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第第页中班艺术教案详案：会跳舞的红飘带

中班艺术教案详案：会跳舞的红飘带

一、设计思路

中班的孩已经能辨别音乐作品中的速度改变，他们喜爱随着音乐速度的改变而改变自己的动作，同时也能感受到音乐作品中的某些突出的感情色调。针对这一特点，我设计了《会跳舞的红飘带》

二、活动目标

1、能听辨不同性质的音乐，并用红飘带表现相应的动作。

2、引导幼儿用语言讲解并描述不同乐曲的性质，培育幼儿的口语表达技能。

3、进一步提高幼儿的听辨技能、想象力、制造和表现技能

三、活动预备

1、幼儿庆祝秧歌的舞蹈(舞蹈碟)

2、录音机，磁带(进行曲、喜庆音乐、摇篮曲各一段)

3、每位孩子拿红飘带一根

四、活动过程：

㈠开始部分

1、听《小燕子》的音乐，以小碎步，小鸟飞的动作"飞'进活动室。

2、复习歌曲《小动物回家》

㈡基本部分

1、观赏喜庆秧歌的舞蹈，激发幼儿用动作表现对音乐的感受。

(1)、观赏舞蹈：《喜庆秧歌》

(2)、提问："小伙伴在干什么?这首音乐听起来怎样?你有什么感觉?假如让你来跳，你会怎样跳?'

(3)、出示红飘带，让幼儿利用红飘带进行表演。

2、观赏进行曲，启发幼儿用动作表现对音乐的感受。

(1)师："我们在来听一听这一段音乐，你听了有什么感觉?你在什么地方听到过这种音乐?'

(2)幼儿观赏进行曲

(3)幼儿自由交谈："这像什么音乐?他们在干什么?你可以用什么动作来表现?'

(4)幼儿尝试用红飘带表演，力求用红飘带当作道具让幼儿想象、制造动作表现出音乐的性质及内容。

3、欣摇篮曲，启发幼儿创编动作表现音乐的性质。

(1)师："老师还预备了一首音乐，我们来听一听'

(2)幼儿观赏摇篮曲，引导幼儿将摇篮曲与进行曲进行比较。

(3)引导幼儿讲解并描述："这首音乐和刚才两首音乐有什么不同?听了这首音乐你想干什么?

(4)启发幼儿想象可用哪些动作表现摇篮曲。鼓舞幼儿创编出不同的动作。

(5)请幼儿用红飘带表演自己的好伙伴看。

4、将三段音乐连起来，鼓舞幼儿用不同的动作、不同的情感区分这

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