新教材2024高考语文二轮专题复习课时作业13补写句子-理清文脉符合文体

课时作业(十三)补写句子——理清文脉，符合文体语言表达主观题——语句补写题1．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续；另一方面，①，使自身得以开放和发展。一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会凋亡。②，如果长期自我封闭，就会走向衰落。只有保持开放，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好地获得外部参照，保持旺盛的生命活力。多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。越来越多的人认识到，③，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。答：①②③2．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。“挽住云河洗天青，闽山闽水物华新”，纪念古田会议召开90周年的慰问演出在革命圣地福建省上杭县古田村隆重举行。演出舞台以古田会议会址为背景，呈闪亮的五角星形，伸展在观众之中，这样的设计①，又寓意文艺要“深入生活，扎根人民”。舞台造型简朴，透出庄重大方的气质。这场演出以音乐舞蹈为主打，一曲曲美妙歌声响彻云端，②，仿佛把人们带回了90年前那烽火激荡的峥嵘岁月，淋漓尽致地呈现了90年来新型人民军队的发展壮大史、军民的鱼水情、新中国的伟大建设成就以及闽西革命老区深厚的人文精神，给观众以强烈的艺术感染力、视觉冲击力和心灵震撼力。这场演出③，更开启了光荣与梦想的新征程的澎湃豪情！答：①②③3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。虎门大桥是一座横跨珠江的悬索桥，其主缆主跨长度为888米，属于大型桥梁。①，但在世界排名前50的大桥中，斜拉桥仅有5座。迄今为止，悬索桥是世界上跨越能力最强的桥梁形式。②：首先，悬索桥具有刚度小、柔性欠和阻尼小等特点，③，因此在大风情况下需要暂时中断交通。其次，悬索桥的载荷集中在两座塔架上，塔架对于所处地面的土质要求很高，较软土质上的塔架地基将会非常庞大且价格昂贵。答：①②③4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。当前的时代是一个正在为科技进步所震荡的全新时代，全人类的文化传播方式都在发生着根本性的改变。“一即一切”，也就是说，从我们生活中的任意一点，①。在无边无际的互联大网中，老年人在不断接受新生事物的冲击，②；而年轻一代却如鱼得水，活跃异常。因此，在今天的人类文化中，③，而不再是他们的祖辈和父辈。答：①②③5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。中国是一个农业国，自古以来人们依土地而生，自然的山山水水养育了我们，所以①，追求人与自然的和谐。山坚毅不拔，沉静，博大，深厚；水至柔至利，屈曲有致，既可润物无声，又能摧枯拉朽。山的阳刚与水的阴柔相生相合，便是宇宙无限的生机。当春风吹来的时候，②；当夏天来临的时候，人在自然生命的苍翠中感到生命的蓬勃；秋景的宁静疏落，让人体会到了收获过后的宁静和天高云淡的旷远；而冬日的萧瑟空寂，让人感受到了生命的艰难和顽强。人在山川的变化中，找到了自己情绪的寄托，获得精神的安顿。因此，③，望水则情溢于水。答：①②③6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。霾作为一种自然现象，①。一是水平方向静风现象的增多。随着城市建设的迅速发展，大楼越建越高，风流经城区时明显减弱，不利于大气污染物扩散稀释。二是垂直方向的逆温现象。污染物在正常气候条件下，从气温高的低空向气温低的高空扩散，逐渐循环排放到大气中。但是在逆温现象下，低空的气温反而更低，②。三是③。近些年来随着工业的发展，城市中机动车尾气以及其他烟尘排放源排出的粒径在微米级的细小颗粒物大量增加。总之，悬浮颗粒物停留在大气中，当逆温、静风等不利于扩散的天气出现时，就形成霾。答：①②③7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开刀。①，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的，②，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗词的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗词在教材中的比例不但不应该减小，而且应该增大。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题，③。答：①②③8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。汉字是一种蛮有意思的文字，许多汉字都可以用拆字法来解释。例如，“与日月合其明”中的“明”字，①，那是连孩子也知道的。可是，《说文解字》却道：“明，照也。”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了：②，而不是日光呢？日光难道不比月光更明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀有关。在古代，中国人习惯了日出而作，日落而息，中国文人又对月光情有独钟，所以，在艳阳高照的白天，他们并没有过多地去关注光线，③，人们才格外地感到月光跟人的关系。答：①②③9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当，①，你收到了，东西就在你手里了。这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，②？叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。”换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生，③。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。答：①②③10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。中国人的思维方式非常注重整体关联，任何事物都不是孤立的，而是相互关联在一起的。任何一个部分，①，更不能用它来说明整体的问题。只有把部分放到整体里面去，才能正确认识它。部分在整体里面的任何变化，都会直接影响到整体，同样的，②。同时，中国的思维方式也不是简单的非此即彼，而是强调此离不开彼、彼离不开此，强调此中有彼、彼中有此，强调此会转变为彼、彼会转变为此，总之，③。答：①②③11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。蜜蜂的尾端有一根针，因为这根针连着身体里的毒腺，所以是毒针。①，遇到敌人侵害时，蜜蜂会把毒针刺入敌人的身体，然后放出毒液。有时你无意中打死一只蜜蜂，会有一群蜜蜂飞来蜇你，这是蜜蜂在报复你。②，但是却被它蜇了，那是因为误会，蜜蜂错以为你要伤害它，所以蜇了你。总之，③，因为一旦蜇了人，它就会很快死去。答：①②③12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。就现有技术而言，移民火星面临的最大问题不是能否确保旅途安全，而是能否确保①。他们会由失重而导致肌肉萎缩、骨质疏松，易因更多宇宙射线的辐射而患上癌症，可能因长时间居于狭窄空间而产生心理疾病，等等。此外，②，如何建立永续基地也是巨大的挑战。由于移民人数有限，大部分劳动要依赖机器人；除了播种作物、发掘水源，最迫切的一个问题是③，保证呼吸。答：①②③13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的群居物。任何人，都不能一个人活在这世界上，所以，只有让别人生存，①；让别人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存，②，不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要有，③，因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。答：①②③14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。陈寿的《三国志》、罗贯中的《三国演义》和无名氏的《三国志平话》都在评述三国的故事，①。这不仅因为它们各有不同的哲学深度和时代精神，更是因为它们代表了三种不同的“叙述人口吻”：陈寿用的是史臣的口吻，②，无名氏用的是说书艺人的口吻。近代以来，“各位看官”“却说”“且说”等这些用于作者自白的陈词套语渐被丢弃，汉语小说作者那类传统的说者形象开始退出叙事舞台，正如人们常提及的：现代小说史最引人注目的事件，就是作者的隐退。③，这几乎成了当代小说家不约而同遵守的一个规则。答：①②③15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。一切艺术都要有一个创造主体和一个创造对象，因此，它就既要有人的条件，①。人的条件包括艺术家的人生经验和文化教养等；物的条件包括时代精神、民族特色等，这些都是需要不断加工改造的对象。此外，②，例如绘画的线条和颜色，音乐中的声音和乐器，文学的语言之类等。所以艺术既离不开人，也离不开物，它和美感一样，③。答：①②③课时作业(十三)补写句子——理清文脉，符合文体语言表达主观题——语句补写题1．解析：通读文段，把握话题中心：文明是内聚力和外引力的统一体。注意标点和连词的提示作用。第①处，根据并列连词“一方面”“另一方面”以及分号，表明这里论述了文明的两个方面。注意论证方法。第②处，“一切生命有机体……就会走向衰落”这两句是由生命到文明的类比论证，由此可推断，此处应填“文明也是一样”。第③处，根据“都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的”推断，此处应填“每一种文明都是美的结晶”。答案：①它通过外引力吸收外部资源②文明也是一样③每一种文明都是美的结晶2．解析：补写句子，考生要注意总分句的对应。第①处，由“又寓意……”可知，此处应该填写它的第一个寓意。第一个寓意要凸显五角星的闪亮，同时注意对应的关联词“既”。第②处，推敲前两句内容可知叙写的对象应该是“舞蹈”，再从句式整齐的角度可以确定所填句式与前句相同，应用“激动人心”。第③处，根据后文“更……”，确定关联词应为“不仅……”。最后一句是总结句，“更开启……”讲的是这场演出对于将来的意义，横线处应该填写对往事的回忆。因为这场演出的主题是纪念古田会议召开90周年，故横线处应该填写“不仅让人们重温了古田会议精神”之类的内容。答案：①既蕴含红星永放光芒之意②一支支精彩舞蹈激动人心③不仅让人们重温了古田会议精神3．解析：第①处，根据前文“大型桥梁”和后文“斜拉桥”可知，此句为衔接二者的句子，并且“但”字表明此处与前文为转折关系。第②处，根据句后的冒号可知，此句为总说句，根据后文“首先”“其次”等内容可以知晓此句说明了悬索桥也有缺点，又根据前句讲的是其优点，因此此句应和前句构成转折关系。第③处，由“首先”“其次”可知，两句有相照应的内容，根据“塔架对于所处地面的土质要求很高”可判断其句式，并且根据句后“因此”可知，此句说明了风对桥的影响。答案：①大型桥梁还有斜拉桥②但是悬索桥也有不足之处③桥梁结构对风作用的敏感性强4．解析：文段讲的主要是当前时代的改变，第①处，是对“一即一切”这句话的解释，即“可以链接到无数信息”。第②处，横线后有一个“而”字，表示转折，后文说年轻一代“如鱼得水，活跃异常”，那么可知此处应该填老年人在互联网中的一种状态，如“无所适从”等。第③处，“因此”一词表明，这是从上文得出的结论，上文对比了老年人和年轻人的不同表现，可知，此处该填年轻一代对于今天人类文化所起的重要作用。答案：①可以链接到无数信息②有时感到无所适从③起决定作用的是年轻人5．解析：由第①处，上文讲的是大自然施给人类的恩惠，下文讲的是人类的行为，可知此处也应讲人类的行为。第②处，上文讲的是春天，下文讲的是夏天时人的感受，故此处也应写春天时人的感受。第③处，上文讲的是人的情绪，下文写的是人在“望水”时的情感，故此处应写人在“看山”时的情感。只要符合语境即可。答案：①我们要尊重、热爱自然②人在自然生命的萌动中感到美好的希望③观山则情满于山6．解析：根据“一是”“二是”“三是”以及最后一句话可确定，①处应填写“其形成有三方面因素”之类的总括性语句。②处应填写与前文“逐渐循环排放到大气中”语意相反的句子。③处可根据后文的内容总结霾形成的第三个因素，其内容应与“悬浮颗粒物”相关。答案：①其形成有三方面因素②导致污染物不能及时排放出去③悬浮颗粒物的增加7．解析：解答本题，可先通读了解其大意，然后根据“瞻前顾后”法进行分析。①句及后面内容是对前面句子的解说，即误区是什么，怎么拿教材开刀，就是给学生减负，所以此处应填“认为教材薄了”等相关内容。②句，根据“而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化”及后面的“只关注了减少生字的问题”，可知此处结构上是“不是……”，内容上应是“不是从表面上让学生认识生字”等相关内容。③句，根据“只关注了减少生字的问题”及前面对学习古诗词作用的介绍，可知此处应填“而忽略了古诗词所承载的文化意义”等相关内容。答案：①片面地认为教材薄了(或：片面地认为教材内容少了)②绝不是让学生简单认识几个生字③而忽略了古诗词所承载的文化意义8．解析：第①处，由前文“许多汉字都可以用拆字法来解释”可知，横线上应该填与“由‘日’和‘月’组成”等相关内容。第②处，由前文“明”的本义和后面“而不是日光呢”可知，横线上应填“为什么是月光透过窗户照进来”等相关内容。第③处，由前文“他们并没有过多地去关注光线”和后文“人们才格外地感到月光跟人的关系”的相对关系可知，横线上应填与“在艳阳高照的白天”相对的内容。答案：①由“日”和“月”组成②为什么是月光透过窗户照进来③而到了明月当空的晚上9．解析：第①处，根据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了……手里了”可知，此处应填与“交付东西”有关的内容。第②处，根据上文“根本问题”和下文“无非教师……”可知，此处应填和教师的作用有关的内容。第③处，根据上文“不是把现成的知识教给学生”可知，此处应填“而是把学习的方法教给学生”等相关内容。组织语言的时候要注意字数限制。答案：①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用(或“教师应该怎样教”，或“教师到底扮演什么样的角色”)③而是把学习的方法教给学生10．解析：第①处，结合前后内容可知，部分不能孤立到整体之外。第②处，由“同样的”可知，整体的变化同样影响部分。第③处，是对前面内容的总结，言之有理即可。答案：①都不能孤立到整体之外去②整体的变化也会影响部分的变化③彼此是一个整体11．解析：第①处，上文提到毒针，下文写蜜蜂如何利用毒针保护自己，所以此处应说毒针是蜜蜂的武器。第②处，由下文的“但是”一词，可知此句和下文构成转折。第③处，由上文“总之”一词，可知此句是对上文的概括总结。答案：①毒针是蜜蜂进行自卫的武器②有时你并没有惹它③蜜蜂不会轻易用毒针蜇人12．解析：首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第①处，结合后面关于“失重”“辐射”危害的论述可知，应该是讲身心健康问题的。第②处，结合后面内容可知，应填“即使顺利到达火星”。第③处，结合“