一份完整的语文教案范例【3篇】

一份完整的语文教案范例【精选3篇】一份完整的语文教案范例【精选3篇】一

【教学目的】

1、让同学初步熟悉提高阅读速度的意义，由前几课学习中的感性熟悉提高到理性熟悉。2、懂得如要有肯定的速度。【教学重点】懂得如要有肯定的速度。

【教学过程】

一、谈话导入在我们的生活、学习、工作中，需要阅读的材料许多，有时需要在大量的信息中搜寻我们要的材料，这就需要阅读的速度快，这样就能猎取较多的学问和信息。板书：题目

二、阅读例话那么我们怎样做才能做到阅读要有肯定的速度?这样做有什么意义吗?请同学们默读写例话，画出相关的语句，并做简洁的批注。结合你在阅读时是怎么做的说一说，1、默读自学：画出阅读要有肯定的速度的要求。2、在小组内结合自己阅读时的例子和方法，说说自己是怎样做的。3、选出代表在全班沟通。

三、快速读下面短文，边读边思索，读后回答问题

1、出示一篇短文，要求：用快速阅读的方法，读后说说短文写了一件什么事，读后你有什么感受?后生可畏孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个小孩却站在旁边。孔子觉得很惊奇，就问站着的小孩为什么不和大家一起玩。小孩很仔细地回答：激烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体;再退一步说，撕破了衣服，也没有什么好处。所以我不愿和他们玩。这有什么可惊奇的呢?过了一会儿，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出来，也不给预备动身的孔子让路。孔子忍不住问：你坐在里面，为什么不避让车子?我只听说车子要绕城走，没听说过城堡还要避车子的!孩子说。孔子特别惊异，觉得这么小的孩子，竟如此会说话，实在是了不起，于是赞美地说：你这么小小的年纪，懂得的事理真不少呀!小孩却回答说：我听人说，鱼生下来，三天就会游泳，兔生下来，三天就能在地里跑，马生下来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有什么大小可言呢?孔子不由感叹说：好啊，我现在才知道少年人实在了不起呀!

2、指名读一读，说一说。

四、总结俗话说熟能生巧，只要我们不断地这样练习，肯定能逐步做到眼睛看得快，脑子想得快，理解力量和阅读速度会同步提高。

【板书设计】

阅读要有肯定速度

一份完整的语文教案范例【精选3篇】二

[教材分析]

《要下雨了》是义务教育六年制学校语文教科书其次册的一篇生动好玩的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次惊奇疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的缘由，使同学知道通过观看小动物鱼游水面，燕子低飞等特别表现也能猜测天气变化，也是向同学进行科普教育，进展同学观看力量，审美力量，朗读力量的好教材。

[教材目标]

1、知道鱼游水面，燕子低飞这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。

2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用惊奇说话。

3、培育观看大自然的爱好，能分角色朗读课文。

[教学重点、难点]

1、教学重点：使同学知道鱼游水面，燕子低飞是夏秋季节下雨前的征兆。

2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前鱼游水面，燕子低飞的缘由。

[课时支配]

第1课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第1节，学会部分生字、词，知道鱼游水面是夏秋季节下雨前的征兆。

第2课时：连续学会部分生字新词，知道燕子低飞是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。

第3课时：分角色朗读课文，扩展延长。

[教学预备]

1、录音、投影、生字卡片。

2、头饰：小白兔、小鱼儿。

[教学过程]

一、揭示课题，读题：

1、板书课题要下雨了。

比较读题，发觉要字加与不加有什么不同？

（下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下）

2、下雨前有哪些特殊的现象？我们来学习课文。

二、初读课文，自学指导：

1、听录音，边听边特殊留心生字的读音。

2、读准字音。

3、学习生字：奇、怪、今、闷、很，重点指导：奇、怪、闷

三、通读课文：

1、自由读全文，找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，特殊难读的一齐读。

2、反馈。

三、精读第一节。

（一）出示小白兔的话：

有一天，小白兔来到河边，观察小鱼游到水面上来了，惊奇地问；小鱼，小鱼，你今日怎么有空出来啊？

①

读句子。

②

比较读：小鱼，小鱼，你今日怎么有空出来啊？

小鱼，你怎么有空出来啊？

自由地读一读，你发觉了什么？

点拨：两个小鱼说明小白兔很想知道，很惊奇很急，读时连起来。

今日说明小鱼平常在水里游，今日表现不同游到水面上来了，很惊奇。（板画：鱼游水面）

看图：小白兔惊奇的表情怎样的？

（眉毛上翘，眼睛瞪大，耳朵竖起，手教导着）

③有表情地读：小鱼，小鱼，你今日怎么有空出来啊？

同桌，对镜子读。

集体读叙述部分的话，一人读小兔的问话。

（二）出示写小鱼的话：

小鱼说：要下雨了，水里闷得很，我到水面上来透透气。

1、自由读，说说小鱼说时，特殊把哪个词说成重音？

闷得很也可以说很闷很闷，你有过这样的感受吗？

假想：捏住鼻子，闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底，体会透不过气来的难受，与透了气以后的轻松。

再读：闷得很难受透口气轻松快

要下雨了：由于要下雨了，所以闷得很，透透气，游到水面上来了。

2、多种形式读。

（三）连起来读第1节

1、老师问：谁来读小白兔的问话？谁来读小鱼的回答？戴头饰，叙述部分一齐读。

2、四人小组合作读，一人读叙述，一人读小鱼，一人当小兔，一人评述，看哪一组效果最好。

3、抽一组，戴上头饰读，评。

四、复习巩固：

1、老师：学到这里，你觉得自己又长了哪些本事？

（1）

口头练习：要下雨了，_________________

我看到________，就知道要下雨了。

（2）巩固生字：奇、怪、今、闷、很

五、作业：

1、抄写生字；

2、按课文内容填空：下雨前，小鱼在水里（），游到（）来了。

3、课后查询还有哪些现象，也知道要下雨了。

六、板书

一份完整的语文教案范例【精选3篇】三

一、教学要求：

1、关心同学树立诚信的观念。

2、关心同学学会本课生字新词。

3、指导同学有感情地朗读课文。

二、教学重点：

1、读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻熟悉父亲的诚信品质。

2、理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。

三、教学难点：

理解母亲说的两句话。

四、课前预备：

1、同学自己了解其次次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。

2、收集有关赞美诚恳、信用等方面的名言或谚语。

五、教学过程：

（一）沟通资料，了解时代背景

关于其次次世界大战前……

关于资本主义社会……

（二）指导阅读，初步感知

1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。

2、检查把握生字状况，留意正音。

3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？

（三）同学质疑

在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组争论，然后把解决不了的提出来。

（四）整体感知

1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

2、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。

（五）初读课文，感知内容。

1、默读课文。

思索：（1）读了这篇文章你有什么感受？

（2）课文内容是围绕哪句话来写的？

2、在班上谈读文后的体会。

（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚恳、守信……）

（课文是围围着第一自然段最终一句话写的。）

3、请同学们围绕课文第一自然段最终一句话（中心句）提问。

（为什么说只要诚恳、有信用、就等于有了一大笔财宝？）

（谁做到了诚恳、守信？在什么状况下做到了诚恳、守信？他是怎样做的？）

（六）讲读三、四、五、小节

1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你认真观看，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？

2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。

中了大奖，心情当然应当很兴奋，他为什么神情如此严厉