第11课《短文二篇-记承天寺夜游》 统编版语文八年级上册_第1页
第11课《短文二篇-记承天寺夜游》 统编版语文八年级上册_第2页
第11课《短文二篇-记承天寺夜游》 统编版语文八年级上册_第3页
第11课《短文二篇-记承天寺夜游》 统编版语文八年级上册_第4页
第11课《短文二篇-记承天寺夜游》 统编版语文八年级上册_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

·调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。举杯邀明月，对影成三人。——李白春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石海上生明月，天涯共此时。——张九龄苏轼记承天寺夜游Typ

苏轼，北宋文学家、书画家。号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。走近作者苏轼重点字词遂至承天寺念无与为乐者相与步于中庭相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是表示推测，大概是散步疏通文意①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者。遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。

（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。（我）想到没有可以共同游乐的人。于是到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。疏通文意①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②何夜无月？何处无竹柏？③但少闲人如吾两人者耳。

庭院里的（月光）如积水般澄澈透明，水中的藻荇交错纵横，大概是竹子和松柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。整体感知文章运用了哪几种表达方式？记叙部分交代了哪些要素？记叙、描写、抒情。时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：“我”和张怀民事情的起因：月色美作者笔下的月影有何特点？精读课文空明澄澈找出自己最喜欢的写景的句子，并说出喜欢的理由。用“我喜欢的句子是___________,因为_________。”的句式。精读课文Typ赏析：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”将月色比作水，将月下竹柏的影子比作水中的藻、荇，写出了月光的澄澈透明和月光树影的“交横”之态，同时，月光的静谧和藻荇交横的动态之美结合，更能突出承天寺中月色的优美。Typ赏析：“月色入户”“入户”二字将月色拟人化，生动形象地写出月光似乎善解人意，主动来与人为伴，安慰这位失意的人。就全文而言，作者的思想感情先后有什么变化？如何理解“闲人”二字？精读课文喜悦孤寂、悲凉、愤懑豁达乐观→→背景资料：元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。张怀民，宋神宗元丰六年贬黄州，寓居承天寺，虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦荡，绝不怪怀于迁谪之事，公务之暇，以山水怡情悦兴。本文表达了作者怎样的思想感情？精读课文

苏轼虽被贬到黄州，心情

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论