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第第页中班主题萝卜回来了教案反思

中班主题萝卜回来了教案反思

活动设计背景

为了激发幼儿对伙伴之间相互关怀的更深的理解，让幼儿学会共享并体验与别人共享带来的欢乐。

活动目标

1、理解故事内容，明晰故事进展的线索。

2、在老师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和**一起吃。

3、懂得伙伴之间要相互关怀，体验与别人共享带来的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

教学重点、难点

重点：明晰故事进展线索，学说小动物心理语言。

难点：体验共享的欢乐，学会共享。

活动预备

PPT小动物头饰小动物卡片共享的礼物(萝卜花生青菜红薯)图片

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、开始环节

老师用一个道具红萝卜激发幼儿爱好，引入主题

二、基本环节

1、老师一边播放PPT，一边完整的讲故事

提问：故事的名字、故事里都有谁?他们分别找到了什么?(依据幼儿的回答出师相关图片)

2、老师再次讲故事(依据图示讲故事)

提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的?小猴、小鹿、小熊?让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和**一起吃。

3、角色表演

请四个小伙伴头戴头饰表演小动物的心理语言

4、集体表演

每个小伙伴拿一张动物卡片并表演相应的动物角色

5、共享活动与小结：伙伴之间要相互关怀，要乐于与别人共享自己的东西

三、活动延伸

拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起共享。

教学反思

这是一节童话观赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应当作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感。

我在讲故事的时候感情应当再多一些，表情应当再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。

教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会

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