上课-议论文中的因果分析

小盆友告诉你：——我喜欢麻麻——麻麻喜欢宝宝，经常带宝宝玩；粑粑打宝宝，哼——我喜欢妈妈，不喜欢粑粑议论文因果分析法指导与实践洪宽中学陈惠华2016.12.6种下什么样的因，就会有什么样的果，这是亘古不变的铁律。

——苏格拉底2013年电视节目最大的惊喜应该是被湖南卫视《爸爸去哪儿》一炮打响的大型亲子类真人秀节目。《爸爸去哪儿》自2013年10月11日开播以来，受到了全国年轻观众的极大追捧，一时间，五个萌娃，五个“奶爸”成为大家口中热议的话题。据索福瑞调查显示，《爸爸去哪了》至2013年12月20日的收视率已高达3.40%，同时段播出排名第一。《爸爸去哪儿》之所以很火是因为（）所以，《爸爸去哪儿》很火说明了()因果分析就是分析结果背后的原因，用结果背后的原因来强调你想要表达的观点。二、议论文中因果分析的要义论据观点分析（因果）物理史上，人们在理解光的本质时，由于著名物理学家牛顿坚持微粒学说，光波学说其时已经得到验证，但牛顿在科学界的影响很大，人们宁愿相信牛顿，也不愿相信真理，使光波学说埋没了100多年。在科学史上，人们宁愿相信著名科学家，而不去相信真理，这一切都是因为人们感情用事，认为名人不会错，孰不知名人也会有失误乃至错误的时候。孔子曾说:人非圣贤，孰能无过。切莫因一个人的名声，而决定他所说的所做的一切。摘自陕西高考优秀作文《切莫感情用事》三、议论文中因果分析的注意事项喜马拉雅能够千百年来无悔的守望西藏，是因为它忘记了独居的寂寞而记住了漫步云端的自由；哈雷彗星花76年也要再来地球一次，也是因为它忘记了赶路的累，记住了蓝色星球灿烂的美。德国与波兰的牵手是因为要发展而选择忘记。因此，我想说，发展所以忘记，快乐所以铭记。甘肃省高考优秀作文，摘自任富强《议论文写作新策略》喜马拉雅守望西藏并不是因为它“忘记了独居的寂寞而记住了漫步云端的自由”，同样，哈雷彗星的到来也不是因为“它忘记了赶路的累而记住了蓝色星球灿烂的美”，虽然写得很美，但是强加因果的。议论文讲究严谨，不合适。原因分析要力求准确，切忌无中生有，强加因果。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。马谡失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功（节选高考优秀作文《自信，但不能盲目》，有改动）马谡失败的原因是多方面的，怎么能简单的归结为是他狂妄自大呢？这样的因果分析将复杂原因简单化、绝对化，导致观点狭隘极端，难以以理服人。结果背后的原因是多方面的，分析的时候要力求严密。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失手固然不可单责马谡，然而他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见确是一个重要原因。（因果分析）“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

（节选高考优秀作文《自信，但不能盲目》）议论文中因果分析的注意事项

要力求准确：切忌无中生有，强加因果。要力求严密切忌复杂原因简单化、绝对化。议论是一种理性思维、科学思维，不能大而化之，不能无中生有。--------孙绍振四、议论文中因果分析的应用策略策略1：由果溯因分析一个论据结果的多种原因，根据想要的观点选择合适的原因结果论点原因分析节目很火节目很火节目很火节目策划：真人秀拍摄制作过程精细化节目内容：可爱萌宝唯有真情最动人细节决定成败天真无邪的儿童是世间最美的风景论据：史学家司马光写《资治通鉴》花了19年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年，德国著名医生欧立希连续试验914次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药。史学家司马光写《资治通鉴》花了19年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年，德国著名医生欧立希连续试验914次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药。这些人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力，不断坚持，直到自己满意为止。可见，恒心和毅力是成功之本。选自高考优秀作文《恒心和毅力是成功之本》策略2：求同归纳探究多个论据同质性结果背后的共同原因归纳出一个观点，这样的写作因为论据充实，论证充分，充满了说服力。练一练论据：苏东坡一生遭遇两次政治迫害，屡遭贬谪，四海飘零，后来成为一代宗师；范仲淹两岁丧父,随后母亲改嫁，年轻时生活艰辛，每天只熬一锅稠粥，凉后划成四块，早晚各取两块充饥，后来成为一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治家；曹雪芹年轻时家族被抄，家庭衰落，饱尝人世辛酸，写出经典作品《红楼梦》而成为一位了不起的小说家。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。苏东坡一生遭遇两次政治迫害，屡遭贬谪，四海飘零，因此，他将满腔的喜怒哀乐诉诸于笔端，写下了一篇篇感人肺腑的作品，成为一代词宗；范仲淹两岁丧父,随后母亲改嫁，年轻时生活艰辛，每天只熬一锅稠粥，凉后划成四块，早晚各取两块充饥，他深深体味到黎民百姓的辛酸苦楚，因此，成为了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治家；曹雪芹年轻时家族被抄，家庭衰落，他见惯了世态炎凉，饱尝了人世辛酸，因此，才对封建社会有着深刻的见解，写出经典作品《红楼梦》而成为一位了不起的小说家。可见，逆境也可以转化成人生的一笔宝贵财富。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。苏东坡一生遭遇两次政治迫害，屡遭贬谪，四海飘零；范仲淹两岁丧父,随后母亲改嫁，年轻时生活艰辛，每天只熬一锅稠粥，凉后划成四块，早晚各取两块充饥；曹雪芹年轻时家族被抄，家庭衰落，饱尝人世辛酸。这些人后来都创作出了为后人传诵的不朽经典，其中一个重要的原因是，逆境虽然暗淡了他们的前程，但同时也冲击着他们的内心，丰富了他们的心灵，情动而辞发，经典便随之而生。可见，逆境也可以转化成人生的一笔宝贵财富。这些人后来都创作出了为后人传诵的不朽经典，其中一个重要的原因是，逆境虽然暗淡了他们的前程，但同时也冲击着他们的内心，丰富了他们的心灵，情动而辞发，经典便随之而生。求同归纳策略的表达可以把每一个论据进行单独的分析陈述也可以多个论据作为整体来分析陈述有其因，才有其果，假如没有其因，便难有其果。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。策略3：设因求果通过假设原因进而改变结果来强调原因的重要性,最终论证论点。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。试想如果说苏东坡没有遭遇逆境——严重的政治迫害，或许他内心难以积蓄无法排遣的喜怒哀乐，最后难以创作一篇篇经典的作品；如果范仲淹（）；如果曹雪芹（)。可见，逆境也可以转化成人生的一笔宝贵财富。练习不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。试想如果说苏东坡没有遭遇逆境——严重的政治迫害，或许他内心难以积蓄无法排遣的喜怒哀乐，最后难以创作一篇篇经典的作品；如果范仲淹没有过早的经历丧父、母亲改嫁后的艰辛生活，或许就难以深味到底层人的辛酸苦楚，或许就难以激发他产生先天下之忧而忧，后天之乐而乐的伟大情怀；如果曹雪芹没有经历家族的巨变、世态的炎凉，就难以对封建社会产生深刻的认识，就难以写出经典的现实主义作品《红楼梦》。可见，逆境也可以转化成人生的一笔宝贵财富。高考《考试说明》把作文分为基础等级和发展等级。发展等级四项要求：深刻、丰富、有文采、有创新。其中“深刻”包括：（1）透过现象深入本质；（2）揭示事物内在的因果关系；（3）观点具有启发性。“丰富”包括：（1）材料丰富；（2）论据充实；（3）形象丰满；（4）意境深远。“有文采”包括：（1）用词贴切，句式灵活；（2）善于运用修辞手法；（3）文句有表现力。“有创新”包括：（1）见解新颖，材料新鲜，构思新巧；（2）推理想象有独到之处；（3）有个性色彩。因为分析，所以论据与论点更加契合了；因为写作，所以语言与思想更加深刻了。你表达了自己，你才获得生命。——舒婷五、训练思维，深入分析主体段的论证层次训练（1）多角度因果分析：个人，社会，国家；物质层面，精神层面；外因、内因；本身（生理）---社会----心理；经济---文化---体制。（2）多层次因果分析：现实分析---历史渊源（未来设想）；外在原因---根本原因：浅层次，深层次；现象、本质。（3）辩证分析论证：发展观，联系观，矛盾观思维力是高考作文的核心竞争力“新华书店禁止看书”是为生存“失态”一二段：引事实材料，表明观点。三段：联系同类现象，表明实体书店的境遇。四段：对这种现象进行定性分析，并剖析其后果。（结果分析）五段：首先，虽说书店不是图书馆，它以图书经营为主，这并不代表来到书店看书就一定要去买书。（原因分析一：从读者角度证明男孩行为之可理解。）六段：其次，书店应持有一种格调高雅、给人以知识熏陶，引导社会积极向上的正能量。（原因分析二：从书店本身功能来评述。）七段：最后，书店为自身利益考虑无可厚非，但不要显得过于急功近利。如果你既没有舒适环境、暖人的服务，凭什么在这个电商高速发展的时代，与互联网的书商一搏高下？（原因分析三：从书店服务的角度来评述）八段：总结怎么做。一、多角度原因分析多角度原因分析进步与退步第一段：但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。（提出观点）第二段：正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。（对观点进行阐述分析）第三段：家长应鼓励孩子前进的每一小步。（从进步的角度分析）第四段：家长应给孩子的退步保留一定的空间。（从退步的角度分析）第五段：进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。（总结论证）二、多层次原因分析回归人学，淡化分数意识第一段：寄望于其在成长中能有所进益。其出发点绝对是无可非议的，但以分数论实施标准却是有失偏颇的。（提出观点）第二段：如此家庭教育中的分数崇拜趋势是考试机制所造就的功利主义的一种集中表露。（分析原因）第三段：而这皆是根源于社会价值取向的单一化及教育体制机制的单一固化。（分析根本原因）第四段：似此般教育乱象无疑是与苏霍姆林斯基的“人学”、陶行知的真教育相背离的。（更进一步分析）第五段：德国教育学家乌申斯基有言：“在教育中一切应以教育者的人格为基础。”呼唤教育回归已实乃当务之急。（总结做法）三、因果思维之综合推进：分数为王是民族之殇一段当对孩子的奖罚仅仅以分数为基准，那将是孩子难以承受之痛。（提出观点）二三段针对“唯分数论＂结合材料分析这些现象：貌似孩子受害，实则家长也是受害者，甚至老师。（分析本质）四段为什么我们对分数这么在意？因为目前中国学生质量标准的评定主要建立在分数上，并由此形成一种“唯分数论”的坚硬体制。（剖析原因）五段诚然，分数的高低的确能看出一个学生的智力，但这仅仅只是应试的智力，远远不是智力的全部。（辩证分析）六段这些能力的丧失是很可怕的！（结果分析）七段要改变目前这种状况，我们还有好长的路要走。（总结归纳）作业1.修改奇虎360与腾讯之间的纠纷无疑是最近的热门之一，在腾讯做出让用户2选1的决定之后，舆论就层出不穷，大部分认为是360