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第页共页小学三年级数学：位置与方向教案授课计划位置与方向教案授课计划一、主题位置与方向二、教学目标学生能够通过使用常用的方向词语描述物体相对的位置和方向。学生能够在图中找到目标物并描述其位置和方向。学生能够使用自己的语言交流和描述物体的位置和方向。学生能够养成积极的学习态度和自主学习能力。三、教学策略教学目标的设定有助于学生掌握本课的基本知识和能力。自主学习是在教师和学生之间建立的良好互动关系的基础，学生要充分发挥自己学习的主体性和主动性，做好自己的学习整理和综合运用。学习过程的活动要有趣，生动，引导学生自我发现和自我实现。四、教学过程导入（1）教师可以让学生在讨论室内的方位关系以及使用位置和方向词语的实际经验中绘制地形图。（2）教师可以在黑板上画出三条线，让学生描述和标明每条线的位置和方向。提出问题（1）教师可以让学生在实物图中寻找特定物体并描述其位置和方向。（2）学生应用词语和图形来表述与特定物体的位置和方向关系。独立实践学生绘制自己家的地形图，并标出客厅、卧室、厨房等不同空间的方位关系。比较，合辑学生可以互相比较彼此绘制的地形图，并互相交流学习经验和知识。解决问题（1）教师可以在黑板上画出一张网格图和一些实物，并让学生找出实物位置和方向的关系，用方向词语表述出来。（2）通过孩子之间的讨论和互相比较学生们在此过程中掌握了实物的方位、位置和方向的概念。总结教师可以让学生归纳总结在学习过程中的体会和收获，为下一周的课程做好准备。五、教学反思通过这节课学生们获得了对位置和方向概念的深入体验，并学会了在不同情况下使用方位和方向词语的方法，所以说教学目标已经实现。在下一节课之前，学生们也应学会在图中寻找物品并描述其位置和方向。另外，在这个过程中，学生们充分

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