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第第页小班语言活动下雨了教案反思

小班语言活动下雨了教案反思

活动目标：

1、引导幼儿基本理解"图夹文'故事的内容，初步掌控阅读的一般方法。

2、鼓舞幼儿积极参加活动，体验活动带来的欢乐。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

大图书一本。幼儿人手一份小图书。二、三、四画面人手一份。

活动过程：

一、引导幼儿观测封面，激发幼儿看书的爱好

师："孩子们，你们喜爱看书吗?'"今日老师带来了一本大图书，来和小伙伴们一起共享。'

书的名字叫什么?引导幼儿认识书的名称《下雨了》。

出示大图书"图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)"他们此时的心情如何呢?'(引出着急)"那他们为什么要着急呢?'(没有方法回家)"那你们替他们想个方法让他们回家。'幼儿自由发表自己的想法。老师引导幼儿认读画面上的字。

"是不是像我们小伙伴想的那样呢?我们一起来看一看他们究竟是怎么回家的。'

二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌控"图夹文'的阅读方法。

1、老师翻开书的第一页，"这页画面中有什么?'(有字宝宝、图画)"画面中涌现了谁'(小白兔妈妈)"它手里有什么?'(蘑菇伞)"它来干什么?'(送雨伞)"除了有图画，还有什么?'(字)那你认识中间的哪些字呢?幼儿运用已有阅历讲解并描述自己认识的汉字。那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿认识动词：顶(出示字卡)

2、引导幼儿观测图夹文中文字"你们看，在图画的旁边就是画面的内容。'引导幼儿认读图夹文汉字"小白兔妈妈'"蘑菇伞'"小白兔'。

"还有一些其他的字，老师来告知你。'带领幼儿阅读第一页。并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。

3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简约讲解并描述

"小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?'"小伙伴自己来说说，并且告知旁别的小伙伴。'，每人一张，沟通互阅。

4、最末出示图五一句话带领幼儿朗读一次。

三、带领幼儿完整讲解并描述故事，在讲故事的过程中，重点指导幼儿用手指指读的方法阅读故事。个别、集体。

"老师把这本大图书做成了小图书，我们小伙伴可以在下课的时候来读一读这个故事。'

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读

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