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第第页幼儿园大班科学教案:奇妙的彩虹

幼儿园大班科学教案:奇异的彩虹

幼儿园大班科学教案

活动目标：

1、通过观测彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参加科学探究的爱好。

2、通过实现操作，探究彩虹形成的神秘。

3、在感受彩虹美的过程中，培育幼儿喜爱大自然的情感。

活动预备：

1、录像机、录像带《奇异的彩虹》。

2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等假设干。

3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识，并在活动区中投放有关彩虹的图片。

4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。

活动过程：

一、通过让幼儿相互沟通争论，激发幼儿探究彩虹这一自然现象的爱好。请幼儿讲出在什么地方发觉彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿依据自己的已有阅历，争论江处彩虹的颜色、外形以及看到的彩虹的感受)。

二、引导幼儿观看录像《奇异的彩虹》，简约了解彩虹的形成。

"老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小伙伴看为什么会涌现彩虹?'

看完录像后提问：彩虹是什么时候涌现的?是什么外形的?像什么?

三、开展小试验：自制人工小彩虹，初步然所、发觉彩虹形成的缘由。

1、引导幼儿从已预备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中，任意选择材料，自由探究试验。然后相互沟通自己所发觉的现象。(幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探究状况，并予以适当的指导。)

2、请发觉小彩虹的幼儿演示、讲解自己发觉的有趣现象。(当幼儿讲解演示不够清晰时，老师可做须要的提示和援助。)

试验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发觉彩虹现象。

试验二：透过三棱镜观测太阳光折射的七种颜色。

试验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，，就会发觉彩虹现象。

试验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。

3、启发幼儿在试验胜利后，相互那交换材料，试一试用另一种方法发觉小彩虹。

4、组织争论：彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂移在空中的小水滴，反射太阳光形成的。)

四、引导幼儿观赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区分，进一步激发幼儿的探究欲望。

老师声情并茂的讲解并描述故事《虹和霓》

提问：1、雨过天晴，小喜鹊发觉了什么?

2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(由于雨过后，天空有很多小水珠，他们让太阳一照就折射出七色光，太阳再晒一会儿，微小小

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