讲课最后的常春藤叶

讲课最后的常春藤叶.ppt教学目标：1、认知目标：了解关于欧·亨利的文学常识；在阅读小说的过程中赏析欧·亨利式结尾的特点。2、能力目标：能够从原文中筛选出关键的词语和句子，并能加以概括，以更准确地理解文中形象和课文主题；锻炼口头表达能力、鉴赏能力和写作能力。3、情感目标：在对文本解读的基础上，通过阅读光辉人物的颁奖词，学写一语段，表达出对生命的思考，从而达到学会珍爱生命，关爱他人，乐观向上的目标。欧·亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》“含泪的微笑”，“欧·亨利式结尾”——意料之外，情理之中作者简介

为世人所看得见的笑料中饱含着为世人所看不见的眼泪。

欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，他的小说被誉为“美国生活的幽默百科全书”。欧•亨利的作品主要以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情和爱情。完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。如《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。世界三大短篇小说巨匠俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧·亨利整体感知这篇小说讲的是一个什么故事呢?

女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。概括情节人物情节环境

：社会环境自然环境小说三要素我们一起来完成下面的表格:时间线索病情发展十一月

(1)(2)病重第二天早晨

(3)(4)病好

第二天下午

(5)琼珊病倒一天早晨

病危天刚蒙蒙亮

贝尔曼去世认识贝尔曼一写：二写：三写：外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹，——

一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。

当得知琼珊的病情后语言：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼珊”“可恶的叶子”——

善良，有同情心，关心他人。医生：“他身体虚弱，……他可没有希望了”苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。——人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。贝尔曼外表丑陋、事业无成、生活窘迫，之所以酗酒正是他内心苦闷的表现，他之所以瞧不起别人正是他敏感的表现，不希望被人同情。

主导性格

善良真诚、不求回报“贝尔曼是一个失败的画家”吗?贝尔曼也许至死仍然是一个失败的画家，这片叶子在艺术上依然不是一个成功的作品，但他是一个大写的人。

人琼珊苏艾贝尔曼

“人”这个字就是“互相支撑”而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个大写的“人”构成的世界！

为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段）

因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。

琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。体会欧·亨利短篇小说创作的艺术特点艺术鉴赏一、语言特色欧·亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、夸张、比喻、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟到内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。二、结尾特点结尾是欧·享利式的结尾。欧·享利短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“意料之外，情理之中”。明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。◆探讨：什么是真正的幽默？为世人所看得见的笑料中饱含着为世人所看不见的眼泪返回《最后的常春藤叶》主旨是什么？

《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。品味魔方

这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像乘着一叶小舟从秋水上划过。但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑。

贝尔曼，这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。课堂小结：

通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，苏艾的细心