山东省临沂市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）2

山东省临沂市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷一、积累•运用（45分）1．词语书写。相信你能写得正确又漂亮。jiāngyìngkòngxìyǎnhùténgyúnjiàwùchèhuànyīnqièkuìbàichóngzhěngqígǔ2．给加点字选择正确读音。惩罚（chěngchéng）花圃（pǔpū）门楣（mèiméi）挑衅（xìngxìn）官绅（shēnkūn）撇嘴（piépiě）3．把下列词语补充完整，并选词填空。（1）不动舞蹈心手天地整鼓通达（2）听说明天去郊游，同学们高兴得。（3）只有勤学苦练，做事才能有条不紊，。（4）乐观的人能东山再起，悲观的人往往缺乏自信一败涂地。4．按要求完成句子练习。（1）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（2）当时中华不振。中国人倍受帝国主义的欺凌。（用关联词语连成一句话）____________________________________________________________________________________________（3）小麻雀还没学会飞翔，只能呆呆地站在地上。（改为双重否定句）____________________________________________________________________________________________（4）这是中国的土地。（改成反问句）____________________________________________________________________________________________5．回顾拓展。（1）家国情怀记心中。古有王昌龄“，不教胡马度阴山”，近有恩在少年时立下“”的远大志向。我们要牢记名言：“博学之，，慎思之，，笃行之。”（2）《王戎不取道旁李》一文中，当别的小孩都争着摘李子时，只有王戎不动，。”（用原文回答）（3）农历八月，大雁南飞，清晨的地面上落了一层薄霜，。”（4）不管做什么都要认真细心，否则效果就会：“，谬以千里。”老师经常用韩愈的话：“，。”激励我们要勇于提问。（5）诗中有景：王维《鹿柴》中的“空山不见人，”表现了山林的空旷、幽静；诗中有情：面对破碎的山河，李清照在《夏日绝句》中发出了“生当作人杰，”的悲愤呐喊；诗中有理：苏轼《题西林壁》中的“，只缘身在此山中”蕴含着“当局者迷，”的深刻哲理。二、阅读•理解（25分）课内阅读有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为（wéiwèi）中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，____（竞竟）然有如此的____（抱负报复）和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你____（在再）说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”6．读短文，标出括号中正确的读音和字词。7．片段中画线句子是对恩和的描写，从这几句话中我可以体会到。8．课文中其他同学读书的目的是，而恩的志向是把个人的学习与联系起来。这样对比着写，我们可以看出。9．面对“为什么而读书”这个问题，你会怎样回答呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读一碗馄饨那天，她又跟母亲吵架了，一气之下，转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她模遍身上的口袋，连一个硬币也没有。小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那边，老婆婆就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，“来，你坐下，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦去泪水继续说，而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!#老婆婆听了平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，她的眼泪又掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。10．根据意思，从文中找出合适的词语填空。①非常疲乏，忍受不了。②尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。11．请结合短文内容，将表格的内容补充完整。起因她又跟母亲吵架了，一气之下，她转身向外跑去。经过结果12．听了老婆婆的话，女孩“愣住了”，此时女孩会怎么想呢？请发挥想象________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．用横线画出描写母亲神态的句子，母亲的神情有什么变化，你从中体会到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作•表达（30分）14．相信你一定读过很多充满想象的故事，认识了一个个生动鲜活的主人公，感受过一个个曲折动人的故事情节。如果有机会和神话或童话故事里的人物过一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?展开你丰富的想象，编写属于自己的独一无二的故事吧!注意：书写要工整，别忘了加上题目。

答案解析部分1．【答案】僵硬；空隙；掩护；腾云驾雾；撤换；殷切；溃败；重整旗鼓【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：僵、硬、隙、掩、护、腾、换、殷、切、溃、败、旗、鼓。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

上下结构：空、驾、雾、整。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

独体字结构：云、重。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。

左中右结构：撤。左中右结构，就是3个部件的对比，其总体书写规律是，部件之间要写紧凑并且相互谦让，同时不同部件的笔画注意穿插避让。

故答案为：僵硬；空隙；掩护；腾云驾雾；撤换；殷切；溃败；重整旗鼓

【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】chéng；pǔ；méi；xìn；shēn；piě【解析】【分析】考查字音。惩罚（chéng）：（动）严厉地处罚。

花圃（pǔ）：种植花草的园圃。

门楣（méi）：1.（名）门框上端的横木。2.指门第。挑衅（xìn）：（动）故意制造事端，企图引起冲突或战争等。

官绅（shēn）：官吏和绅士。

撇嘴（piě）：将下唇向前伸，嘴角向下运动以表示不屑、厌恶或不信。

故答案为：chéng；pǔ；méi；xìn；shēn；piě【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。3．【答案】（1）声色；手；足；得；应；惊；动；重；旗；情；理（2）手舞足蹈（3）得心应手（4）重整旗鼓【解析】【分析】考查补充词语及选词填空。（1）不动声色：不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。也作不露声色。

手舞足蹈：蹈：踩踏。双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。

得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。

惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。

通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。

（2）根据句意高兴得双手挥舞，双脚跳动，应选择“手舞足蹈”。

（3）根据句中“有条不紊”说明做事熟练，运用自如，应选择“得心应手”。

（4）根据剧中和“东山再起”可知是重新集合力量再干，应选择“重整旗鼓”。故答案为：（1）声色；手；足；得；应；惊；动；重；旗；情；理（2）手舞足蹈；（3）得心应手；（4）重整旗鼓【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。4．【答案】（1）梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！（2）因为当时中华不振，所以中国人倍受帝国主义的欺凌。（3）小麻雀还没学会飞翔，不得不呆呆地站在地上。（4）这难道不是中国的土地吗？【解析】【分析】（1）本题考查的是句子转述。把第一人称改为第三人称，改冒号为逗号，去掉引号。把双引号中的“我”改为“他”。

（2）考查了关联词的使用。“当时中华不振”与“中国人倍受帝国主义的欺凌”这两个分句是因果关系，故用“因为所以”连接。

（3）本题考查的是反问句变双重否定句。不改变句子的意思，变问号为句号，把语气词去掉，加上两个不或者没有等。把句子中的“只能”改为“不得不”。

（4）本题考查的是把陈述句改为反问句，陈述记改为反问句的方法如下：第一步：句号改为问号；第二步：加上疑问词如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。在句子中加上“难道不吗”。

故答案为：（1）梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！（2）因为当时中华不振，所以中国人倍受帝国主义的欺凌。（3）小麻雀还没学会飞翔，不得不呆呆地站在地上。（4）这难道不是中国的土地吗？

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。5．【答案】（1）但使龙城飞将在；为中华之崛起而读书；审问之；明辨之（2）树在道边而多子；此必苦李（3）八月里来雁门开；雁儿脚上带霜来（4）差之毫厘；人非生而知之者；孰能无惑（5）但闻人语响；死亦为鬼雄；不识庐山真面目；旁观者清【解析】【分析】（1）考查古诗文默写、名言警句。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

“为中华之崛起而读书”是恩在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记》，意思是：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

（2）考查古诗文默写。出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

（3）考查谚语。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就开始向南飞，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。

（4）考查谚语、名言警句。差之毫厘，谬以千里：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。

“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。

（5）考查古诗文默写、名言警句、俗语。“空山不见人，但闻人语响”出自王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

“当局者迷，旁观者清”比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。

故答案为：（1）但使龙城飞将在；为中华之崛起而读书；审问之；明辨之；（2）树在道边而多子；此必苦李；（3）八月里来雁门开；雁儿脚上带霜来；（4）差之毫厘；人非生而知之者；孰能无惑；（5）但闻人语响；死亦为鬼雄；不识庐山真面目；旁观者清。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】6．wèi|竟|抱负|再7．动作；语言；恩强烈的爱国之情8．为自己或家庭；国家命运；恩志存高远，十分爱国9．我为祖国的繁荣昌盛而读书。因为只有祖国富强了，人民的生活才能更美好。【解析】【点评】完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。6．考查多音字、选字词填空。为：表示①做。②充当。③变成；成。④是。⑤姓。⑥被（跟“所”字合用）。⑦常跟“何”相应，表示疑问或感叹。⑧附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词。⑨附于某些表示程度的单音副词后，加强语气。读“wéi”。表示①帮助；卫护。②表示行为的对象；替。③表示原因、目的。④对；向。读“wèi”。“为中华之崛起而读书”的“为”读音为“wèi”。

竟然：表示出乎意料。故选“竟”。

抱负：比喻志向远大。报复：有意识地对曾经损伤过自己的人进行回击。结合语境可知，魏校长震惊于恩有远大的理想，故选“抱负”。

在：表示人或事物的位置。再：表示将要重复的动作。结合语境可知，魏校长让恩再重复一遍，故选“再”。

故答案为：wèi；竟；抱负；再7．考查句子理解与赏析。文中第①段句子“有位同学一直默默地坐在那里，若有所思”“那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书！’”可知，“坐”“站”是对恩的动作描写，“为中华之崛起而读书”是对恩的语言描写，从“清晰而坚定”中可体会到恩“为中华之崛起而读书”的信念十分坚定。从中我可以体会到恩强烈的爱国之情。

故答案为：动作；语言；恩强烈的爱国之情8．考查内容理解与概括。根据课文内容可知，其他同学读书目的为自己或家庭。而恩是为“中华崛起而读书”他的志向是把个人的学习与国家命运联系起来。这样对比着写，更加突出了恩博大胸怀和远大志向和强烈的爱国之情。

故答案为：为自己或家庭；国家命运；恩志存高远，十分爱国9．考查开放探究。结合自身实际作答。如：我为自己的美好将来而读书，只有好好学习储备知识，才能为国家做贡献，实现自己的人生价值。

故答案为：我为祖国的繁荣昌盛而读书。因为只有祖国富强了，人民的生活才能更美好。【答案】10．疲惫不堪；视而不见11．在老婆婆的开导下感受到了自己对母亲付出的却“视而不见”。；回家向妈妈认错，决心以后再也不会这样了，请妈妈原谅。12．是啊，老婆婆说得对，妈妈数十年如一日的给我煮饭，无微不至地照顾我，我怎么能跟妈妈吵架呢？妈妈，我错了，以后再也不会这样了，请您原谅我。13．一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立刻露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了”，从中可体会到妈妈对“我”的担心与疼爱。【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确10．本题考查对词语的理解和积累能力。①疲惫不堪：非常疲乏，忍受不了。文中第⑤段句子“女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，赶快过来吧。”

②视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。文中第⑤段句子“有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。”

故答案为：疲惫不堪；视而不见11．本题考查对短文内容的理解。通读短文，文中的女孩与妈妈吵架后出走，当她饿了时，一位老婆婆给了她一碗馄饨和一碟小菜，她非常感激。在老婆婆的开导下反思自己对母亲的付出却“视而不见”。结合题目中给出的表格中的提示可知，按短文第②③段“在老婆婆的开导下感受到了自己对母亲付出的‘视而不见’。

根据文中第⑤段“女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立刻露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！她的眼泪又掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。”根据这些内容可知，她认识到了自己的错误，“回家向妈妈认错，决心以后再也不会这样了，请妈妈原谅”。

故答案为：在老婆婆的开导下感受到了自己对母亲付出的却“视而不见”；回家向妈妈认错，决心以后再也不会这样了，请妈妈原谅。12．本题考查对人物心理的揣摩能力。我们可以根据上下文来推断小女孩的心理活动。根据文中第③段句子“老婆婆听了平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”小女孩听了老婆婆的话，此时内心是复杂的，此时女孩可能会想：是啊，老婆婆说得对，妈妈数十年如一日的给我煮饭，无微不至地照顾我，我却从来没有正视过，一直觉得理所应当，还和妈妈吵架实在不应该。妈妈，我错了，以后再也不会这样了，请您一定要原谅我。

故答案为：是啊，老婆婆说得对，妈妈数十年如一日的给我煮饭，无微不至地照顾我，我怎么能跟妈妈吵架呢？妈妈，我错了，以后再也不会这样了，请您原谅我。13．本题考查对文章内容的理解。文中第⑤段句子“当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立刻露出喜色说：‘你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了’这些内容是描写母亲神态的句子，母亲的神情有变化是从疲惫不堪地张望到露出喜色。从中可体会到妈妈对“我”的担心与疼爱。

故答案为：一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立刻露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了”，从中可体会到