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文档简介

比例的意义和基本性质教学目标：让学生能够理解比的意义和掌握比的基本性质使学生能够会用比的基本性质来判断两个比是否成比例培养学生的抽象、概括、理解等能力你可要认真看师出示两组比：6：818：244：612：18提生口答比值，并让学生找出规律（每组的比值都相等）即：6：8=18：244：6=12：18师总结：两个比相等的式子就叫做比例。

要想判断两个比是否成比例，就看两个比的比值是否相等。一、复习铺垫你可要认真想二、新授1、出示表格：商品名称单价（元）数量（千克）西瓜1.29苹果0.86请同学们分别求出西瓜和苹果单价、数量的比值，并判断这两个比值是否成比例？即：1.2:0.8=9:6比值相等,所以成比例。你可要认真算2、比例基本性质1.2：0.8=9：6内项外项即：1.2×6=0.8×9还可以写成：1.20.8=96这是新知识比例的基本性质：在比例里，两个外项之积等于两个内项之积。三、巩固练习1、做课后“试一试”2、做课后“练一练”这得认真记四、课堂总结

五、布置作业

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