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文档简介

Word一年级数学评课说课稿-苏教版小学一年级数学上册第九单元《统计》说课稿

一．说教材

统计是一种数学思想，也是认识客观事物、描述生活现象、解决实际问题的一种方法。

在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数与把一些物体简单分类的经验，这些是学习本单元内容的重要基础。

这部分内容的教学重点是让学生经历简单的收集、整理和描述、分析数据的过程，以便为学生进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。

本单元教材一共安排了一道例题和一道“想想做做”。

例题呈现的是“大象过生日”的童话场景，图中显示大象家来了很多客人，他们或快乐地玩耍，或手捧鲜花向大象表示祝贺。教材以次吸引学生观察，激发学生参与学习活动的兴趣。接着，通过提出问题，使学生初步产生统计的需要，要通过适当提示，启发学生动手分一分、理一理。在学生充分活动的基础上，再让学生看着整理好的象形统计图回答一些简单的问题。然后，进一步利用例题场景中小动物给大象送花的情节，引导学生把附页上的花分类整理出每种花的朵数，并引入简单的统计表使学生认识。

“想想做做”则结合学生的生活实际，引导学生统计喜欢的水果的人数，整理出象形统计图，并填写统计表。进一步巩固例题学习的知识和方法，体会统计与生活的密切联系。

二．教学目标

１．知识与技能：让学生经历统计过程，学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能根据统计结果回答简单的问题。

２过程与方法：让学生初步学会有序观察和有条理的思考及应用的意识，引导学生探索解决问题的方法，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的探索意识和探索能力。

３情感态度价值观：初步学会与同伴的合作，感受数学与生活的密切联系。

三．教学重点、难点

重、难点：经历统计过程，学会简单的统计。

四．教学准备

教具：动物、水果、花朵图片若干。

学具：浆糊，花朵、水果图片若干。

五．教法、学法

本堂课采用的是实践探究的方法。教师先示范活动，然后学生自己操作。在引入阶段，让学生说说自己过生日时的场景，从而达到激发学生学习兴趣的目的，通过童话故事创设了学习情境，引出了数学问题。在展开阶段，激发学生的参与动机，然后指导学生主动探究，分类整理，从而为学生创设了一个宽松和谐的学习环境。

体现不束缚学生，让学生张开想象的翅膀，让学生在学中玩，在玩中学，让每个学生都能学到有价值的数学。

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