，加强了学生的文明礼貌用语教化、尊老爱幼教化和谦逊恭让教化，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的平安意识和技能教化，引导学深形成良好的平安防范意识；加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的指责教化，引导他们形成健康的审美观；强化学生的感恩教化、诚信教化；引导学生形成高尚品质；强化学生的时间观念教化，培育学生形成良好的生活习惯。

（二）、学校环境文化：

为进一步美化校内，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木20xx余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地20xx平方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校内的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。

校团委负责学校的卫生管理，实行校内卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校内无纸片、卫生不留死角。

在此基础上，对校内的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的观赏水平及环保意识。

（三）、学校制度文化：

学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校内文化建设，我校调整充溢了校内文化建设工作的领导小组，明确分工，细心支配，并制定彻实可行的校内文化建设方案，设计了校内规划。

2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是主动推动学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《老师绩效工资考核实施方法》，《评优评先量化细则》等，建立教学质量保障体系，激励老师探究教学创新。对老师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期比照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。

3、民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参加学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等状况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资选购 等，我们每次都召开行政扩大会议探讨确定；定期召开民主生活会，将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的才智，激励、欢迎每一位老师或学生供应有益的建议，引导全体教职工主动参加学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：《办公室制度》（制度一）、《教育处制度》（制度二）、《团委制度》（制度三）、《政教处制度》（制度四）、《总务处制度》（制度五）、《保卫科制度》（制度六）、《门岗值班制度》（制度七）、《平安应急预案》（制度八）。

（四）、校内文化生活：

培育校内精神，提升校内文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校内文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校学生一日常规》进行了具体仔细的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们依据农村孩子特殊能吃苦耐劳坚韧拼搏的特点，我们全体老师形成共识，亲密协作，在学习和各项活动中主动引导并加以培育，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。

中小学校内文化建设方案2

一、活动主题

培育班级文化，构建和谐班集体，细心打造良好育人环境。

二、活动指导思想

坚持育人为本，德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，渐渐形成文化积淀，形成班级文化与特性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推动校内文化建设，全面提高学生文明素养和综合素养。

三、参与对象：

高一、高二各班级

四、活动时间：

4月至6月

五、活动内容及目标

班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

（一）班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生酷爱班级、酷爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。各年级内的班级要主动、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创建力，主动参加班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。

（二）班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝合班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。如：

（1）班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化；

（2）建立健全的'班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行；

（3）建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培育学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。

（三）班级精神文化建设

1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言，主要是指学生的校内公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文静端庄，衣着整齐（穿校服）得体，爱惜环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪遵守法律、酷爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下：

（1）深化开展思想道德教化，利用每天读报课进行思想教化，并有具体记载，努力营造健康向上的班级德育环境；

（2）扎实推动校规校纪教化，努力形成人人讲规则、个个守纪律的遵守制度优良氛围；

（3）仔细抓好日常行为规范教化，主动培育健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境；

（4）高度重视平安教化，切实加强以学生人身平安、财产平安、就业平安和心理健康为重点的平安教化，全面提高学生的平安意识和防范实力，努力建设稳定有序的班级平安环境。

（5）全面开展“资源节约与环境友好”两型社会教化，增加学生的环保意识、节约意识。

2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的看法、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的看法和行为，详细表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建设的重点如下：

（1）常常性、规律性的学风教化。

（2）加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

（3）加强考风建设，肃穆考试纪律，加强对学生的纪律教化和诚信教化。

（4）加强学生我爱我校实践教化。

（5）强化以技能比武为抓手，推动学科竞赛。主动创建条件激励学生参与各类学科竞赛，参与社团活动等。

3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。如：微电影制作竞赛等。

学生办将在六月份进行评比，此项评比重在平常的建设，平常检查状况占60%

六、活动要求

1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要充分相识“班级文化建设”活动的重要意义，广泛宣扬，深化发动，进一步调动广阔团员青年的主动性、主动性和创建性，提高活动的参加度和覆盖面，确保活动顺当、有序地开展。狠抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建设”活动工作小组，并制订详细实施方案，组织落实，要有活动进度表。实施方案于4月15日前上报学生办。

2、创新活动形式，激发学生参加热忱。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心发展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校内班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、凝合功能、约束功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建设，增加班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充溢朝气和活力的良好校内班级文化氛围，为促进学生全面发展创建条件。

3、加强考核，表彰先进。一部“班级文化建设”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建设”活动的开展落实状况进行检查。各班级要留意活动素材的搜集，待活动结束后仔细总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进行总结表彰，并纳入本年度学生工作目标管理量化考核。

中小学校内文化建设方案3

一、指导思想：

班级文化建设是校内文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展特性，创设自我教化载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，可以逐步培育学生良好的行为习惯，增加学生的综合素养，从而创建良好的班风，形成一个具有凝合力的班级。

二、班级文化建设的主题：

诚信

三、创建目标：

应具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽整齐、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展的优秀班集体。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到详细行动中，培育班级的凝合力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创建力，主动参加班级布置，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，让每一位学生参加到班级的管理中来，培育学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识，增加班级凝合力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量以及报刊量，举荐学生每月读一本好书，调动每一位学生的读书主动性，激励学生摘抄好词好句，敏捷利用所学课外学问，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。

四、详细实施过程：

1、完善班级德育工作规程：

①建立一支肯干、能干的干部队伍。

②接着实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。

2、完善自主管理机制：

①人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参加班级管理的主动性，促进了学生主体性的发展。

②制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。

3、优化班级文化环境：

①由于本班孩子正处在青春发育转型期，因建立主动、健康、融洽的班级心理环境。

②要敬重学生的主体人格，使他们在受敬重的环境中，在民主的氛围中，自主地参加班级管理。例如：在班级之窗增开一个“老师，我想对你说…”一栏，让学生放开心扉与老师沟通；增开班级布告栏让学生刚好了解学校一些工作支配等

③留意调动学生参加班级建设的主动性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获得胜利，增加自信，学会自主，实现其自身的价值。

④建立净化、美化、学问化的'班级物质环境，要求同学保持教室的干净整齐，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。例如：种植一些绿色植物，学习绿色植物精神；粘贴一些学生画画作品，感觉像温馨的家一般，成立图书角等。

4、开展富有特色的班级活动：

①开展好传统教化活动，如带到学生从走长征路活动。

②依据班级创建特色学生所需，带领学生一起种植花草，相识花草优秀品质。

③拓宽班级教化活动空间，开展课外综合爱好小组活动，如与学生一起篮球竞赛、一起下棋、乒乓等在互动中促进沟通。

5、刚好反馈：

对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式刚好告之全体学生，帮助学生刚好调整自己的言行。

6、定期总结：

利用周一班会课，针对学生及班级存在与暴露出的详细问题由老师或学生提出并分别由老师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到刚好调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

五、详细内容：

班级名称：

班级理念：打造优秀团队，不让一人掉队

班级口号：尽心，尽力，创和谐。有你，有我，普阳光。

班训：没有最好，只有更好

班风：勤俭自律活学向上

班级誓词：

我坚信：我是一名优秀学生。

我——永不气馁，自强不息，信任自己。

我——学而不厌，习而不倦，勤思善问。

我——诚恳有信，团结友爱，严于律己。

我——拼搏进取，决胜考场，创建奇迹。

父母为我骄傲，老师为我傲慢。

我行，我要行，我能行，我肯定行！

我信任自己的才智！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！

我宣誓：

牢记父母嘱托，严守学校纪律，培育吃苦精神，磨练坚毅意志；

用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创建胜利；

做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒；用三年的奋斗与汗水，铸就自己胜利的一生。

努力！坚持！拼搏！

团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获胜利！

中小学校内文化建设方案4

一、学校状况分析

我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了肯定的改观，新增建了板房，用于功能室建设。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改进。

但校内文化建设还有待加强。我校学生全是农村的孩子，随着农夫家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教化资源，丰富学生的精神需求成为学校的基本要求。

二、发展需求

校内文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学发展服务的工作。我们知道，物质基础是重要，但是在当前，我们应当有安排的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘校内文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛围。充分发挥校内文化的育人功能，打造学校的特色文化。

三、详细措施

1、抓好制度文化。为了保障学校教化的有章、有序和有效必需抓好制度建设。俗话说：“不依规则，无以成方圆”。学校应遵循教化规律，依据教化方针和教化法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和探讨，最终以条文的形式定下来。学校的`规章制度一是要全。规章制度应当是全方位的，做到事事有章可循。二是要细。内容详细明确，操作性强。三是严。纪律严明，赏罚分明。

2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样漂亮。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建美丽的育人环境发挥着潜在的作用。一是绿化校内。充分利用校内空间进行植树、栽花、发挥学校师生的主动性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校内，又能培育审美实力并在管理中发展学生实力，形成爱班、爱校的文化氛围。二是净化校内。抓实